漢語言《語言學概論》考試題.doc

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語言學概論綜合練習（一） 導言－第二章練習及解題提示 　　一、填空題 　　1．語言學的三大發(fā)源地是指__________、__________、__________。 　　2．__________語言學的建立，標志著語言學走上了獨立發(fā)展的道路。 　　3．一種語言的句子數(shù)量是無限的，但無限的句子中卻包含著有限的詞和為數(shù)不多的則__________。 　　4．__________包括哥本哈根學派、布拉格學派和美國描寫語法學派。 　　5．語言是一種特殊的社會現(xiàn)象的含義是，語言具有__________，沒有階級性。 　　6．任何符號都包括形式和意義兩個方面，語言符號的形式是__________。 　　7．語言符號音和義之間的結合是社會成員__________的，它們之間沒有必然的聯(lián)系。 　　8．__________和_________是語言結構系統(tǒng)中的兩種根本關系，前者的作用在于使語言單位的結合具有有序性，后者則簡化了語言系統(tǒng)，便于人們學習掌握語言。 　　9．語言的底層是一套__________，上層是__________的符號和__________。 　　10．語言符號具有__________和__________的特點。 　　11．語言符號具有二層性，其核心是__________。 　　12．人類的語言能力具體表現(xiàn)為__________的能力和__________的能力。 　　13．語言的__________主要是指語言是人類社會的交際工具和思維工具。 　　二、判斷正誤：（正確的在題后括號內打√，錯誤的請打） 　　1．我國古代的書面語叫文言文。（） 　　2．埃及是世界上有名的文明古國，是語言學的三大發(fā)源地之一。（） 　　3．索緒爾被人們稱之為現(xiàn)代語言學之父，其代表著作為《普通語言學教程》。（） 　　4．語言單位的組合具有一定的規(guī)則，例如漢語動詞后面的賓語一般是名詞充當，所以只要在動詞后面放一個名詞就能組成述賓結構。（） 　　5．語言和文字都是人類最重要的交際工具。（） 　　6．語言作為社會現(xiàn)象，不是屬于上層建筑，而是屬于經(jīng)濟基礎。（） 　　7．語言和思維是不同性質的東西，二者沒有任何聯(lián)系。（） 　　8．在一定的條件下，身勢等伴隨動作也可以脫離語言而獨立完成一些交際任務。（） 　　9．現(xiàn)代社會溝通的方式很多，語言的重要性正日漸削弱。（） 　　10．我們常聽人們說“工人有工人的語言，農(nóng)民有農(nóng)民的語言”，這說明語言是有階級性的。（） 　　11．語言是組成社會的一個不可缺少的因素，沒有語言可以說就沒有人類社會的存在。（） 　　12．語言是思維的工具，沒有語言，人類就無法進行有效的思維。（） 　　13．會不會說話是人類和動物的根本區(qū)別之一。（） 　　14．語言和思維是兩種獨立的現(xiàn)象，但它們又形影相隨，不可分離。（） 　　15．任何一種符號都包括內容和意義兩個方面，二者缺一不可。（） 　　16．人的語言能力是天生的，是先天具備的。（） 　　17．語言符號具有任意性的特點，因此我們可以自由地使用語音形式表達意義，例如把shuiguo（水果）說成guoshui。（） 　　18．人們一般認為人類有5000多種語言。人類之所以有這么多種語言，究其根本原因是由于語言的音義結合具有任意性特點而造成的。（） 　　19．語言符號的二層性特點是指語言是由語音和詞匯組成的。（） 　　20．兒童在中國長大就會說漢語，在英國長大則會說英語，這說明人類具有學習語言的本能。（） 　　三、單項選擇題 　　1．語言符號的任意性特點說明了_____。 　　A．語言是人類最重要的交際工具?！　．語言是人類的思維工具。 　　C．語言具有組合關系和聚合關系?！　．語言是一種特有的社會現(xiàn)象。 　　2．下列說法只有_____正確。 　　A．語言是一種心理現(xiàn)象?！　．語言是一種具有階級性的特殊社會現(xiàn)象。 　　C．沒有語言，利用文字照樣可以進行交際。 D．在語言的輔助交際工具中，文字是最重要的。 　　3．一個中國孩子從小在英國長大，結果他只會講英語而不會說漢語，這說明_____。 　　A．語言具有階級性　　B．語言是個人現(xiàn)象 　　C．語言是社會現(xiàn)象　　D．語言是自然現(xiàn)象 　　4．同樣表示“書”這一事物，漢語中用shū這個音來指代，英語中則用book[buk]這一語音形式來指代。這是因為語音和它所指代的意義之間的關系是_____。 　　A．國家規(guī)定的　　B．有本質的聯(lián)系 　　C．社會成員約定俗成的　　D．有必然的聯(lián)系 　5．下列說法不正確的一項是_____。 　　A．語言是一種特殊的社會現(xiàn)象。 　　B．語言具有社會性，所以人的語言能力不是先天具備的 　　C．掌握了組合關系，可以類推造句。 　　D．一種語音系統(tǒng)中音位的組合也是具有一定規(guī)則的。 　　6．下列說法正確的是_____。 　　A．語言可以表達不同階級的思想意識，所以是有階級性的。 　　B．語言既不屬于上層建筑也不屬于經(jīng)濟基礎 　　C．語言可以離開社會而獨立存在 　　D．語言在無階級社會是沒有階級性的，在有階級社會是有階級性的 7．語言符號層級性的核心是_____。 　　A．以少馭多　B．具有生成性 　　C．語言比較復雜D．可以任意組合 　　8．語言成分按線性次序組合起來所形成的關系是_____。 　　A．層級關系B．組合關系 　　C．聚合關系D．主謂關系 　　9．下列說法只有_____不正確。 　　A．從音位到語素，這是語言分層裝置里最關鍵的接合部。 　　B．文字和旗語都是在語言的基礎上形成的。 　　C．語言是其它所有交際工具的基礎。 　　D．語言符號不可以拆卸拼裝，不具有生成能力?！? 　10．下列各種說法只有_____是正確的。 　　A．動物也和人一樣是具有語言能力的，能學會語言。 　　B．鸚鵡、八哥等的這類說話，只是對人類語言的一種機械模仿。 　　C．