九年級綜合實踐活動教案

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九年級綜合實踐計劃 綜合實踐活動課程是基礎教育課程改革的產(chǎn)物是正在探索中的一類新型課程。是面向全體學生開設的，它基于學生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應用，有效的培養(yǎng)和發(fā)展學生解決問題的能力，探究精神和綜合實踐能力。因此綜合實踐課的開設必須要塑造學生完滿人格，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，實現(xiàn)學生生動活潑、主動發(fā)展。 通過去年一學年實踐課的實施情況來看，無論學生的自主學習能力還是學生的社會實踐能力都有了明顯的提高，相應的學生的綜合素質也有了很大的提高，這對學生將來的學習和生活有很大的幫助。 綜合實踐課的開設以貼近學生現(xiàn)實生活中最為關注的自然現(xiàn)象和社會問題為基本內容?，F(xiàn)就八年級綜合實踐課計劃如下： 教學中使學生不局限在書本里、課堂上、學校中，倡導學生主動參與、交流、合作、探究式的學習活動，充分尊重學生的個性，使學生身心得到全面、和諧發(fā)展；真正把裝進學生書包里的知識通過綜合治理性、實踐性、開放性的形 式展現(xiàn)給學生，使學生能在對社會社區(qū)服務與社會實踐。 課題的選擇因從學生身邊的事物開始，涉及到生活教育、心理教育、環(huán)境教育、安全教育界、國防教育、科技教育。其主要思路是圍繞“我與家庭、我與學校、我與社會、我與大自然”等綜合性實踐活動，以研究性學習為主要學習方式，以實踐、創(chuàng)新、發(fā)展為主線展開。 重視學生的發(fā)展，圍繞發(fā)展學生潛能這一核心，正確處理學生、教師、教材及家庭、學校、社會之間的關系。 重視學生實踐活動的過程，使其獲得參與研究探索的積極體驗。 重視學生知識、經(jīng)驗技能的綜合應用，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。 重視學生全體參與，學會共處，學會分享，學會合作。綜合實踐活動課程要順利得以實施，需要廣大教師、學生及家長的共同努力，付諸實踐。 總之通過計劃及綜合實踐課的實施真正培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，實現(xiàn)學生主動活潑、主動發(fā)展解決問題的能力，讓學生在學習中進行探究和綜合實踐。對學生進行生活教育、心理教育、環(huán)境教育、安全教育界、國防教育、科技教育。 九年級綜合實踐進度表 周次 月日 教學內容 備注 第一周 2.27-3.2 身邊的電 1課時 第二周 3.5-3.9 給照明電路架橋鋪路----進戶線的安裝 1課時 第三周 3.12-3.16 奇妙的電子世界 控制電路 1課時 第四周 3.19-3.23 食用菌的栽培 1課時 第五周 3.26-3.30 盆栽金桔的養(yǎng)護 1課時 第六周 4.2-4.6 無土栽培珍珠番茄 1課時 第七周 4.9-4.13 小小展覽會 1課時 第八周 4.16-4.20 種植技術—玉米選種 1課時 第九周 4.23-4.27 透視中國的傳統(tǒng)節(jié)日 1課時 第十周 4.30-5.4 時尚詞語知多少 1課時 第十一周 5.7-5.11 與時俱進話標語 1課時 第十二周 5.14-5.18 自辦校園報刊 1課時 第十三周 5.21-5.25 聚焦一次性木筷 1課時 第十四周 5.28-6.1 用廢舊一次性木筷種蘑菇 1課時 第十五周 6.1-6.8 關注水情測水質 1課時 第十六周 6.11-6.15 復習 第十七周 第十八周 第十九周 第二十周 第一周 2.27-3.2 身邊的電 1課時 第二周 3.5-3.9 給照明電路架橋鋪路----進戶線的安裝 1課時 第三周 3.12-3.16 奇妙的電子世界 控制電路 1課時 