《運動解剖學》教學大綱.doc

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《運動解剖學》教學大綱 課程名稱：運動解剖學 課程性質：專業(yè)基礎課 課程代碼：10040201201 學 分： 4學分 總 學 時： 72學時 適用專業(yè)： 體育教育專業(yè)本科 先修課程： 一、課程的性質、目的、任務與教學要求 運動解剖學是體育教育專業(yè)本科學生的一門專業(yè)基礎課。通過學習使學生熟悉人體各器官、系統(tǒng)的形態(tài)結構，掌握運動解剖學的基本知識。 了解體育運動對人體形態(tài)結構的影響及其規(guī)律，并能運用運動解剖學基本理論和基本知識解決體育運動中的實際問題。提高學生觀察和分析解決問題的能力，為學生今后相關課程的學習奠定堅實的解剖學基礎。 二、教學內容、形式和時數(shù)分配 章次 教學內容 教學形式與學時分配 學時 合計 講授 實驗 自學 1 緒論 2 2 2 人體的基本構造 6 6 3 運動系統(tǒng) 28 15 43 4 內臟 12 2 14 5 脈管系 6 2 8 6 神經(jīng)系統(tǒng) 10 10 7 感官 6 6 8 內分泌系統(tǒng) 2 2 9 復習 2 2 學時合計 74 19 93 三、教學內容 緒論 第一章　　人體的基本構造（自學） 第一節(jié)　細胞與細胞間質 一、細胞；二、細胞間質。 第二節(jié)　組織 一、上皮組織；二、結締組織；三、肌組織（在骨骼肌總論中介紹；四、神經(jīng)組織（在神經(jīng)總論中介紹。 第二章　　運動系統(tǒng) 第一節(jié)　骨和骨連結 一、骨的概述；二、骨連結概述；三、上肢骨及其連結；四、下肢骨和下肢骨連結；五、軀干骨及其連結；六、顱骨及其連結。 第二節(jié)　骨骼肌 一、骨骼肌總論；二、上肢?。蝗?、下肢??；四、軀干??；五、頭頸肌。 第三節(jié)　肌肉工作分析 一、肌肉配部規(guī)律；二、肌肉的協(xié)作關系；三、肌肉的工作性質；四、影響肌肉力量發(fā)揮的解剖學因素；五、多關節(jié)肌“主動不足”和“被動不足”。 第四節(jié)　體育動作的解剖學分析 一、動作分析介紹；二、解剖學動作分析的內容與步驟；三、動作分析舉例。 第三章　　內臟 第一節(jié)　總論 一、內臟的一般結構；二、腹部的分區(qū)和主要臟器體表投影。 第二節(jié)　消化系統(tǒng) 一、消化管；二、消化腺。 第三節(jié)　呼吸系統(tǒng) 一、呼吸道；二、肺；三、憋氣與屏息。 第四節(jié)　泌尿系統(tǒng) 一、腎；二、輸尿管；三、膀胱；四、尿道。 第五節(jié) 生殖系統(tǒng)。 第六節(jié) 胸膜、縱隔和腹膜 一、胸膜；二、縱隔；三、腹膜。 第七節(jié) 體育運動對內臟器官的影響 一、體育運動對消化系統(tǒng)的影響；二、體育運動對呼吸系統(tǒng)的影響；三、體育運動對泌尿系統(tǒng)的影響。 第四章　　脈管系統(tǒng) 第一節(jié)　心血管系統(tǒng) 一、概述；二、心臟；三、血管；四、體育運動對心血管形態(tài)結構和功能的影響。 第二節(jié) 淋巴系統(tǒng) 一、總論；二、淋巴管；三、淋巴器官。 第五章　　神經(jīng)系統(tǒng) 第一節(jié)　總論 一、神經(jīng)系統(tǒng)的區(qū)分；二、神經(jīng)系統(tǒng)的基本結構；三、神經(jīng)系統(tǒng)的基本概念；四、神經(jīng)系統(tǒng)活動的基本方式。 第二節(jié)　周圍神經(jīng)系 一、脊神經(jīng)；二、腦神經(jīng)；三、內臟神經(jīng)。 