動物也能象人一樣能自由地使用語言 　　D．語言不是人和動物相區(qū)別的標志。　　　 　　參考答案： 　　一、填空題 　　1．中國印度希臘－羅馬；　　2．歷史比較；　　3．規(guī)則；　　4．結構主義語言學； 　　5．全民性；　　6．聲音（語音）；　　7．約定俗成；　　8．組合關系，聚合關系； 　　9．音位，音義結合，符號的序列；　　10．任意性，線條性；　　11．以少馭多； 12．抽象思維，靈活發(fā)音。　　13．社會功能 二、判斷正誤 　　1、；2、；3、√；4、；5、；6、；7、；8、√；9、；10、；11、√；12、√；13、√；14、√；15、；16、√；17、；18、√；19、；20、。 　　三、單項選擇題 　　1、D；2、D；3、C；4、C；5、C；6、B；7、A；8、B；9、D；10、B。 　　四、問答題 1．為什么說語言在人類所有交際工具中是最重要的？ 　　⑴語言是所有交際工具中使用范圍和使用領域最廣的，人類社會時時刻刻離不開語言；旗語、電報等交際工具，大多是在語言和文字的基礎上產(chǎn)生的，各有其特殊的服務領域，使用的范圍相當狹窄，它們是只適用于某些特殊領域的輔助性的交際工具。　?、普Z言是其它交際工具的基礎，其他交際工具代表的都是語言信息。 2．如何理解語言是一種特殊的社會現(xiàn)象？ 　⑴語言是一種社會現(xiàn)象，它隨著人類社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨人類社會的發(fā)展而發(fā)展； 　?、普Z言作為一種社會現(xiàn)象，既不屬于經(jīng)濟基礎，也不屬于上層建筑，它作為一種全民交際工具，一視同仁地為全體社會成員服務。 　3．舉例簡要說明什么是聚合關系，掌握聚合關系具有什么樣的意義？ 　　．在語言鏈條的某一位置上能夠互相替換的符號具有相同的作用，它們自然地聚合成群，它們彼此之間的關系就是聚合關系，簡單說就是符號與符號之間的替換關系。例如“看書”，其中“看”可以用“買、寫”等替換，“書”可以用“文章、電影”等替換，“看”與“買、寫”、“書”與“文章、電影”之間的關系就是聚合關系。 　　聚合關系是組合關系的具體運用，充分反映了語言規(guī)則的概括性，它為句子的生成提供了無數(shù)的可能，我們掌握了一種規(guī)則，通過替換，就可以造出很多句子來。如果語言中只有組合，沒有聚合，沒有可替換的同類，每個詞語的出現(xiàn)都必須有一條獨立的組合規(guī)則，那么語言中的組合關系將多得不數(shù)不勝數(shù)，使用者根本就不可能掌握語言這個交際工具。所以，聚合關系大大地簡化了語言系統(tǒng)，這也是語言作為人類最重要的交際工具所要求的。 4．“語言是一種符號系統(tǒng)”這句話該如何理解？ 　　?、耪Z言是一種音義結合的符號； 　?、普Z言是一種系統(tǒng)。語言是一種層級裝置，層與級之間的各個要素是處于有機聯(lián)系之中的；組合關系和聚合關系使得語言系統(tǒng)能夠很好地運轉。 5．語言有沒有階級性？為什么？ 　　　第一，從語言的服務對象看，語言是不是為特定的階級和階層服務的。語言是人類社會統(tǒng)一使用的交際工具，一視同仁地為社會全體成員服務，不是為特定的階級或階層服務的，在語言面前，完全是人人平等，無論男女老幼，無論貴族貧民，都有自由地使用語言表達思想的權利，這可以是是語言的本質特征。語言只是一種工具，你可以用來表達思想，表達你的看法，但它本身沒有階級色彩。 　　第二，從語言自身結構來觀察，考察語言到底在哪一方面體現(xiàn)出了階級色彩還是沒有體現(xiàn)。語言的結構本身也是沒有階級性可言的，因為構成語言的語音、詞匯、語法系統(tǒng)，也是沒有階級性的。比如語音中的音素、音位、元音、輔音之類，詞匯中的詞語、語法中的結構單位、結構規(guī)則等等，都談不上有階級性，地主資產(chǎn)階級階級要使用這些單位和結構，農(nóng)民和工人階級同樣要使用這些單位和結構。 　　第三，從語言的產(chǎn)生的社會大環(huán)境來觀察認識。語言產(chǎn)生于沒有階級的原始社會，社會上連階級都沒有，語言作為社會的產(chǎn)物更談不上有階級性了。語言是伴隨著人類同時產(chǎn)生的，語言是人類社會全體成員共同創(chuàng)造的，并在生產(chǎn)勞動中根據(jù)社會交際的需要逐漸地加以完善的。人類的產(chǎn)生已經(jīng)有上百萬年的歷史，迄今為止的人類歷史，絕大部分時間是漫長的原始社會，從奴隸社會開始才出現(xiàn)階級，有階級的歷史不過幾千年，充其量不超過一萬年，在那漫長的原始社會，人類社會都沒有階級性，作為交際的工具語言當然也沒有階級性。同無階級的社會相比，人類有階級之分的歷史很短很短。 6．語言對于人類社會具有什么樣的意義？　　 第一，語言是人類社會的交際工具，是組成社會不可缺少的因素，是人與人之間互相聯(lián)系的紐帶，沒有語言，社會就會解體，不復存在。 　　第二，語言是人類最重要的交際工具，人類有各種各樣的交際工具，如文字、旗語、電報、電話等，但它們都是建立在語言基礎之上的。 　　第三，語言是人類的思維工具，思維離不開語言，必須在語言材料的基礎上進行。 7．語言是社會現(xiàn)象還是自然現(xiàn)象？為什么？ 　語言是社會現(xiàn)象而不是自然現(xiàn)象。原因如下： 　　第一，語言是社會現(xiàn)象，和人類社會有著十分緊密的聯(lián)系，語言隨社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨社會的發(fā)展而發(fā)展，隨社會的分化統(tǒng)一而分化統(tǒng)一，可見，語言絕不是自然現(xiàn)象。 　　第二，從語言的音義關系可以看出語言不是自然現(xiàn)象，而是由一定的社會集團約定俗成的，如果語言是自然現(xiàn)象，是天生的，世界上的語言就應該是一樣的，沒有區(qū)別，而實際上世界上不但有各種各樣的語言，還有眾多的方言。 　　第三，社會的發(fā)展變化直接影響著語言的發(fā)展變化，社會產(chǎn)生了某個新事物、新現(xiàn)象、新觀念，都可以在語言中得到反映，語言的發(fā)展永遠跟著社會的發(fā)展跑，它不可能超前，先于社會發(fā)展而發(fā)展，可見語言不是自然現(xiàn)象。 　