第四周 3.19-3.23 食用菌的栽培 1課時 第五周 3.26-3.30 盆栽金桔的養(yǎng)護 1課時 第六周 4.2-4.6 無土栽培珍珠番茄 1課時 第七周 4.9-4.13 小小展覽會 1課時 第八周 4.16-4.20 種植技術—玉米選種 1課時 第九周 4.23-4.27 透視中國的傳統(tǒng)節(jié)日 1課時 第十周 4.30-5.4 時尚詞語知多少 1課時 第十一周 5.7-5.11 與時俱進話標語 1課時 第十二周 5.14-5.18 自辦校園報刊 1課時 第十三周 5.21-5.25 聚焦一次性木筷 1課時 第十四周 5.28-6.1 用廢舊一次性木筷種蘑菇 1課時 第十五周 6.1-6.8 關注水情測水質 1課時 第十六周 6.11-6.15 復習 第十七周 第十八周 第十九周 第二十周 第一課時 身邊的電 【學習目標】 1、知識與技能：了解安全用電常識，能正確連接電路。 2、過程與方法：培養(yǎng)學生動手操作能力和團結協(xié)作能力，擁有安全用電常識 【知識要點鞏固】 一、安全用電 （一）、人體容許的安全電流 我們日常生活離不開電，我們的實驗也會用到電。只有懂得安全用電常識，才能主動靈活地駕馭電，避免發(fā)生觸電事故，危及人身安全。 1、觸電是指__________________________________________。 2、人體是導體，能能夠傳導電流，當手指接觸到頻率為____赫的交流電后，電流的大小會使你有不同的感覺：若流經(jīng)人體的電流為___________毫安，手指就會感到麻刺；電流增到到_________毫安，手指肌肉就會產(chǎn)生不自主的收縮，發(fā)生痙攣；電流增大到___________毫安，人體肌肉發(fā)生嚴重痙攣，但這時還能自主的拜托電源；一般通過人體的電流為___________毫安，人就會失去知覺，不能自主的擺脫電源，需要別人迅速救護；通過人體的電流為_______毫安以上時，人就會呼吸困難，心臟停止跳動而造成死亡。 3、人體觸電的危害程度取決于_________與_________的乘積。 4、觸電時，電流通過_____和_____的途徑最危險，在交流電中不同頻率的電流對人體的危害程度也不一樣，______赫范圍內的交流電對人體的危害最大，其中____ 或_____赫的交流電最危險。 （二）、觸電形式 1、低壓觸電的形式有_______、_______、______和_______ 三種情況。在觸電事故中，約______ 屬于單相觸電。 2、兩相觸電是指______________________________ ,______ 伏的低壓電網(wǎng)，發(fā)生兩相觸電時，人體處在線電壓的作用之下，是很危險的。 3、當發(fā)現(xiàn)受跨步電壓威脅時，應趕快______________或_______________，否則，因觸電時間長，也會導致觸電死亡。 4、安全電壓：______以下為安全電壓。 【實踐與探索】閱讀教材 “日用節(jié)電措施”，談談你知道的有哪些知識？ 你能說出在日常生活中你是怎么做到節(jié)約用電的？ 【收獲舞臺】通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲與感悟？ 【學以致用】 1、發(fā)現(xiàn)有人觸電，應采取怎么樣的措施？ 2、在供電、用電過程中，由于電氣設備的絕緣老化、磨損，致使原來不帶電的部分（如金屬外殼、底座）帶電，易造成觸電事故，這類事故怎樣防護？ 第二課時 給照明電路架橋鋪路----進戶線的安裝 【教學目標】： 1、了解家用配電盤的布局、安裝要求 2、知道導線剝皮、接頭、和包裝方法 3、使學生利用電工刀正確安全地剖削電線端頭 4、教育學生注意安全，注意環(huán)境衛(wèi)生 教學方法：演示、練習 課前準備：觀察家中配電盤的結構、電線的接頭方式。 課堂過程： 一、家用配電盤 調查展示：講講你所了解的配電盤結構？ 實物展示：配電盤的結構。 