第三節(jié) 中樞神經(jīng)系統(tǒng) 一、脊髓；二、腦；三、神經(jīng)系統(tǒng)的傳導通路；四、體育運動對中樞神經(jīng)系統(tǒng)的影。 第六章 感覺器官 第一節(jié)　概述 第二節(jié)　視器 第三節(jié)　位聽器 第四節(jié)　皮膚 第五節(jié)　本體感受器 第七章 內分泌系統(tǒng) 概述：一、甲狀腺；二、甲狀旁腺；三、垂體；四、腎上腺；五、胰島；六、胸腺；七、性腺；八、松果體。 四、教學參考書 1、教材 《運動解剖學》體育學院通用教材，人民體育出版社 第二版 2000年 2、參考書 （1）《組織學與胚胎學》　　成令中主編，人民衛(wèi)生出版社　第四版　1998年 （2）《系統(tǒng)解剖學》　　　　于頻主編，　人民衛(wèi)生出版社　第四版　1998年 （3）《運動解剖學圖譜》　　顧德明主編，中國科學技術出版社　　　1999年 五、成績評定 1、平時成績：30%（包括表現(xiàn)、出勤、作業(yè)）；2、理論閉卷：70%。 實 驗：實驗成績作為一門課單獨考核。 考試方法： 平時成績由任課教師根據(jù)學生出勤、課堂表現(xiàn)和課堂作業(yè)完成情況打分；考試成績在完成教學任務后，由教研室出題，統(tǒng)一組織考試的成績。 六、說 明 任課教師依據(jù)教學大綱，根據(jù)學生的文化課基礎和不同專業(yè)特點，在教學中適當?shù)恼{整教學內容。 《運動生理學》教學大綱 課程名稱：運動生理學 課程性質：專業(yè)基礎課 課程代碼：10040201202 學 分： 4學分 總 學 時: 72 學時 適用專業(yè)：體育教育專業(yè)本科 先修課程：運動解剖學 一、課程的性質、目的任務 運動生理學既是一門基礎理論性學科又是一門應用性學科。通過課堂教學和實驗，使學生了解正常人體生理活動的現(xiàn)象、規(guī)律及調節(jié)機理，掌握基本理論和基礎知識；掌握身體活動對機體各個系統(tǒng)和器官功能的影響以及基本機理；掌握體育鍛煉及課余運動訓練的生理學原理以及運動效果的生理學評價；并通過實驗課培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力；使學生能夠運用運動生理學的基本理論和方法，指導和評價體育教學、運動訓練以及體育鍛煉，并初步掌握評定人體主要身體功能的基本方法。 二、教學要求 在教學中，應注意基本知識與基本方法的教學與實踐。要注意把運動生理學理論與具體的運動實踐結合起來，深入淺出，有的放矢，著眼應用。在實驗課中注重培養(yǎng)學生的實驗操作能力，使學生熟練地掌握主要身體功能和生理指標的測試方法，更重要的是應注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。教學過程中應注意自學與授課相結合，注意采用答疑、提問等方式，激發(fā)學生的學習興趣和動機，加強師生的互動性。 三：教學內容 緒論 教學要求：使學生了解運動生理學的研究對象和方法、學習目的和任務，掌握生命活動的基本特征、人體功能活動的調節(jié)及運動生理學研究方法。 運動生理學的概念；生命活動的基本特征；人體功能活動的調節(jié)；運動生理學研究方法。 第一篇 肌肉活動 第一章 肌肉的興奮與收縮 教學要求：使學生了解神經(jīng)肌肉的興奮性和生物電現(xiàn)象，掌握肌肉收縮的原理、形式和力學特征，了解肌纖維的生理特性及其與運動能力的關系。 第一節(jié) 神經(jīng)肌肉的興奮性和生物電現(xiàn)象 一、興奮性概念；二、引起興奮的刺激條件；三、興奮性的評價指標；四、興奮后恢復過程的興奮性變化；五、神經(jīng)肌肉細胞的生物電現(xiàn)象；六、興奮在神經(jīng)肌肉接頭的傳播。 