8．什么是語言的結構二層性？其核心是什么？舉例說明。 　第一，語言的結構二層性指語言是由音位層和由音義結合的符號序列層構成的裝置。 　　第二，語言的底層是一套音位，語言的上層是音義結合的符號和符號的序列，這一層又分語素、詞、句子三級。 　　第三，語言結構二層性的核心是以少馭多。例如漢語的符號層有數(shù)千個語素，而這些語素又組成數(shù)十萬條詞，詞又組成無窮無盡的句子。例如語素“山”、“河”可以組成詞語“山河、河山”，還可以和別的語素組成更多的詞，如“山峰、山口、山里、山芋”等，詞又可以進一步組成無限的句子。 　9．語言符號和一般符號有什么區(qū)別？ 　第一，語言符號是聲音和意義的結合體，是說的和聽的。語言符號的形式選擇的是聲音，即語音，而不是色彩、線條一類作為形式。人類之所以選擇語音作為語言符號的外在形式，這主要是因為語音符號本身具有突出的優(yōu)點：一方面，語音是人類發(fā)音器官發(fā)出來的聲音，發(fā)音器官人人都有，隨時可以使用，因此人們可以在任何地方使用語音形式表達意義內容，不需要任何附加設備，使用非常方便，簡便；另一方面，語音的容量非常大，一種語言一般只有幾十個音，就可以任意排列組合，表達思想；而且，用嘴說話還不影響手腳的活動，在勞動的過程中，有聲的語言不會因為距離和光線而影響交際溝通。所以人類語言一開始就是有聲語言，而不是無聲的手勢之類。 第二，一般符號的構成比較簡單，而語言符號卻是非常復雜的，可分不同的層級。語言符號可以說是人類創(chuàng)造的最為復雜的符號體系，符號單位最多，可以分為音位層和符號層，符號層又可分為語素、詞、句子三層，每一層次都有相當數(shù)量的符號單位。而其它的符號則非常簡單，例如十字路口的紅綠燈，只有紅綠黃三種色彩的變化，軍營的軍號通過長短音的組合表示不同的意義，構成也很簡單。 　　第三，一般符號由于構造簡單，因而只能表達有限的內容，而且這種內容是簡單而固定的，如紅綠燈，其中的紅燈表示禁止通行，綠燈表示可以通行，黃燈表示預備。語言符號則可以表達豐富多彩的意義，人類任何復雜的思想，以及思想感情的微妙之處，都可以通過語言表達出來。比如漢語中可以用“死亡、逝世、殉職、就義、犧牲、閉眼、停止呼吸、心臟停止了跳動、駕崩、坐化、駕鶴西歸、完蛋、蹬腿”表示不同身份的人的死亡，用“精細、精巧、精美、精致”表示美好的物品的一些細微差別。這樣細膩地表達人類的感情的功能，除了語言符號，別的符號不可能做到。 　　第四，語言符號具有以少馭多的生成機制，具有生成新的結構的能力，具有生成性和開放性。一般符號表達的意義是固定的，因而不能生成新的意義，使用者不可能在使用過程中靈機一動，來個新的創(chuàng)造。而語言符號則可以表達無窮無盡的意義內容，可以由較少的單位組合成較多以致無窮的單位，以少馭多可以說是語言符號的核心。比如有限的語素組成有限的詞，有限的詞組成無限的句子。 　　以上要點我們還可以簡單概括為：第一，語言符號是音義的結合體，是“說”與“聽”的；第二，一般符號的構成系統(tǒng)比較簡單，而語言符號的系統(tǒng)非常復雜，可分為不同的層級；第三，語言符號系統(tǒng)含有以少馭多的生成機制，具有生成新的結構的能力。 10．語言符號具有任意性特點，從哪些方面可以看出來？ 　　第一，音義的結合是任意性的，即什么樣的語音形式表達什么樣的意義內容，什么樣的意義內容用什么樣的語音形式表現(xiàn)是任意的。由于語言具有社會屬性，不是自然的，語音形式和意義內容之間沒有必然的本質的聯(lián)系，完全是偶然的，不可解釋的。 　　第二，不同語言有不同的音義聯(lián)系，如：人、刀、樹、水、路、妻子、太陽、月亮……，漢語的語音形式和英語的語音形式不相同。像上面那些詞語，漢語的讀音是ren、dao、shu、shui、lu、qizi、taiyang、yueliang，英語的讀音是person、knife、tree、water、road、wife、sun、moon。 　　第三，不同語言音義聯(lián)系不對等，同樣的語音形式，在不同的語言中可以代表不同的意義，而同樣的意義，在不同的語言中可以用不同的語音形式表達。如long，漢語表示“龍”等意義，英語表示“長”；又如英語uncle，等于漢語的叔、伯、舅、姨父、姑父，aunt等于嬸嬸、舅媽、姑姑、姨媽。 　　第四，同一語言的音義關系也有任意性，如漢語有眾多的方言，同樣的事物在各個方言也有不同的讀音。漢語有七大方言，各個方言區(qū)根據(jù)語音特點還可以進一步劃分次方言區(qū)。不同方言區(qū)之間，語言的音義聯(lián)系也不是完全一致的。同一語言中不同方言的語音差別，也說明了音義聯(lián)系是具有任意性的，不然，就不會存在什么方言差別了。 語言學概論綜合練習（二） 　　一、名詞解釋 　　1．語音　2．音節(jié)　3．音素　4．音標　5．元音　6．輔音　7．發(fā)音部位 　　8．發(fā)音方法　9．音位　10．音位變體　11．音質音位　12．非音質音位 　　13．語流音變 　　二、填空 　　1．語音的_____、_____、_____三個環(huán)節(jié)，分別對應于語音的生理、物理、心理三個方面的屬性。 　　2．語音同其它聲音一樣，也具有_____、_____、_____和_____四個要素。 　　3．人類的發(fā)音器官可分為_____、_____、_____三大部分。 　　4．在發(fā)音器官中，唇、舌頭、軟腭、小舌、聲帶等是能夠活動的，叫做_____發(fā)音器官，上齒、齒齦、硬腭等是不能活動的，叫做_____發(fā)音器官。 　　5．根據(jù)發(fā)音特點，音素可以分為_____和_____兩類，例如漢語音節(jié)中的聲母，主要就是由_____充當?shù)摹? 　　6．每個元音的音質是由_____、_____、_____三個方面的因素決定的。 　　7．根據(jù)發(fā)音特征描述，寫出下列元音：舌面后半高圓唇元音是_____，舌面前低不圓唇元音是_____，舌面后半低不圓唇元音是_____，舌面前高圓唇元音是_____。 　　8．輔音的發(fā)音特點是由_____、_____兩個方面決定的。 　　9．