同學交流：配電盤必須具備的組成是： 安裝要求 地點： 位置： 電能表線的要求： 二、導線的剝皮、接頭、包扎 教師演示講解：導線的剝皮、接頭、包扎 交流討論：斜剝發(fā)適用范圍 。 級段剝發(fā)適用范圍 。 閱讀課本內容回答： 列舉單芯導線的連接方法：_______、_______、_______、_______、_______、_______、。 接頭包扎的要求： 活動天地： 1、 取幾根導線用斜剝發(fā)和級段剝發(fā)剝皮 2、 練習單芯連接導線 3、 練習接頭包扎 反思與疑問：通過這節(jié)課的學習你收獲與疑問？ 我的收獲： 我的問題： 第三課時 奇妙的電子世界 控制電路 1、知識與技能：掌握幾個最常用元件的型號、位置符號及標稱值；了解簡易控制電路的基本結構及各部分的作用 2、過程與方法：通過體驗控制電路的工作狀態(tài)，加深對控制電路原理的理解；通過控制電路的探究性的學習，掌握控制電路的正確識圖和制作方法 3、情感態(tài)度與價值觀： 通過學習，培養(yǎng)學生探究的興趣，養(yǎng)成良好的技術思維方式；培養(yǎng)學生勇于探究、勤于實踐、團結合作的良好品德 【預習導學】 你能舉出身邊比較熟悉的有控制電路的家用電器嗎？這些控制電路都有些 什么共同特性? 2、你知道設置博興行政中心廣場等規(guī)模較大的音樂噴泉，是采用何種方式來控制電路以滿足觀眾日益提高的文化藝術生活品位欣賞水平的一種產(chǎn)品？ 【實踐探究1】下面是噴泉控制電路的簡易工作原理圖,結合查閱的資料，小組分析控制電路的組成 音 樂 （非電量輸入信號） 傳 感 器 控 制 器 執(zhí) 行 器 （揚聲器） 【實踐與探究2】你知道的控制電路有哪些類型？說給同學們 【實踐與探索1】生活中哪些實例利用了聲音自動控制電路？結合物理知識劃出電路圖。 【實踐與探索2】生活中哪些實例利用了光電自動控制電路？你能畫出電路圖？ 【實踐與探索3】閱讀教材 “光控電子鳥”談談你知道的有哪些知識？你能說出此電子控制線路的原理嗎？并談談它在實際中的應用。 【收獲的舞臺】通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲與感悟！ 1、這是一個為保護視力而設計的報警電路，用它來監(jiān)測閱讀環(huán)境的亮度，從而達到預防近視的目的。請利用本節(jié)課所學知識說出此臺燈的電路組成及工作原理。 2、居民樓的樓道里，夜間只是偶爾有人通過，樓道的燈總是亮著，將造成很大的浪費。利用所學知識設計一種天黑時電路自動閉和，天亮時自動自動斷開的控制電路。 第四課時 食用菌的栽培 【學習目標】： 1．掌握食用菌的形態(tài)結構及食用菌加工產(chǎn)品的營養(yǎng)價值。 2．了解食用菌的生產(chǎn)意義食用菌在全世界的生產(chǎn)概況和發(fā)展前景以及我國的食用菌生產(chǎn)概況和發(fā)展前景。 3、尋找學習本課程的基本學習方法，建立學習本課程的學習興趣。 【預習導學】 1、食用菌的形態(tài)種類很多，目前資料全國有_______種，可進行商品性栽培的有 種。雖然其形態(tài)千差萬別，但是都由_______和_______構成。其中是營養(yǎng)器官，它的主要功能是 _______； 是生殖器官，它是由_______轉化而成的，可吃的_______稱為_______，有毒的_______ 稱為_______，有藥用價值的稱為______。典型的_______ 由_______、_______ 、_______組成。 2、說出你知道的食用菌是如何分類的： 【活動天地】 1、說出下列蘑菇的名稱 2、人們平時食用的蘑菇叫做子實體或菌體，蘑菇等擔子菌的子實體又稱擔子體；菌類能產(chǎn)生單細胞（偶多細胞）的繁殖體，稱為孢子，其具有繁殖功能，相當于高等植物的種子。你能標出蘑菇子實體的形態(tài)結構嗎？試試看！ 【活動天地】全世界目前發(fā)現(xiàn)大約25萬種真菌，其中有1萬多種大型真菌，可食用的真菌約有2000多種，但目前僅有70多種人工栽培生產(chǎn)。