第二節(jié) 肌肉收縮的原理 一、纖維的微細結構；二、肌肉的收縮機制；三、單收縮和強直收縮。 第三節(jié) 肌肉收縮的形式與力學特征。 一、肉收縮形式；二、肌肉收縮的力學特征；三、肌肉的做功、功率和機械效率。 第四節(jié) 肌肉結締組織對肌肉收縮的影響 一、肉結締組織的組成；二、運動對肌肉結締組織的影響。 第五節(jié) 肌電圖在體育科研中的應用 一、電的引導；二、正常肌電圖；三、肌電圖的測量；四、肌電圖的應用。 第二章 骨骼肌纖維類型與運動 教學要求：使學生了解不同類型骨骼肌纖維的區(qū)分方法、形態(tài)特征、代謝特征以及生理特征，了解骨骼肌纖維類型與運動的關系。 第一節(jié) 不同類型骨骼肌纖維的形態(tài)、功能特征 一、骼肌纖維的區(qū)分；二、不同類型骨骼肌纖維的形態(tài)、代謝和生理特征。 第二節(jié) 骨骼肌纖維類型與運動的關系 一、動員的肌纖維類型；二、運動訓練對骨骼肌纖維的影響。 第二篇 氧運輸系統(tǒng) 第三章 呼 吸 教學要求：使學生了解外呼吸的活動規(guī)律，掌握呼吸運動的調節(jié)機制以及運動對呼吸機能的影響。 第一節(jié) 肺通氣 一、肺通氣的動力和阻力；二、 肺的容積和肺容量；三、 肺通氣量；四、 運動時呼吸的變化和調節(jié)。 第二節(jié) 氣體交換 一、交換的動力和過程；二、 影響氣體交換的因素；三、 氧擴散容量。 第三節(jié) 呼吸運動的調節(jié) 一、呼吸中樞；二、呼吸肌本體感受性反射；三、 化學因素對呼吸的調節(jié)；四、 運動時呼吸的變化和調節(jié)。 第四章 血 液 教學要求：使學生了解血液的組成及理化特征，掌握血液的一般功能，以及運動對血液有形成分的影響。 第一節(jié) 概述 一、體液的概念；二、血液的組成。 第二節(jié) 血液的功能 一、運輸功能；二、緩沖pH功能；三、保護和防御功能。 第五章 血液循環(huán) 教學要求：使學生了解心肌的生理特征，掌握心動周期的變化、心輸出量及影響因素，了解各類血管的功能，掌握動脈血壓成因及影響因素、心血管活動的神經(jīng)與體液調節(jié)、以及肌肉運動時血液循環(huán)功能的變化。 第一節(jié) 心肌的生理特性 一、興奮性 心肌細胞的生物電現(xiàn)象、興奮性的周期性變化；二、自動節(jié)律性；三、傳導性； 四、收縮性。 第二節(jié) 心動周期及周期中各種變化 一、心動周期與心率；二、心臟的泵血過程；三、心音；四、心電圖。 第三節(jié) 心輸出量和心臟作功 一、心輸出量和每分輸出量 ；二、影響心輸出量的因素；三、心力貯備和心臟作功量。 第四節(jié) 血管中的血壓與血流 一、血壓和動脈脈搏 ；二、器官血流量和血流速度；三、微循環(huán)；四、靜脈血流的特征。 第五節(jié) 心血管活動的調節(jié) 一、自主神經(jīng)系統(tǒng)概述 ；二、心血管活動的神經(jīng)調節(jié) ；三、心血管活動的體液調節(jié) ；四、心血管活動的自身調節(jié)；五、肌肉運動時血液循環(huán)功能的變化。 第六章 運動中的氧供與氧耗 教學要求：使學生了解人體在運動中的氧供和氧耗有關生理現(xiàn)象，掌握最大吸氧量、乳酸閾及其影響因素，以及人體有氧工作能力的評價。 第一節(jié) 吸氧量 一、耗氧量與吸氧量；二、最大吸氧量及其影響因素。 第二節(jié) 氧虧 一、氧虧；二、運動后過量氧耗及其影響因素。 第三節(jié) 乳酸閾與通氣閾 一、乳酸閾 ；二、通氣閾；三、研究乳酸閾、通氣閾的意義。 