描寫下列輔音的發(fā)音特點：[b]是________________　，[p]是__________________　，[ts]是_____________　，[g]是_______________　，[m]是________________。 　　10．指出下列各組輔音的區(qū)別特征：[p‘]－[p]是__________　，[p]－[b]是_________， [ts]－[ts‘]是_________　，[f]－[v]是__________　，[t‘]－[k‘]是___________。 　　11．音位變體可分_____和_____兩類?！? 　　12．以音素為材料進行分析的音位是_____，具有區(qū)別意義作用的音高、音重、音長這類音位叫做_____。 　　13．漢語的音節(jié)可分為_____、_____、_____三部分，其中_____又分_____、_____、_ 　　____三部分。 　　14．漢語的調位可分_____、_____、_____和_____四類，其音質分別是_____、_____、_____、_____。 　　15．常見的語流音變主要有_____、_____、_____、_____四種，例如漢語的“豆腐”，實際音質是[toufu],但人們說話時常說成[touf]，這種現(xiàn)象是_____。 　　16．漢語拼音方案中的音素p、zh、x、h、，國際音標分別用_____、_____、_____、 　　_____、_____表示。 　　17．根據(jù)確立音位的原則，在同樣的語音環(huán)境中，如果兩個音素互相替換以后可以區(qū)別詞的語音形式，區(qū)別意義，那么這兩個音素構成______關系，如果兩個音素互換以后不影響意義的表達，那么這兩個音素構成______關系。 　　18．音素[p]和[t]的主要區(qū)別是______不同，而______相同。 　　19．同一音位中的幾個變體音素，可以互相替換，不需要任何條件，這樣的變體就是______，如果需要一定的條件，那么這樣的變體就是______。 　　20．由音高、音重、音長等變化形成的音位我們稱之為______。 　　三、判斷正誤（正確的打鉤，錯誤的打叉） 　　1．語音的最小單位是音節(jié)。（?。? 　　2．男子聲音和女子聲音的差別主要是發(fā)音時音重不同。（?。? 　　3．兒童的聲音和成人的聲音差別是音長不同。（?。? 　　4．發(fā)音時，聲帶是否振動，氣流是否強，都能形成不同的音素。（?。? 　　5．音素[x]的發(fā)音特點是舌面后清檫音。（?。? 　　6．肺是人類發(fā)音的動力站，聲帶是發(fā)音體。（　） 　　7．口腔中最為靈活的發(fā)音器官是上齒。（?。? 　　8．發(fā)元音時，呼出的氣流比較弱，發(fā)輔音時，呼出的氣流比較強。（　） 　　9．元音發(fā)音時，聲帶不一定振動，輔音發(fā)音時，聲帶一定要振動。（?。? 　　10．元音[y]和[u]是舌位前后不同，其它方面的特點是一樣的。（?。? 　　11．音素[a]和[]的發(fā)音特點其實是一樣的，沒有區(qū)別，只是寫法不同。（?。? 　　12．所謂送氣、不送氣，實際上是指發(fā)音時聲帶是否振動。（　） 　　13．[p‘]和[p]這兩個音素，在漢語中具有區(qū)別意義的作用，是對立關系，在英語中沒有區(qū)別意義的作用，是互補關系。（?。? 　　14．音位的自由變體，是指發(fā)音時音素可以任意變化。（　） 　　15．[t]、[p]、[k]三個音素的發(fā)音方法完全相同。（?。? 　　16．漢語的“不”是去聲，在去聲音節(jié)前，一般要念陽平，這種變化就是同化。（?。? 　　17．一個具體的音位，總是以變體的形式出現(xiàn)的。( ) 　　18．由音高變化形成的音位就是非音質音位，其余的是音質音位。（?。? 　　19．元音音色是由三個方面的因素決定的，音位[u]和[o]就是舌位高低不同。（?。? 　　20．音素[p]和[p’]在漢語和英語中的作用各不相同，所以就構成了對立。（?。? 　　四、單項選擇題（每題只有一個答案是正確的） 　1．從自然屬性角度劃分出來的最小語音單位是（　?。? 　　A．元音　　B．輔音　　C．音素D．音位 　　2．漢語拼音方案是以（　?。┳帜笧榛A制訂的。 　　A．英語B．法語C．拉丁D．希臘 　　3．漢語拼音中的、c、h，國際音標分別寫作（　?。?。 　　A．u c h B．y ts‘ x C．u ch h D．x y k 　　4.下列說法，（　　）是正確的。 　　A．音高具有區(qū)別意義的作用?！　．婦女的聲帶比男子要厚。 　　C．漢語中音長具有區(qū)別意義的作用。　　D．漢語“天”、“空”兩個音節(jié)的音高不同。 　　5．下列說法，只有（　　）正確。 　　A．振幅越大，聲音就越弱?！　．振幅越大，聲音就越長。 　　C．頻率越大，聲音就越低。　　D．頻率越大，聲音就越高。 　6．對發(fā)音器官功能的描述，（　　）是正確的。 　　A．聲帶在發(fā)音中的作用是次要的?！　．舌頭的活動，起了調節(jié)共鳴器形狀的作用。 　　C．口腔中最為靈活的部位是上腭?！．聲帶、舌頭等是被動發(fā)音器官。 　　7．關于元音和輔音的區(qū)別的描述，（　?。┦钦_的。 　　A．元音發(fā)音時間短暫，輔音發(fā)音時間較長。 　　B．輔音發(fā)音響亮，元音發(fā)音不響亮。 　　C．發(fā)輔音氣流受阻，發(fā)元音氣流不受阻。 　　D．發(fā)元音和輔音發(fā)音器官的各個部位均衡緊張。 　　8．下列漢語拼音和國際音標對應正確的一組是（　　）。 　　A．－[e]B．j－[y]C．h－[x]D．b－[b] 　　9．下列發(fā)音方法完全相同的一組輔音是（　　）。 　　A．[g]－[m]B．[b]－[p]C．[s]－[z]D．[t]－[k] 　　10．下列各組元音區(qū)別的描述，（　?。┦清e誤的。 　　A．i和y的區(qū)別是舌位前后不同。　　B．u和o的區(qū)別是舌位高低不同。 　　C．a(chǎn)和的區(qū)別是舌位前后不同。　　D．i和a的區(qū)別是舌位高低不同。 　　11．下列各組輔音，區(qū)別特征為清濁對立的一組是（　?。?。 　　A．[x]-[h]B．[t]-[d]C．[c]-[ch]D．