在我國發(fā)現(xiàn)720多種食用菌，它們分別隸屬于144個屬、46個科。 【探索與思考】 1、 食用菌的營養(yǎng)價值有哪些？ 2、 食用菌分幾大類群？從形態(tài)上看由哪幾部分構成？ 3、 你知道的食用菌有哪些，據(jù)所學知識，說出各部分的名稱。 【收獲的舞臺】通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲與感悟！ 【學以致用】觀察你身邊的食用菌，畫出它的形狀，指出各部分的名稱。 第五課時 盆栽金桔的養(yǎng)護 教學目標： 一、讓學生初步掌握當年應節(jié)盆桔的養(yǎng)護及使其隔年再結果的基本方法。 二、通過養(yǎng)護和栽培管理的實踐，讓學生體會到：栽培任何一種作物，要想獲得良好的收成，都是要付出艱辛勞動的。教育學生要尊重從事農(nóng)業(yè)勞動的人，珍惜農(nóng)業(yè)勞動成果。 課前準備： 一、當年應節(jié)柑橘和隔年再結果的柑橘各一盆。 二、栽培管理需用到的用具、材料：小鐵楸、修枝剪、竹簽、花盆、碎瓦片、花泥、花生麩、復合肥、煙骨等。 三、如有可能，最好準備供學生分組實習用的盆桔及用具。 教學過程： 一、出示盆桔，就如何護理和使它隔年再結果為題展開談話。 二、在扼要說明柑橘生長習性的基礎上，具體向學生交代護理和栽培管理知識。 1．應節(jié)盆桔的養(yǎng)護 2．怎樣使盆桔再結果。 第六課時 無土栽培珍珠番茄 教學目標： 一、讓學生知道：番茄是營養(yǎng)豐富、食用價值很高和適用性較廣的一種果菜，以引起他們的種植興趣。讓學生了解無土栽培的優(yōu)點，教育他們學習番茄無土栽培知識。 二、教會學生無土栽培番茄技術。 課前準備： 一、說明番茄多種用途的照片或成品：番茄汁、番茄醬或鹽腌醋漬的番茄。 二、供教學演示用的無土栽培番茄和已長出真葉的番茄幼苗。 三、講授無土栽培番茄需要的用具和材料：塑料筐、陶粒、珍珠巖、巖棉、煤渣、泡沫飯、育苗杯、小石子、營養(yǎng)液、竹竿和纖維繩、常用農(nóng)藥等。 教學過程： 一、出示反映番茄多種用途的照片或加工產(chǎn)品，就其實價值展開談話。 二、向學生介紹珍珠番茄的無土栽培知識，激發(fā)學生對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術的興趣： 1．什么是無土栽培？它有什么特點？ 2．無土栽培營養(yǎng)液：番茄無土栽培的營養(yǎng)液配方很多，小規(guī)模種植可以到花店購買無土栽培營養(yǎng)液。 三、通過操作演示可按下列步驟具體向學生介紹無土栽培珍珠番茄的方法： 1．播種； 2．播種后的管理； 3．移苗； 4．定植后的管理。 第七課 小小展覽會 教學目標 1.觀察生活中各種各樣的動植物，并能說說他 們的特點； 2.掌握紙繩的基本原理，并在此基礎上，用辮子繩制作各種工藝品。 3.讓作品在生活中發(fā)揮作用。 教學重點難點 重點：各種工藝品的設計。 難點：設計式樣，并用紙繩制作。 教學準備 各色紙繩、剪刀、膠水、膠帶紙、 （一）談話揭題 師：1、同學們，你收集了哪些紙繩工藝品？這些工藝品有什么特點？ 2、揭題：《小小展覽會》。 （二）學習 1.學文 說說書上介紹了哪些紙繩工藝品？這些工藝品有什么特點？ 2.討論 阿要準備什么材料？ B、有哪些制作方法？ C、要注意哪些事項？ （三）交流 生：（交流、匯報）選取學生比較感興趣的一件作品說說制作方法和步驟。 （四）實踐準備 學生：1、準備好材料和工具。 2、根據(jù)自己的能力和喜好選擇合作伙伴。 3、制定好活動計劃。 （五）實踐 學生：1、設計花瓣。 2、用彩色皺紙編紙繩。 3、邊涂膠水邊由內而外順次盤貼花瓣及花葉。 4、作花梗。 5、粘花瓣及花葉。 6、展示自己的作品，自評或互評作品。 （六）小結、延伸： 1、今天你有什么收獲？ 2、你還會制作哪些別致的花？回家后做一做。 第八課 種植技術培訓 ——玉米選種 教學目標： 1．