幼兒園大班主題公開課教案反思：認識國旗、國徽

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幼兒園大班主題公開課教案反思 認識國 旗 國徽 活動名稱 認識國旗 國徽 重點領域 社會 藝術 活動方式 集體 預設目標 1 認識代表我們國家的國旗 國徽 了解國慶節(jié)的由來 學習 升旗時行注目禮 培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感 2 學習用繪畫的形式表現出升國旗的活動 活動準備 國旗 國徽 國歌的VCD 紙和筆 活動預設 1教師與幼兒看國旗 國徽 國歌的VCD 引導幼兒認識國旗 簡單地向幼兒介紹有關升旗的常識 以及國旗與國慶的關系 教師提問 1 你見過國旗嗎 在哪見過 你知道國旗是怎樣來得嗎 2 國旗為什么是紅色的 五顆星星代表什么 3 國徽你在哪里見過 五顆星 天安門城樓 麥穗和齒輪各 象征什么 2 欣賞國歌 你聽過國歌 3 指導幼兒學習用繪畫的形式畫出在哪見過國旗 觀察記錄 1 在看國旗 國徽 國歌的VCD 孩子 發(fā)表自己的看法 陳俊宇說打仗的 陳曦說紅軍叔叔扛著紅旗 沖鋒 李安說有很多人流血 太可怕 從看VCD中使他們懂得了和 平環(huán)境來之不易 同時還與孩子討論什么是和平 孩子的理解力是不 可估量的 恒恒說不打仗 汶羲說不吵架 何龍說不打架 孩子直 接的感受已經理解了和平的意義 2 結合電化教育能使教學活動突破時 空限制 把文字 圖像 音頻 視頻等多種媒體結合在一起 靜止的圖文視聽化 復雜的內容簡明化 抽象的過程可視化 知識 的發(fā)生過程動態(tài)化 3 從孩子的圖畫中可以看出 他們的觀察力是很細致的 象陳 俊宇畫宇宙飛船上有五星紅旗 鄧安杰畫輪船上有五星紅旗 李安 和覃國雄畫了坦克上有五星紅旗恒恒畫了市政廣場上有五星紅旗等 等 活動反思 電化教育作為輔助教學的手段 優(yōu)化教學過程 提高教學效果 在我們生活中可以說是隨處可見 借助它的優(yōu)勢為我們的自主性主 題教學服務 收到的效果是顯而易見的 在繪畫暗示孩子畫出不同的內容 總以為標新立異才更能體現 出幼兒的創(chuàng)造性 但是在活動中仍出現幼兒間互相借鑒 模仿的現 象 我如果對這種想象采取斷然否決的態(tài)度 一味強求 不一樣 的東西 將會抹煞孩子的看法 對他們是不公平的