第三篇 肌肉活動與物質能量代謝 第七章 物質代謝 教學要求：使學生了解營養(yǎng)物質的消化與吸收的基本規(guī)律，掌握營養(yǎng)物質在體內的基本代謝特點，代謝廢物的排泄機理以及運動對代謝功能的影響。 第一節(jié) 物質的消化與吸收 一、消化；二、 吸收；三、 肌肉運動對消化與吸收機能的影響。 第二節(jié) 主要營養(yǎng)物質的體內中間代謝簡述 一、糖代謝 ；二、脂肪代謝 ；三、蛋白質代謝 ；四、體內糖、脂肪、蛋白質代謝的聯(lián)系； 五、水分及無機鹽代謝 水分代謝、主要無機鹽代謝。 第三節(jié) 代謝尾產(chǎn)物的排泄 一、概念；二、腎的泌尿功能 ；三、腎在維持機體內環(huán)境態(tài)中的作用 ；四、運動對腎泌尿功能的影響。 第八章 能量代謝 教學要求：使學生了解人體內能量的來源與去路，運動時的能量供應及能量代謝的測定原理與方法，以及供能系統(tǒng)在體育教學訓練實踐中的應用。 第一節(jié)人體內能量的來源與去路 一、人體內能量的來源；二、人體內能量的去路（轉移與利用）。 第二節(jié) 人體運動的能量供應 一、 運動練習的分類 ；二、人體的三個供能系統(tǒng) ；三、運動時能源物質動用的影響因素 ；四、能量連續(xù)統(tǒng)一體的理論及其運用。 第三節(jié)人體能量代謝的測定 一、人體能量代謝的原理與方法；二、 影響能量代謝的因素及基礎代謝率 ；三、運動時能量消耗的計算及其意義。 第四篇 肌肉活動的神經(jīng)和激素調節(jié) 第九章 感覺與運動 教學要求：使學生了解感受器的一般生理特征以及感覺的形成過程，自學位覺、本體感覺、視覺、聽覺的功能活動、基本生理現(xiàn)象和機制，以及各種感覺在運動中的作用。 第一節(jié) 感覺生理概述 一、感覺的一般生理特征；二、感覺信息的傳導；三、大腦皮質的感覺分析功能。 第二節(jié) 位覺 一、前庭器官的感受裝置與適應刺激；二、前庭反射和前庭穩(wěn)定性。 第三節(jié) 本體感覺 一、肌梭；二、腱器。 第四節(jié) 其他感覺 一、視覺；二、聽覺；三、皮膚感覺。 第十章 肌肉活動的神經(jīng)控制 教學要求：使學生了解神經(jīng)元活動和反射活動的一般規(guī)律，掌握運動時神經(jīng)控制的基本規(guī)律，介紹各級中樞對反射運動的控制。 第一節(jié) 系統(tǒng)概述 一、組織；二、神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導；三、神經(jīng)元間的信息傳遞；四、中樞抑制。 第二節(jié) 運動的神經(jīng)控制 一、脊髓對軀體運動的調節(jié)；二、腦干對肌緊張和姿勢反射的調節(jié)；三、小腦和基底神經(jīng)節(jié)在運動控制中的作用；四、大腦皮質在運動控制中的作用；五、運動中神經(jīng)元活動的功能整合。 第十一章 運動技能的學習 教學要求：使學生了解運動技能形成的條件反射學說和控制論學說，掌握條件反射學說及動作技能形成過程，以及影響動作技能形成的因素 第一節(jié) 動作技能學習的神經(jīng)基礎 一、突觸可塑性與學習記憶；二、運動技能學習的神經(jīng)通路。 第二節(jié) 運動技能的形成 一、技能形成的條件反射學說 ；二、運動技能形成的控制論學說。 第三節(jié) 運動技能形成的過程和影響因素 一、運動技能形成的過程；三、影響運動技能形成的因素 。 第十二章 肌肉活動的激素調節(jié) 教學要求： 使學生了解激素的一般特點、作用機制以及分泌活動的調控，掌握主要激素的生物學作用以及身體活動對內分泌活動的影響。 第一節(jié) 概述 一、分泌系統(tǒng)與激素；二、激素作用的一般特點；三、激素作用的機制；四、激素分泌的調控； 五、 肌肉活動時的激素反應。 