[ts’]-[ts] 　12.下列說法，（　　）是最準確的。 　　A．音位具有區(qū)別意義的作用?！　．音素具有區(qū)別意義的作用。 　　C．聲母具有區(qū)別意義的作用。　　D．韻母具有區(qū)別意義的作用。 　　13．我們在念“老虎”時，通常要把“老”念成陽平，這種變化叫做（　　）。 　　A．同化　　B．異化　　C．弱化　　D．脫落 　　14.用嚴式國際音標給漢字注音，只有（　?。┙M要用到音標符號[]。 　　A．是否宏觀的　　　　B．產(chǎn)持吹差抽 　　C．礦工毫無在　　　　D．等子體去年 　　15．用嚴式國際音標給漢字注音，只有（　?。┙M要用到音標[a]。 　　A．裝腔王高笑　　　　B．煙元面全捐 　　C．家牙打哈抓　　　　D．蓋反外丹抬 　　16．在下面兩幅元音舌位圖中，代碼①代表兩個不同的音素，國際音標分別用字母符號（　 ）來記錄。 　　A．[e][]B．[a][]　　C．[][]D．[][o] 　　17．一個元音的發(fā)音特點是“舌面前、次低、不圓唇”。根據(jù)描述，下面舌位圖中，（　?。﹫D的代碼①表示的位置正確。 　　A．B．　　C．D． 　　18．對元音[y]和[u]在發(fā)音上的某些特點的描述，（　　）是正確的。 　　A．舌位前后相同　　B．舌位高低不同 　　C．圓唇與否相同　　D．三個方面相同 　　19．下列幾組國際音標代表的音素，只有（　?。┙M是清濁對立的。 　　A．[p]-[f]B．[k]-[t]C．[]-[ ]D．[x]-[] 　　20．用嚴式國際音標給句子“我們的明天比蜜甜”注音，完全正確的是（　?。? 　　A．women de mingtian bi mi tian　　B．uo men te mi tian pi mi tian 　　C．uo mn t miin pi mi in 　　D．uo men t miian bi mi in 　　五、分析題 　　1．根據(jù)發(fā)音特點描述，在下圖中用相應的數(shù)碼標出元音的位置： 　?、偕嗝婧蟀氲筒粓A唇元音；　?、谏嗝媲鞍敫卟粓A唇元音；　　③舌面前低不圓唇元音； 　?、苌嗝婧蟾邎A唇元音；　?、萆嗝媲案邎A唇元音；　?、奚嗝婧蟀敫卟粓A唇元音。 　　 2．分析下列輔音的發(fā)音特點： 　?、賉k]　　 ②[f]　　③[x]　　 ④[t‘] 　?、輀]　　　 ⑥[tv‘] 　?、遊n]　　　　　　　　　　 ⑧[g] 　 　3．說明下面各組音素的區(qū)別特征 　?、賉p]－[p‘]　　②[g]－[k]　?、踇m]－[n]　?、躘p]－[k]　?、輀s]－[z]　　⑥[]－[] 　?、遊ts]－[ts‘] 　　⑧[y]－[i] 　　 4．用國際音標給下面的句子注音 　?、僬Z言是人類最重要的交際工具。　?、谂W習新知識，勇敢迎接新世紀的挑戰(zhàn)。 　?、劢o下面的古詩注上漢語拼音和國際音標： 　　李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。 　　桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 　　六、問答題 　　1．聽別人說話，在沒有看見人的情況下，為什么我們能聽出是男子說話還是婦女說話？是大人說話還是小孩說話來呢？請結合語音知識加以說明。 　　2．音高在漢語中具有區(qū)別意義的作用，請舉例說明。 　　3．音重有沒有區(qū)別意義的作用？能舉漢語或英語的例子來說明嗎？ 　　4．不同音質的聲音是怎樣形成的？不同音質的語音是怎樣形成的呢？ 　　5．“舌頭是最靈活的器官，在發(fā)音中起很大的作用?！闭堄镁唧w的例子說明這句話的含義。 　　6．元音和輔音有哪些區(qū)別？ 　　7．元音的音質是由哪些方面的因素決定的？舉例說明。 　　8．什么是音素？什么是音位？二者有怎樣的關系？ 　　9．北方人大多會發(fā)卷舌音聲母zh、ch和sh，而大部分南方人不會發(fā)這三個聲母，或者發(fā)音很費勁，是不是南方人和北方人的發(fā)音器官構造不一樣？ 　　10．什么是對立，什么是互補？舉例說明。 　　11．什么是音位？怎樣認識音位的含義？ 　　七、下列說法有的正確，有的不正確。請改正不正確的說法。 　　1．語音是語言的物質形式，同語言的意義相比，它并不重要。 　2．漢語拼音方案是以英語字母為基礎制訂的。 　3．漢語拼音中的音素g，國際音標寫作[k‘]。 　　4．發(fā)音時用力大小不同，音高就不一樣。 　　5．物體振動頻率越低，發(fā)出的聲音就越高。 　　6．男子和女子聲音的差別是由發(fā)音方法的不同決定的。 　　7．人類能發(fā)出如此復雜多樣的音素，與上下牙齒的活動密切相關。 　　8．發(fā)元音時，氣流通過口腔要受阻。 　　9．音素a和ɑ的區(qū)別是舌位高低不同。 　　10．音素是從語音的自然屬性角度劃分的，音位是從語音的社會屬性角度劃分的。 　　11．漢語拼音中ge和yue中的e，是兩個不同的音素，但是同一個音位。 　　12．音素和音位是完全對應的關系，一種語音系統(tǒng)有多少音素，就有多少音位。 　　13．同一個音位，可以包含幾個不同的音素。 　　14．音質音位具有區(qū)別意義的作用，非音質音位不具有區(qū)別意義的作用。 　　15．不同的音位變體，可以區(qū)別不同的意義。 　　16．漢語拼音中t和k的區(qū)別是發(fā)音方法不同。 　　17．由于地域上的差異，音位組合時會發(fā)生不同的變化，這就是語流音變。 　　18．音素[u]和[y]的區(qū)別是圓唇與否不同。 　　19．一個音位包含多個變體，各個變體出現(xiàn)需要一定條件，這樣的音位變體就是自由變體。 　　20．不同發(fā)音方法發(fā)出來的音素，就可以區(qū)別意義。 　　參考答案 　　一、名詞解釋 　　1．語音：語音是語音的物質外殼，語音得以存在的形式，是由人體發(fā)音器官發(fā)出來的代表一定意義的聲音。 　　2．音節(jié)：音節(jié)是語音的基本結構單位，是人們聽覺上最容易分辨的語音片斷。 　　3．音素：音素是從音質角度劃分出來的最小語音單位。 　　4．音標：音標是記錄音素或音位的書寫符號。 　　5．元音：元音是發(fā)音時呼出氣流不受阻礙而發(fā)出來的音素。 　