讓學員了解玉米種植、田間管理技術。 2．使學員掌握玉米病蟲害防治技術。 教學重點：玉米種植、田間管理技術和病蟲害防治技術。 教學過程： 第一部分　玉米播種技術 一、精選種子 為了提高種子質量，在播種前要對籽粒進行粒選，選擇籽粒飽滿、大小均勻、顏色鮮亮、發(fā)芽率高的種子，去除秕、爛、霉、小的籽粒。 二、種子處理 玉米在播種前通過曬種、浸種和藥劑拌種等方法，增強種子發(fā)芽勢，提高發(fā)芽率，減輕病蟲害，達到苗早、苗齊、苗壯的目的。 1、曬種。將選出的種子在晴天中午攤在干燥向陽的地上或席上，翻曬2-3天。 2、浸種。一般采用冷浸和溫湯方法。冷水浸種時間為12－24小時，溫湯（55－58℃）一般6－12小時，也可用25公斤腐熟人尿兌25公斤水或沼液浸種12小時，另外也可用0.2%的磷酸二氫鉀或微量元素浸種12－14小時。注意：浸過的種子要當天播種，不要過夜；在土壤干旱又無灌溉條件的情況下，不宜浸種。 3、拌種?？梢杂棉r(nóng)藥拌種如50%辛硫磷乳油，每公斤種子2.5ml辛硫磷乳油，也可用微量元素如“傲綠”牌營養(yǎng)素拌種，每公斤種子4－5克營養(yǎng)素。包衣種子無需浸種和拌種。 三、足墑適時早播 根據(jù)我市的氣候條件，早播有利于玉米早期蹲苗、延長生育時期。麥龔套種，在小麥成熟前7－15天趁墑套種。高產(chǎn)田晚套種，中低產(chǎn)田早套種。鐵茬播種，為了實現(xiàn)早播，麥收后抓緊時間灌足底墑水，足墑鐵茬播種，要在6月15日以前播種完畢。鐵茬播種的方式有沖溝播種和挖穴點播。播種時要求深淺一致，播深5厘米左右，點播每穴2－3粒，株距要均勻，覆土要嚴，確保一播全苗。 四、合理密植 玉米的合理密度受氣候、肥水、品種特性的影響，一般地力條件較高，施肥較多，灌溉條件好的密度要大些，植株矮小的葉片上沖的緊湊型品種密度應大些?？刹捎脤捳蟹N植，寬行80厘米，窄行40厘米。株距可根據(jù)密度而定。鄭單958適宜種植密度：500公斤以上產(chǎn)量水平4500株/畝，株距24厘米;400-500公斤產(chǎn)量水平4200株/畝，株距26厘米。農(nóng)大108適宜種植密度：500公斤以上產(chǎn)量水平3600株/畝，株距30厘米；400-500公斤產(chǎn)量水平3400株/畝，株距32厘米。 （一）談話揭題 師：1、同學們，你收集了哪些種子只是 2、揭題：種子的選種。 （二）學習 1.學文 說說書上介紹了哪些新品種的選育？ 2.討論 A、要注意哪些事項？ （三）交流 生：（交流、匯報）選取學生比較感興趣的選玉米種方法和步驟。 （四）實踐準備 1、根據(jù)自己的能力和喜好選擇合作伙伴。 2、制定好活動計劃。 （五）實踐 （六）小結、延伸： 1、今天你有什么收獲？ 第九課時: 透視中國的傳統(tǒng)節(jié)日 點擊熱點： 春節(jié)是中華民族共同的傳統(tǒng)節(jié)日,每逢春節(jié)，全球華人喜氣洋洋“過大年”。與春節(jié)一樣，清明節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)等也是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。 在中華民族大家庭中，各個民族有不同的傳統(tǒng)節(jié)日。中國的傳統(tǒng)節(jié)日名目眾多、形式多樣、內容豐富，是我們中華民族悠久的歷史文化的一個組成部分。不同的節(jié)日凝聚著不同的內涵。 活動與建議： 提出研究研究： 關于春節(jié)，你知道春節(jié)這個傳統(tǒng)節(jié)日是怎樣形成的？你知道為什么過春節(jié)叫做“過大年”嗎？傳統(tǒng)的過年有哪些習俗？你的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽小時候怎能磁過春節(jié)？現(xiàn)在，過春節(jié)有七天長假，人們通常怎樣過春節(jié)？你希望怎樣過春節(jié)？ ★你最感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日是哪個？你為什么對這個節(jié)日有興趣？ ★關于中國的傳統(tǒng)節(jié)日，你還有哪些問題？ 制定活動計劃： 研究中國的傳統(tǒng)節(jié)日，適宜運用的方法主要是文獻法和調查法。 1、如果應用文獻法，在分工收集資料之前，最好能設計一個資料收集的表格，小組成員在查尋資料時填寫表格，以便分類、歸納和分析各種信息。 例：表格 我國傳統(tǒng)節(jié)日文獻研究表 序號 傳統(tǒng)節(jié)日的名稱 傳統(tǒng)節(jié)日的由來 傳統(tǒng)節(jié)日盛行的區(qū)域 主要民俗 書刊或網(wǎng)站名稱關鍵詞 小組成員要進行分工，分別查尋資料，摘錄重要資料，填寫小組設計的表格，以便匯攏、交流、歸納和分析資料。還要規(guī)定完成的時間，每個組員都要按照規(guī)定的時間完成自己的任務，以便小組能按時完成文獻資料的收集和整理工作。這些在制訂計劃時要盡量細致。 實施活動計劃 文獻法 我組的選題是： 我所查閱文獻資料： 我查找、收集信息的主要渠道包括： 拓展與延伸 1、為什么情人節(jié)、愚人節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)和對誕節(jié)等“洋節(jié)日”在我國開始或已經(jīng)“熱”起來了？你喜歡過這些節(jié)嗎？你認為最該引進的“洋節(jié)日”是什么？為什么？ 2、你贊成將清明節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)訂為我國的法定假日嗎？為什么？ 第十課時 時尚詞語知多少 我們這個變化快的世界有許許多多曾經(jīng)流行、正在流行和將會流行的時尚詞語。當時，有些時尚詞語對于大眾來說已經(jīng)耳熟能詳，如“沖浪”、“網(wǎng)蟲”、“靚”、“酷斃了”、“帥哥”等。 你喜歡時尚詞語嗎？你會常常使用時尚詞語嗎？你會在什么場合使用時尚詞語？對于時尚詞語，同學們怎么看？你們的父母、老師怎樣看？ 我們身邊到底有多少時尚詞語？有哪些時尚詞語？哪些時尚詞語廣泛受到喜歡并常被運用？哪些時尚詞語會引起爭議？ 活動與建議 ■ 提出研究問題 關于時尚詞語，我們組想要探討的主題是： 主要的研究內容是： 我們將采用的方法主要是： ■ 制定活動計劃 收集時尚詞語 設計時尚詞語收集表，可以通過報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡等收集時尚詞語。也可以通過小組同學交流，與親朋好友交談，甚至走出學校，走上街頭，到社會上去收集各種各樣的時尚詞語，對此，要制訂切實可行的計劃。 ■ 實施活動計劃 收集時尚詞語 我收集時尚詞語的渠道是： 我收集時尚詞語的方法是： 交流與反思 小組座談會 我最喜歡的時尚詞語是： ，原因是； 我不喜歡的時尚詞語是： 原因是: 拓展與延伸 舉辦主題為”我們與時尚”的辯論會。 正方辯題：時尚是進步。 反方辯題：還是不要時尚好。 第十一課時 與時俱進話標語 每個人在自己的人生中幾乎都會刻下對標語心動、心醉可心碎的記憶。我們的長輩們會清楚地記得新中國建立初期，“抗美援朝，保家衛(wèi)國”激勵著多少熱雪青年踴躍報名參加中國人民志愿軍；“文命”中，“廣闊天地，大有作為”伴隨著千千萬萬知識青年上山下鄉(xiāng)。對于我們來說，“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”等有關教育方面的標語令我們倍感受親切。中國可謂是一個標語大國。標語在當代中國人的生活中，有著廣泛而深刻的影響。 活動與建議 本活動我們可以通過查閱資料、進行調查和訪談等方式，來收集、整理各個時期、各個方面的標語，分析標語產(chǎn)生的時代背景和作用，了解和分析社會問題，由此活動提交主題材為“墻頭上的歷史”的研究報告。 ■ 選擇活動主題 新中國建立以來，在不同的時期，影響我們祖輩、父輩的標語主要有哪些？