第二節(jié) 垂體激素 一、垂體激素；二、神經(jīng)垂體激素 。 第三節(jié) 甲狀腺激素 一、甲狀腺激素的生物學作用；二、甲狀腺激素對運動的反應和適應。 第四節(jié) 胰島激素 一、胰島素；二、胰高血糖素。 第五節(jié) 腎上腺皮質激素 一、糖皮質激素；二、鹽皮質激素。 第六節(jié) 腎上腺髓質激素 一、兒茶酚胺的生物學作用；二、兒茶酚胺與應激反應；三、兒茶酚胺對運動的反應和適應。 第七節(jié) 其他激素 一、睪酮；二、神經(jīng)肽；三、心鈉素。 第五篇 訓練與健身鍛煉的生理學分析第 十三章 運動過程中人體功能變化的規(guī)律 教學要求：使學生了解人體在運動中的變化規(guī)律，掌握人體功能變化的主要特點及其生理機制。 第一節(jié) 賽前狀態(tài)與準備活動 一、 賽前狀態(tài)；二、準備活動。 第三節(jié) 進入工作狀態(tài)和穩(wěn)定狀態(tài) 一、進入工作狀態(tài)；二、穩(wěn)定狀態(tài) 。 第四節(jié) 運動性疲勞 一、運動性疲勞的概念及其分類；二、運動性疲勞產(chǎn)生的機制；三、運動性疲勞發(fā)生的部位及不同類型運動性疲勞特點；四、運動性疲勞的判斷。 第五節(jié) 恢復過程 一、恢復的一般過程；二、機體能源貯備的恢復；三、 促進人體功能恢復的措施。 第十四章 身體素質的生理學分析 教學要求：使學生掌握力量、速度、耐力、靈敏和柔韌等身體素質的基本概念、生理學基礎以及發(fā)展各項素質方法的生理學分析。 第一節(jié) 力量素質；一、量素質的生理基礎；二、力量素質的訓練。 第二節(jié) 速度素質 一、速度素質的生理基礎；二、速度素質的訓練。 第三節(jié) 耐力素質 一、有氧耐力及其訓練；二、無氧耐力及其訓練 。 第四節(jié) 靈敏與柔韌素質 一、靈敏素質；二、柔韌素質。 第十五章 體育教學與課余運動訓練的生理學分析 教學要求：使學生了解體育教學與訓練的基本原則和方法的生理學基礎，掌握體育教學與運動訓練生理學評定的基礎知識。 第一節(jié) 體育教學與訓練原則的生理學分析 一、可訓練性和可逆性原則；二、全面身體鍛煉原則；三、循序漸進和超負荷原則；四、專門性原則。 第二節(jié) 體育教學與業(yè)余訓練的負荷閾 一、負荷閾的組成；二、中學體育教學負荷閾；三、中學業(yè)余運動訓練負荷閾。 第三節(jié) 體育教學與課余運動訓練效果的生理學評定 一、安靜狀態(tài)下運動效果的生理學評定；二、定量負荷時運動效果的生理學評定；三、極量負荷時運動效果的生理學評定。 第十六章 健身活動的生理基礎 教學要求：使學生了解健康評定、運動處方的內容、原理及方法，掌握健康評定、運動處方制定方法的生理學基礎知識。 第一節(jié) 健身活動的意義 一、健康的生理學評價；二、健康活動的生理作用。 第二節(jié) 健身運動處方 一、運動處方概述；二、健身運動處方。 第三節(jié)身體成分與減肥 一、身體成分的測定方法；二、體脂值與運動；三、肥胖與減肥。 第四節(jié) 運動與免疫 一、免疫的概念；二、運動對人體免疫功能的影響。 第六篇 年齡、性別、環(huán)境與體育運動 第十七章 兒童少年與體育活動 教學要求：使學生了解兒童少年運動定向的生理學知識，掌握兒童少年的生理特點和身體素質的發(fā)展規(guī)律，以及在體育教學和運動訓練時應注意的問題。 第一節(jié) 兒童少年的生理特點 一、運動系統(tǒng)；二、氧運輸系統(tǒng)；三、物質代謝和能量代謝；四、神經(jīng)系統(tǒng)。 第二節(jié)動作技能和身體素質的發(fā)展 一、基本動作的特點；二、身體素質的發(fā)展。 