6．輔音：輔音就是發(fā)音時呼出氣流要受口部器官阻礙而發(fā)出來的音素。 　　7．發(fā)音部位：發(fā)音部位指發(fā)輔音時口腔阻擋氣流的部位。 　　8．發(fā)音方法：發(fā)音方法就是發(fā)發(fā)音時形成阻礙和解除阻礙呼出氣流的方式。 　　9．音位：音位是具體語言或方言中具有區(qū)別詞形作用的最小語音單位，它是從語音的社會屬性角度劃分出來的。 　　10．音位變體：音位變體就是同一個音位的不同變異形式，也就是一個音位的實際發(fā)音。 　　11．音質音位：音質音位就是由音質變化形成的音位。 　　12．非音質音位：非音質音位就是由音高、音重、音長等的變化形成的音位。 　　13．語流音變：語流音變就是就是音位組合時受相鄰各個音素的影響或說話時的強弱、高低、快慢的不同而發(fā)生的語音變化現(xiàn)象。 　　二、填空題 　　1．發(fā)音　感知　傳遞　　2．音高　音重　音長音質　　3．動力　發(fā)音體　共鳴腔 　　4．主動　被動　　5．元音　輔音　輔音　　6．舌位前后　舌位高低　圓唇與否 　　7．[o][a][][y]　　8．發(fā)音部位　發(fā)音方法 　　9．雙唇濁塞音　雙唇不送氣清塞音　舌尖前不送氣清塞檫音　舌面后濁塞音　雙唇濁鼻音 　　10．送氣－不送氣　清音－濁音　送氣－不送氣　清音－濁音　舌尖前－舌面后 　　11．條件變體　自由變體　　12．音質音位　非音質音位　　13．聲母　韻母　聲調　韻母　韻頭　韻腹　韻尾　　14．陰平　陽平　上聲　去聲　553521451 　　15．同化　異化　弱化　脫落　脫落　　16．[p’][][][x][y]　　17．對立　互補 　　18．發(fā)音部位　發(fā)音方法　　19．自由變體　條件變體　　20．非音質音位 　　一、判斷正誤 　　1．　2．　3．　4．√　5．√　6．√　7．　8．√ 　　9．　10．√ 11． 12． 13．√ 14． 15．√ 16． 　　17．√　18． 19．√　20． 　　 四、選擇題 　　1．C2．C3．B4．A5．D6．B7．C　8．C9．D10．A11．B 12．A13．B14．B 　　15．C 16．D 17．B 18．C 19．C 20．C 　五、分析題 　　1．根據(jù)發(fā)音特點描述，在下圖中用相應的數(shù)碼標出元音的位置： 　　2．分析下列輔音的發(fā)音特點： ①[k]：舌面后、不送氣、清、塞音?！　　、赱f]：唇齒、清、檫音?！? ?、踇x]：舌面后、清、檫音?！　　、躘t‘]：舌尖前、送氣、清、塞音。 　?、輀]：舌面前、不送氣、清、塞檫音?！　、轠tv‘]：舌尖后、送氣、清、塞檫音。 　?、遊n]：舌尖后、濁、檫音。　?、郲g]：舌面后、濁、塞音。 　　3．說明下面各組音素的區(qū)別特征 　　①[p]－[p‘]:送氣和不送氣的區(qū)別，前者不送氣，后者送氣?！? 　　②[g]－[k]：清濁的區(qū)別，前者是濁音，后者是清音。 　?、踇m]－[n]：發(fā)音部位不同，m是雙唇音，n是舌尖前音。 　　④[p]－[k]：發(fā)音部位不同，p是雙唇音，k是舌面后音。 　　⑤[s]－[z]：清濁的區(qū)別，s是清音，z是濁音。 　?、轠]－[]：清濁的區(qū)別，[]是清音，[]是濁音。 　?、遊ts]－[ts‘]：送氣和不送氣的區(qū)別，前者不送氣，后者送氣?！? 　?、郲y]－[i]：圓唇與否不同，y是圓唇元音，i是不圓唇元音。 　　4．用國際音標給下面的句子注音 　?、?y in n lei tsui u iu tiu i kuy. 　　② nu li yi in , y kan iiin i tiu an. 　?、劢o下面的古詩注上漢語拼音和國際音標. 　　A.漢語拼音注音： 　　lǐba chng zhōu jiāng y xng, 　　hū wn nshng tgē sgēng. 　　tohuā tn shuǐ shēng qiān chǐ, 　　b j wāng ln song wǒ qng。 　　B.國際音標注音： 　　Li pai ou i y i, 　　xu un an A k. 　　u xuAan ui n ian . 　　Pu i u lun su uo i. 　　六、問答題 　　1.聽別人說話，在沒有看見人的情況下，為什么我們能聽出是男子說話還是婦女說話？是大人說話還是小孩說話來呢？請結合語音知識加以說明。 　　這主要是由音高決定的。一個人聲音的高低與發(fā)音體聲帶形狀有著密切的關系，聲帶長而且厚，那么發(fā)音就低沉，聲帶短而且薄，那么發(fā)音就要高一些。男子的聲帶比婦女和兒童的聲帶要長一些，厚一些，所以說話聲音低，我們即使沒有看見人，照樣可以判斷出來。 　　2．音高在漢語中具有區(qū)別意義的作用，請舉例說明。 　　音高在漢語中具有區(qū)別意義的作用。漢語是有聲調語言，聲調具有區(qū)別意義的作用。漢語中的聲調就是由音高變化形成的，一個音節(jié)，聲韻母不變，如果聲調發(fā)生變化，表示的意義就不一樣。例如shu，標上不同的聲調，可以表示“書”、“薯”、“樹”等不同的意義。 　　3．音重有沒有區(qū)別意義的作用？能舉漢語或英語的例子來說明嗎？ 　　　　音重不同在語言中具有區(qū)別意義的作用。第一，音重不同，意義不同，例如漢語普通話的“大意”，其中后面一個音節(jié)念輕聲，意思是指疏忽的，是形容詞，如果念原調，就是指大概意思，是名詞。第二，音重的位置不同，意義不同，例如同樣是“你為什么打他”一句話，“打”念重音，隱含的意思是不應該打，“你”念重音，隱含的意思是你不應該打。 　　4．不同音質的聲音是怎樣形成的？不同音質的語音是怎樣形成的呢？ 　　形成不同音質的聲音，主要由三個方面原因決定，一是發(fā)音體不同，例如笛子的發(fā)音體是笛膜，胡琴的發(fā)音體是絲弦，音質不同；二是發(fā)音方法不同，例如都是絲弦，胡琴用弓拉，琵琶是用手彈撥，音質不同；三是共鳴腔形狀不同，例如發(fā)音體和發(fā)音方法都一樣，二胡和小提琴的共鳴腔就相差很多，音質就不一樣。 　　人類語音的不同音質也可以從這幾個方面來認識。