在我們生長的過程中，對我們有著深刻影響的標語有哪些？這些標語揭示了哪些社會問題？隨著社會的前進和發(fā)展，標語發(fā)生著怎樣的變化？現(xiàn)在深入人心的標語是哪些？為什么？ 如果由我們來創(chuàng)造和制作標語，我們在社區(qū)和校園里，打算樹立和涂刷哪些方面的標語？…… ■ 制定活動計劃 根據(jù)本組的活動主題，制定活動計劃 例如，某小組的活動主題是“標語對父母人生的影響”，本活動請每個同學與父母進行促膝談心，了解父母的人生經(jīng)歷，了解標語對父母人生的影響。小組同學設計調查表，將同學對父母的訪談填寫在調查表中。 ■ 實施活動計劃 實施計劃的過程中要注重小組同學的合作。外出活動應經(jīng)過教師的批準，注意安全。 我們組的活動主題是： 我們制定的計劃是： 我們活動的過程主要是： 我們組的研究成果是： 交流與反思 1、小組座談，談談自己通過活動得到的收獲、體會或感想。 2、各組匯報活動主題、活動計劃和活動過程，展示各組的活動成果。 拓展與延伸 如何設計出創(chuàng)意新穎或寓意深刻的與時俱進的標語？ 第十二課時 自辦校園報刊 優(yōu)秀的校園報刊是同學們辛勤勞動的成果，是我們智慧的結晶。校園報刊講述我們身邊的故事，記載我們熠熠生輝的真實生活，刻錄我們成長的軌跡，訴說我們獲得成功和遭遇挫折時的切實感受，抒發(fā)我們對親人、對同學、對老師、對朋友以及對班級和學校的真摯情感，表達我們對社會、對自然和對未來的關注和思考。 活動與建議 我們每個同學都有辦好校園報刊的能力。我們可以按照自己的特長和愛好組成小組，例如，愛好文學的同學組成文學小組，辦自己的文學報刊；愛好美術的同學組成美術小組，辦自己的美術報刊；愛好計算機的同學組成電腦小組，辦自己的IT報刊；愛好體育的同學組成某個體育項目的小組，辦自己的體育報刊；熱愛環(huán)保事業(yè)的同學組成環(huán)保小組，辦自己的“綠色”報刊等，集小組的智慧和力量，辦一期或幾期具有本組特色的校園報刊。 ■ 自愿組成小組 同學們按照自己的特長和愛好，自愿組成小組。小組選取出一名組織能力強的確良學擔任組長，通過小組會議的方式分配任務。 ■ 明確創(chuàng)作主題 辦好自己的校園報刊要有明確的創(chuàng)作主題，要研討自己的辦報刊的風格。 ■ 確定創(chuàng)作流程 辦好自己的報刊要了解辦報、辦刊物的工作程序，小組同學集思廣益，獻計獻策，互相學習，互相補充，確定小組創(chuàng)作的流程。 ■ 進行小組分工 根據(jù)流程，每個同學認領自己的任務，進行小組分工。小組分工要充分發(fā)揮每個組員的積極性和特長。 ■ 按計劃準備 同學們接受任務后，按照計劃按時完成自己的任務，為制作手抄報作準備。 ■ 報刊創(chuàng)編過程 我們組的組長是： 我們創(chuàng)編的目的是： 我組同學的特長是： 我們的報刊具有的特色是： 交流與反思 1、暢談報刊制作過程中的收獲和體會，與小組同學交流改進意見。 2、認真閱讀和欣賞其他組同學創(chuàng)作的校園報刊。說說你最喜歡的哪份報刊，或哪一篇文章。 拓展與延伸 環(huán)保小組將小報他別貼到校園和社區(qū)，進行有關環(huán)境保護的宣傳，他們是環(huán)境保護的小衛(wèi)士。你們辦的報刊的宗旨是什么？你們打算怎樣宣傳自己的主張？ 第十三課時 聚焦一次性木筷 我們每天用餐都離不開筷子.大多數(shù)筷子是木制或竹制的。目前我國大大小小的快餐店或中餐館廣泛使用一次性木筷。據(jù)統(tǒng)計，我國每年生產(chǎn)、出口和消耗一次性木筷高達450億至500億雙，生產(chǎn)這些木筷，每年至少需砍伐樹木2500萬棵。 活動與建議 如果我們辦個筷子展覽，可能會展出各種質地、各種色彩、各種特色的樣品。生活中最常見和最大量的可能還是一次性木筷，讓我們聚焦一次性木筷，去發(fā)現(xiàn)和研究與筷子相關的一些問題吧。 ■ 提出研究問題 1、筷子起源于什么時期？筷子是什么人發(fā)明的？