網(wǎng)球發(fā)球教案.doc

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網(wǎng)球發(fā)球教案 任課老師： 第 周第 課次 課的類型 水平 年級 教學內(nèi)容 網(wǎng)球發(fā)球的基本動作。2、正反手腳步移動輔助練習 教學目的 1、認知目標：學生基本了解網(wǎng)球發(fā)球的步驟和基本動作，培養(yǎng)良好的個人素養(yǎng)。 2、技能目標：讓學生能初步掌握發(fā)球的基本動作。 3、情感目標：激發(fā)和培養(yǎng)學生對網(wǎng)球運動的興趣，從而能夠繼續(xù)參加鍛煉。 部分 教學內(nèi)容 時間 組織形式 教師主導 學生主體 次數(shù) 階段目標 準 備 部 分 準 備 部 分 一、 體育委員整隊、報數(shù)，檢查出勤及學生著裝情況。 二、 師生問好，宣布本次課的學習內(nèi)容和要求。 三、處理見習學生。 四、準備活動： 1、繞網(wǎng)球場慢跑兩圈。 2、專項伸展運動 1.頸部運動 2.繞肩運動 3.繞肘運動 4.轉體運動 5.正弓步壓腿 6.轉膝關節(jié) 7.轉踝關節(jié)、8.手腕關節(jié) 9.拉伸大腿.前側肌群 10.拉伸小腿后側肌群 12.深蹲、跳起運動 5 分 鐘 組 織： 要求：快、齊、靜，精神面貌好。 組 織： 要點：以勻速度慢跑，使身體達到熱身 目的，最好能夠使身體微微冒汗。 組織隊形： 教 法： 由教師喊口令并帶領學生一起做伸展運動。 1．指定集合地點 2．聽取體育委員匯報出席人數(shù) 3．師生問好宣布本課內(nèi)容及要求，檢查服飾、安排見習生 4．監(jiān)督學生做準備活動 1．在指定地點集合 2．向教師問好 3．配合老師做準備活動 1 2 1 快、齊、靜 熱身，使其進入運動狀態(tài)。 充分伸展身體各個關節(jié)，防止運動過程的受傷。 基 本 部 分 一、學習發(fā)球 1、學習握拍（大陸式） 2 、學習拋球后擺拉拍 動作要領：手臂伸直由體前自下而上垂直 3、“搔背”揮拍練習。 動作要領：做好搔背姿勢后，拋球同時重心前移，揮拍擊球，力量適中。 二、學生練習 三、教師集體糾錯 學生發(fā)三球練習（發(fā)球距離由近到遠） 五、分組進行發(fā)球比賽 20分鐘 組織： 要 求： 1 用大陸式握拍。 2 拋球時，手指不可用力，球是從手中“釋放”出去的感覺。 3 “搔背”揮拍理想時多體會重心前移揮拍的感覺。 將球拋送到合適的高度。 組織： 要求：引拍拋球擊球動作的銜接和連貫，放松 1、示范發(fā)球的動作（一個標準發(fā)球動作，一個慢動作）。 2、做分解動作，讓學生同步練習。 3、語言提示、親自下去指導。 4、學生練習打樹葉練習 講解練習方法，安排學生練習：確定分組，靠近球網(wǎng)的一組可發(fā)球，沒有發(fā)球網(wǎng)的組在后面做跟著徒手動作。 仔細觀察學生的動作，為集體糾錯做準備。 針對學生練習過程中常見的錯誤，運用場地和現(xiàn)有器材進行錯誤動作糾正。 聽清老師的要求，按老師的要求進行練習。 相互提示，改進動作。 按要求認真練習 1、認真聽老師講解練習方法 及時找出自己在動作上存在的問題 運用老師教的方法進行自我糾正， 按要求認真練習 1 | | 3 2 體會發(fā)球動作中，準備、拋球引拍、擊球、隨揮動作的銜接和連貫。 學會用網(wǎng)球的各種器具糾正錯誤動作。 結 束 部 分 一、放松活動 二、小結 三、宣布下課歸還器材 5分鐘 組織： 要求：精神放松，按老師要求做。 1、學生配合做放松操，讓學生同步 模仿練習。 1、集合整隊。 提示教學目標：讓學生自我評價。 告知學生下節(jié)課的教學內(nèi)容為[正手擊球]。 1、整理器具集合 2、對照教學目標進行自我評 價 3、將垃圾帶出場地 1 從理性上讓學生對本課內(nèi)容有進一步的認識。激發(fā)學生對下節(jié)課的期待心理。 教學效果預計指標 課 后 總 結 動作 教學 效果 預計 培養(yǎng)學生良好的競爭意識，積極向上吃苦耐勞的優(yōu)良品質；培養(yǎng)他們敢于展現(xiàn)自我，永遠對自己都有信心。 練習密度 50％—65％ 器材 網(wǎng)球發(fā)球技術說課稿 尊敬的各位評委老師下午好！ 我今天說課的題目是網(wǎng)球發(fā)球技術》 一、本課的指導思想：依據(jù)新課標的要求，以促進學生身心全面發(fā)展為目標，以“健康第一”為指導思想。在授課過程中，遵循“以學生為主體，教師為主導”的教學原則，充分調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教學中除了傳授學生的基本技能外，還創(chuàng)設開放性的課堂教學氛圍，讓學生在學練過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶，智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。