不過一個音素的音質和另一個音素的音質的區(qū)別主要是發(fā)音方法和共鳴腔形狀決定的，例如[p]和[p‘]，一個送氣，一個不送氣，發(fā)音方法不同，[p]和[t]，發(fā)音方法相同，但是前者是雙唇阻擋氣流，后者是舌尖前面阻擋氣流，口腔共鳴腔形狀不同，形成了音質差別。此外，發(fā)音體是否振動，也能形成不同的音質，例如[s]-[z],[p]-[b]等。 　　5．“舌頭是最靈活的器官，在發(fā)音中起很大的作用。”請用具體的例子說明這句話的含義。 　　　　舌頭屬于主動發(fā)音器官，是口腔中最為靈活的器官，它可以前伸后縮，也可以平放或上翹，舌尖可以分舌尖前、舌尖中、舌尖后，舌面可以分舌面前、舌面中、舌面后等部位，這些不同部位和口腔其他部位結合，可以形成不同的阻礙，改變共鳴腔形狀，從而發(fā)出不同的音素來。語言中很多音素的形成，都與舌的活動有關。例如普通話的輔音音素[s]和[]，就是舌尖前后的活動形成區(qū)別的。 　　6．元音和輔音有哪些區(qū)別？ 　　　　第一，氣流是否受阻，這是元音和輔音最本質的區(qū)別，發(fā)元音時，氣流通過口腔一定不受阻，發(fā)輔音時，氣流通過口腔一定要在某個部位受到阻礙。 　　　　第二，發(fā)音器官各個部分是否保持均衡緊張，發(fā)元音時，發(fā)音器官各個部分保持均衡緊張，而發(fā)輔音時，只有構成阻礙的那部分器官緊張。 　　第三，氣流強弱，發(fā)元音時，呼出氣流不受阻礙，因而較弱，而發(fā)輔音時，因為呼出氣流必須克服阻礙才能釋放出來，因而氣流比較強。 　　此外，還可以通過聲帶振動與否和發(fā)音時時間持續(xù)久暫觀察二者的區(qū)別。 　　7．元音的音質是由哪些方面的因素決定的？舉例說明。 　　　　元音的音質是由舌位前后、舌位高低、圓唇與否三個方面的音素決定的。例如元音[i]和[y]，舌位前后相同，舌位高低相同，但是雙唇形狀不同，前者發(fā)音時雙唇自然展開，是不圓唇元音，后者發(fā)音時雙唇攏圓，是圓唇元音。又如[i]和[a]，舌位前后相同，雙唇形狀也相同，但是舌位高低不同，前者是高元音，后者是低元音。 　　8．什么是音素？什么是音位？二者有怎樣的關系？ 　　　　音素是從音質角度劃分出來的最小語音單位。 　　　　音位是從語音的社會屬性角度劃分出來的最小語音單位，是具體語言中具有區(qū)別詞形作用的最小語音單位。 　　　　音位和音素都是最小的語音單位，但二者不是一回事，它們既不相同，但又有聯(lián)系。音素是從音質角度劃分出來的最小語音單位，也就是說，是從語音的物理屬性和生理屬性角度劃分出來的，只要是音色上有差別，就是不同的音素，而不管它是否區(qū)別意義。音位是從語音的社會屬性角度劃分出來的最小語音單位，只有具有社會性特點，具有區(qū)別詞形和區(qū)別詞義作用的語音單位才是音位。 　　音素和音位的聯(lián)系是，音位的劃分必須以音素為基礎，離開了具體的音素，就談不上音位的歸納了。任何一個音位，都要通過具體的音素形式體現(xiàn)出來。音位是對音素的概括，音素是音位的具體體現(xiàn)，是音位存在的具體形式。 　　9．北方人大多會發(fā)卷舌音聲母zh、ch和sh，而大部分南方人不會發(fā)這三個聲母，或者發(fā)音很費勁，是不是南方人和北方人的發(fā)音器官構造不一樣？ 　　　　北方人會發(fā)zh ch sh這樣的輔音，而南方人不會發(fā)這樣的音，不是他們的發(fā)音器官有什么不同，而是一種長期形成的語音習慣影響的結果。語言屬于社會現(xiàn)象，在不同的社會受不同的影響，一種語言中的不同地區(qū)就形成了不同差別，產(chǎn)生了方言，南方人縮使用的方言中沒有zh ch sh這樣的音素，只有z c s這樣的音素，這已經(jīng)形成了習慣，學習普通話，要掌握其中的zh ch sh音素，需要把舌尖上抬，這與南方人長期形成的語言習慣不合，所以發(fā)音就感到別扭，但是經(jīng)過適當?shù)膶嵺`練習，南方人同樣可以發(fā)出這些音素來，因為畢竟人類具有相同的發(fā)音器官。 　　10．什么是對立，什么是互補？舉例說明。 　　思也變成了“糠”，可見，在這個音節(jié)中，k和k‘是不能互換的，k和k‘就是對立的關系。 　　11．什么是音位？怎樣認識音位的含義？ 　　音位是具體語言（包括方言）中具有區(qū)別詞的語言形式的作用的最小語音單位，它是從語音的社會屬性角度劃分出來的最小語音單位。音位的定義可以從以下幾個方面來認識： 　　第一，音位具有區(qū)別詞的語音形式的作用，并且進而區(qū)別詞的意義。 　　第二，音位是屬于具體的語言或方言的?？疾煲粑坏淖饔?，是否具有區(qū)別詞的語音形式的功能，是否區(qū)別意義，不能離開具體的語言來分析，否則，音位的分析就沒有意義。 　　第三，音位是最小的語音單位。所謂最小的，就是不能再切分。比如漢語音節(jié)zhuang，可以切分出聲母zh和韻母uang，而韻母還可以切分成u、a、ng三個音素來。所以zh、u、a、ng才是最小的單位。 　　七、下列說法有的正確，有的不正確。請改正不正確的說法。 　　1．語音是語言的物質形式，同語言的意義相比，它具有同等重要的地位。 　　2．漢語拼音方案是以拉丁字母為基礎制訂的。 　　3．漢語拼音中的音素g，國際音標寫作[k]。 　　4．發(fā)音時，用力大小不同，音重就不一樣。 　　5．物體振動頻率越低，發(fā)出的聲音就越低。 　　6．男子和女子聲音的差別是由發(fā)音體的不同形狀決定的。 　　7．人類能發(fā)出如此復雜多樣的音素，與舌的活動密切相關。 　　8．發(fā)元音時，氣流通過口腔不受阻?；蛘吒臑椋喊l(fā)輔音時，氣流通過口腔要受阻。 　　9．音素a和的區(qū)別是舌位前后不同。 　　10．音素是從語音的自然屬性角度劃分的，音位是從語音的社會屬性角度劃分的。 　11．漢語拼音中ge和yue中的e，是兩個不同的音素，但是同一個音位。 　　12．音素和音位是不對應的，一種語音系統(tǒng)的音素要比音位多得多。 　　13．同一個音位，可以包含幾個不同的音素。 　　14．音質音位具有區(qū)別意義的作用，非音質音位也具有區(qū)別意義的作用。 　　15．不同的音位變體，不具有區(qū)別意義的作用。 　　16．漢語拼音中t和k的區(qū)別是發(fā)音部位不同。 　　17．