除我國以外，還有哪些國家和地區(qū)使用筷子？筷子發(fā)展的歷史過程怎樣？ 2、你所在的城鎮(zhèn)餐飲業(yè)使用一次性木筷的情況如何？你和你的同學們對于使用一次性木筷持何種的態(tài)度？你的親友們如何看待這個問題？ 3、既然一次性木筷浪費森林資源，人們是否贊同制止使用一次性木筷？ 4、一次性木筷又稱為“衛(wèi)生筷”、“方便筷”，那么一次性木筷的衛(wèi)生情況到底怎樣？ ■ 制定活動計劃 我組決定采用的主要研究方法是： 如果采用調查法，我組的調研范圍是： ■ 實施活動計劃 由各小組選擇的課題不同，所制定的活動計劃不同。 我們創(chuàng)編的目的是： 我們的調查設計： 交流與反思 1、召開班級交流會。 每個同學用一句話對本次活動做小結。 2、展示各組的成果：小論文、調查報告、實驗報告等。 拓展與延伸 這次活動是以筷子和一次性木筷為主題，由同學們自己選擇課題進行研究活動。從活動中同學們已經(jīng)體會到，提出問題和選題是研究性學習非常關鍵的一步。既然選擇研究課題這么重要，讓我們作一次選題試驗，針對你感興趣的問題做一個選題，練習填寫課題申報表，嘗試作一次開題報告。 第十四課時 用廢舊一次性木筷種蘑菇 大批廢舊一次性木筷隨生活垃圾一起被處理，使大量木材被白白扔掉，還造成環(huán)境污染。本課請同學們回收廢棄的一次性木筷，再以一次性木筷作為培養(yǎng)基種植蘑菇。那么，不僅廢物得到再利用，我們還學會了種蘑菇的技能。 活動與建議 ■ 回收木筷 在附近的餐館聯(lián)系回收廢棄的一次性木筷。每組大約回收100雙左右。 想一想，怎樣與餐館負責人溝通，用什么方法得到人們的理解和支持？ 我組在 范圍內回收廢棄的一次性木筷。 我組回收廢棄的一次性木筷共活動 次，用時約 小時。 我組在回收廢棄的一次性木筷活動中遇到的困難： 我們克服困難的方法是： ■ 消毒木筷 用自來水清洗數(shù)次，然后加適量高錳酸鉀，浸泡10分鐘后用清水清洗干凈。 洗凈的木筷應用清水浸泡數(shù)日，每日換水一次。 我組將廢棄的一次性木筷用自來水清洗 次，消毒10分鐘后用清水清洗 次。 如果采用調查法，我組的調研范圍是： ■ 配培養(yǎng)基 我組的操作分工是： ■ 無菌接種 提前打開無菌操作臺紫外燈20分鐘,進行消毒滅菌. 這步操作最重要的是： 交流與反思 1、在長達8周的實踐活動中,同學們進行一次性木筷的回收和消毒,親手進行平菇的接種和養(yǎng)護。 2、請展示各組收獲的平菇,同學們暢談活動體會。 拓展與延伸 1、 陸續(xù)采收第二批、第三批平菇。 2、 平菇的長勢越來越差，可能是什么原因造成的？我們應該怎么辦？ 第十五課時 關注水情測水質 活動與建議 我們身邊的水資源受到污染了嗎？讓我們采集社區(qū)、村鎮(zhèn)或學校附近一個淡水區(qū)域的水樣，進行一系列實驗操作測定其水質，作出水體是否受到污染的結論。 ■測量準備 在實驗室中準備：溫度計、PH試紙、量筒、試管和試管塞、燒杯、大廣口瓶、載玻片和蓋玻片、滴管、濾紙、放大鏡裝有瓊脂的培養(yǎng)皿、浮游生物采集網(wǎng)、顯微鏡等。 我組準備帶到野外采集水樣和測流速的儀器用具有： ■采集水樣 以班級為單位，在村鎮(zhèn)、社區(qū)或學校附近，選定要調查的淡水區(qū)域，盡可能多選擇一些不同類型的水庫。調查小溪或河流時，可以測水的速度。在水樣采集地，觀察附近的動植物及周邊環(huán)境。 我組采集的水樣 樣品 水樣外觀 采集地點 周邊環(huán)境 采集人 備注 1 2 3 4 5 制定計劃 以小組為單位制定水樣水質測量的實驗計劃。 測量的項目可以包括溫度、PH值、硝酸鹽、溶解氧、溶質、含鹽量、懸浮顆粒、細 菌含量及水中微生物的種類、數(shù)量等。 小組成員討論實驗內容及步驟，填寫實驗計劃表。 我組的實驗計劃： 實驗計劃表 序號 測量項目 水量 所需的材料用具 主要實驗步驟 1 2 3 4 5 6 7 完成實驗 按照實驗計劃進行實驗操作。簡要描述觀察結果和填寫實驗數(shù)據(jù)。 我組實驗的過程是：