同時也注重培養(yǎng)學生的組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質及團結互助的集體主義思想。 二、教材分析：本次課的教材主要內(nèi)容是《 網(wǎng)球發(fā)球技術 》選自初中《網(wǎng)球》七—九年全一冊教材內(nèi)容。（教材特點） 它既能發(fā)展學生的運動能力，又有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學生的團結協(xié)作、積極進取和拼搏精神。所以這一運動，特別受學生歡迎。 三、學情分析 本課教學對象是農(nóng)村初中三年級學生，他們的年齡為15歲誰左右，正處于青春初期，朝氣蓬勃、富于想象和挑戰(zhàn)，好勝心強，愛表現(xiàn)自己，因此對本科表消除較強的求知欲。但由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢，并極易擴散，所以注意力集中時間不長。改版學生的各方面素質比較好，同學間的團結互助，班集體初步形成，有一定的凝聚力和合作意識，平時、好動，心理素質較好。但存在體質普遍較弱，運動技術較差現(xiàn)象。 根據(jù)上面的分析，特制定如下教學目標 1、 認知目標：學生基本了解網(wǎng)球發(fā)球的步驟和基本動作，培養(yǎng)良好的個人素養(yǎng)。 2、技能目標：讓學生能初步掌握發(fā)球的基本動作。 3、情感目標：激發(fā)和培養(yǎng)學生對網(wǎng)球運動的興趣，從而能夠繼續(xù)參加鍛煉。 本次課的重點：引拍擊球的動作銜接 難點：掌握拋球穩(wěn)定，抓住擊球時機最高點擊球 四、教法學法的運用 教法：1、啟發(fā)式教學法：通過語言、動作激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)學生積極思考、創(chuàng)新能力。 2、講解示范法：通過精煉適度的語言講解，是學生獲得正確的額動作概念，以優(yōu)美的動作示范，有利于學生模仿正確的動作技術。 3、糾正錯誤法：由于學生間的個體差異，完成練習的情況各有不同，通過糾正獲得正確的動作，提高學生的學習信心。 學法：采用示范教學，配合師生互動演示，這樣能能夠體現(xiàn)內(nèi)容的直觀性，學生領會意圖快，容易接受。 2、分組練習和自主學習相結合，通過多次反復的聯(lián)系，達到熟練程度。 3、組織小組間比賽。增強競爭性和娛樂性氣氛。 學法指導：本課我認為要教會學生學習方法。本課的學法中讓學生采用自主學習的學習方法，發(fā)揮學生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過學生自主去嘗試，互相對比，師生討論，探究、觀摩等方式培養(yǎng)學生的思考能力，觀察能力和實踐能力。面向全體學生，使不同層次的學生從運動中得到鍛煉，獲得快樂。 五、教學過程：根據(jù)認知事物的規(guī)律和人體生理機能變化的規(guī)律將本課分為四部分 （一）開始部分分為來兩個內(nèi)容：安排時間12分。一是常規(guī)內(nèi)容。二是準備部分，包括熱身操和游戲。這樣安排一是旨在引起學生的學習興趣，把網(wǎng)球活動寓于游戲活動之中，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，激發(fā)學習動機。二是使學生的生理機能活動能力從相對較低水平逐漸調動起來，為人體進入活動狀態(tài)做好生理和心理上的準備，并預防和減少運動損傷的發(fā)生。 （二）基本部分：安排時間30分，第一個內(nèi)容是學生探究階段，時間安排14分。為了學生自主解決這節(jié)課內(nèi)容的重難點，使學生帶著問題去觀察、學習。學生回答教師提出的問題。 第二個內(nèi)容是學習《網(wǎng)球發(fā)球技術》時間安排16分 教師完整動作示范，精煉講解動作要領 師生分析、互評、歸納總結動作要領 指導糾正動作 （三）最后結束部分配用輕音樂進行放松，時間安排5分。組織：學生站成四列橫隊。教師提示放松部位，頸、肩、腰、臂等部位放松。要求學生在放松時做到輕松、快樂，使學生的生理、心理都得到放松，進行美的教育同時，又一次體驗上體育課的樂趣。之后，作課堂小結，指出優(yōu)點和不足之處，達到鼓勵學生和繼續(xù)提高的目的。然后布置器材回收，培養(yǎng)學生勞動觀念和愛護集體財產(chǎn)的習慣。最后師生道別，再次拉近師生距離，養(yǎng)成文明禮貌習慣。 六、預計效果：學生能在教室指導下認真參與各個練習，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。完成率在85%左右能基本掌握正確動作要領。預計課的練習密度為35%左右，最高心率為15—160次/分，平均心率達120—130次/分。課堂效果較好。 七、器材：網(wǎng)球60個、拍子20