由于受鄰音或說話速度等方面的影響，音位組合時會發(fā)生不同的變化，這就是語流音變。 　　18．音素[u]和[y]的區(qū)別是舌位前后不同。 　　19．一個音位包含多個變體，各個變體出現(xiàn)需要一定條件，這樣的音位變體就是條件變體。 　　20．不同發(fā)音方法發(fā)出來的音素，如果是不同的音位，就可以區(qū)別意義。 語言學概論綜合練習（三） 　　一、解釋下列名詞概念 　　1．句子　　　 2．詞組　　　 3．詞　　　　　4．語素 　　5．詞類　　　 6．形態(tài)　　　 7．詞綴　　　　8．詞尾 　　9．語法　　　 10．詞根　　　11．異根　　　 12．合成詞　 　　13．語法意義　14．語法形式　15．派生詞　　 16．單純詞 　　17．復合詞　　18．語法手段　19．語法范疇　 20．變詞語素 　　21．成分　　　22．直接成分 　　二、填空 　　1、________是大家說話的時候必須遵守的習慣，不是語言學家規(guī)定的。 　　2、語法的________和________構成一種語言的語法規(guī)則。 　　3、語法單位主要有________、_______、_______、_______。 　　4、句子按其語氣可以分為陳述、疑問、祈使、感嘆等不同的類型，例如“什么書他都喜歡看”是______。 　　5．從意義和作用看，詞可以分為_____和_____兩大類。 　　6．語法研究通常以詞為界，詞以上的規(guī)則叫_____，詞以下的規(guī)則叫_____。 　　7．根據(jù)在詞中的不同作用，一般把語素分成_______、______、______三類，例如“討論”中的兩個語素是_______，“l(fā)ooked”中的ed是_______，“worker”中的er是_______。 　　8．_______的主要作用是改變一個詞的形式，但不能構成新詞。 　　9．一個詞，除去它的詞尾，就是它的_____。 　　10．根據(jù)語素在詞中的不同作用，把詞根和詞綴叫作_____語素，把詞尾叫作_____語素。 　　11．漢語語素中，大部分是_____語素，_______不多，沒有_______。 　　12．_______是由兩個或兩個以上構詞語素組成的詞。 　　13．由詞根語素按一定的規(guī)則組合起來構成的詞，稱為_______。由詞根語素和詞綴組合起來構成的詞稱為_______，其構詞規(guī)則又叫作__________，或叫_________。 　　14．____________、__________、__________、_________、___________是語言里最基本的結構格式。 　　15．體現(xiàn)語法形式的語法手段主要有_______、_______、_______和_______。 　　16．直接組合起來構成一個更大的語法單位的兩個組成成分叫做_______。 　　17．詞形變化的多數(shù)形式是_______，也有一些使詞根內部的元音和輔音_______。 　　18．幾種句子格式表示相同或相近的結構意義，稱為__________。同一個句子表示幾種不同的結構意義，稱為__________。 　　19．從語法結構角度分類，一般把世界上的語言分為_______、__________、_____________、___________四種類型，漢語屬于_______。 　　22．孤立語的主要特點是缺乏_________；屈折語的主要特點是有豐富的__________。 　　三、單項選擇 　　1．下列說法正確的是（　　） 　　A．語法的組合規(guī)則是潛在的　　B．語法的聚合規(guī)則是潛在的 　　C．語法的組合規(guī)則存在于書面語言中　　D．語法的聚合規(guī)則存在于書面語言中　　 　　2．下列說法不正確的一項是（　?。?。 　　A．組合規(guī)則為句子的生成提供了無數(shù)的可能　　B．聚合規(guī)則為句子的生成提供了無數(shù)的可能　　C．我們日常使用語言離不開語法規(guī)則　　D．語法規(guī)則是人人都必須遵守的　　 　　3．（　　）在語言中處于樞紐地位，一般把作它為分析語法結構的最重要的語法單位。 　　A．句子　　B.詞組　　C.詞　　D.語素　　 　　4．對英語單詞“kindnesses”的分析，（　?。┦钦_的。 　　A．kind是詞干　　B．ness是詞尾　　C．es是詞綴，嚴格說是后綴。 　　D．kind和ness都是構詞語素 　　5．下列各組詞中全都屬于復合詞的一組是（　?。? 　　A．領導　大街　reader　　B．國家　月球　railway　　C．老師　刷子　unlike 　　D．考慮　作家　classmate 　　6．下列說法（　?。┦钦_的。 A．“離開、環(huán)境　比擬、協(xié)議”都是派生詞 　　B．“study. look. think.door”都是派生詞 　　C．“變化、廣義、扒手、左手”都是復合詞 　　D．“留心、傷心、老鼠、impossible”都是合成詞。 　　7．下列詞組中全都屬于述賓結構的一組是（　?。? 　　A．太陽紅　月兒明　I read the book　　B．吃干凈　放在一邊　the sun rises C．看電影　種莊稼　 to play football D．金色的年華　紅五月　to leave a good memory 　　8．下列詞組（　?。┑慕Y構與“我的故鄉(xiāng)”相同。 　　A．休息幾天　太可笑　　B．the red sun a warm welcome 　　C．to waken meto tell her　　D．祖國富強　人民幸?！　　? 　　9．下列詞組只有（　?。]有歧義。 　　A．兩個朋友送的箱子　　B．發(fā)現(xiàn)了敵人的伏兵 　　C．找到了叔叔的孩子　　D．折斷了果樹的枝干 　　10．英語動詞“be”有八種變化形式，下列句子中，只有（　?。┦褂谜_。 　　A．He be good child.　　B．I am a teacher.　　C．They is peasant. 　　D．You was workers. 　　11．俄語、漢語、日語三種語言所屬的語法結構類型按次序是（　　）。 　　A．粘著語—屈折語—孤立語　　B．屈折語—粘著語—孤立語 　　C．