第三節(jié) 運動定向的生理學依據(jù) 一、運動定向與科學選材；二、科學選材與年齡；三、主要運動項目選材的生理學評價。 第十八章 女子與體育運動 教學要求：使學生了解女子生理功能和運動能力方面的特點，掌握女子生理功能及與運動的關系。 第一節(jié) 女子運動能力的特點 一、力量的性別差異；二、有氧能力的性別差異；三、無氧能力的性別差異；四、運動負荷時功能變化的性別差異。 第二節(jié) 月經(jīng)周期與運動 一、卵巢的內分泌功能；二、月經(jīng)周期與運動。 第十九章 老年人與體育運動 教學要求：使學生了解老年人的生理功能和運動能力方面的不同特點，掌握老年人生理功能的衰老特點和運動對延緩衰老的作用，以及老年人鍛煉身體時應遵循的生理學原則。 第一節(jié) 衰老的概述 一、衰老的定義和機制；二、衰老年期的界限。 第二節(jié) 體育鍛煉對延緩衰老過程的影響 一、體育鍛煉對老年人運動系統(tǒng)的影響；二、體育鍛煉對老年人心血管功能的影響；三、體育鍛煉對老年人呼吸功能的影響；四、體育鍛煉對老年人神經(jīng)系統(tǒng)的影響；五、體育鍛煉對老年人代謝的影響；六、體育鍛煉對老年人身體成分的影響。 第三節(jié) 老年人體育鍛煉的生理原則 一、循序漸進原則；二、經(jīng)常性原則；三、個別對待原則。 第二十章 環(huán)境與運動 教學要求：使學生了解人體在不同環(huán)境條件下維持體溫恒定的生理過程，掌握人體在不同環(huán)境條件下體溫的變化與調節(jié)以及運動時的功能變化特點。 第一節(jié) 冷熱環(huán)境與運動 一、體溫的調節(jié)與運動；二、熱環(huán)境與運動；三、冷環(huán)境與運動； 第二節(jié) 水環(huán)境與運動 一、環(huán)境與運動能力；二、對水環(huán)境的適應。 第三節(jié) 高原環(huán)境與運動 一、高原環(huán)境對運動能力的影響；二、高原習服。 第四節(jié) 生物節(jié)律與運動 一、生物節(jié)律的特點及可能機制；二、生物節(jié)律與運動訓練。 四、學時分配 總學時：84 講授學時： 72 實驗：12 學分：4 緒論 2 第一章 肌肉的興奮與收縮 8 第二章 骨骼肌纖維類型與運動 4 第三章 呼吸 4 實驗 2 第四章 血液 4 實驗 2 第五章 血液循環(huán) 10實驗 4 第六章 運動中的氧供與氧耗 2 第七章 物質代謝 6 第八章 能量代謝 2 第九章 感覺與運動 4實驗 4 第十章 肌肉活動的神經(jīng)控制 4 第十一章 運動技能的學習 2 第十二章 肌肉活動的激素調節(jié) 4 第十三章 運動過程中人體功能變化的規(guī)律 3 第十四章 身體素質的生理學分析 3 第十五章 體育教學與課余運動訓練的生理學分析 2 第十六章 健身活動的生理學基礎 4 第十七章 兒童少年與體育運動 2 第十八章 女子與體育運動 2 第十九章 老年人與體育鍛煉 2 第二十章 環(huán)境與運動 4 五、成績評定 平時成績占30%， 期末考試占70%。 實驗作為一門課單獨記載成績。 六、教學參考書 1、《運動生理學》， 鄧樹勛 洪泰田 曹志發(fā)主編， 高等教育出版社， 1999。 2、《運動生理學》，全國體育學院教材委員會， 人民體育出版社， 1986。 3、《生理學》，姚泰主編， 人民衛(wèi)生出版社， 2001。 《體育保健學》教學大綱 課程名稱：體育保健學 課程性質：專業(yè)基礎課 課程代碼：10040201203 學 分： 4學分 總 學 時： 72學時 適用專業(yè)：體育教育專業(yè)本科 先修課程：運動解剖學，運動生理學。 一、課程性質、目的與任務 體育保健學是體育教育專業(yè)學生的一門專業(yè)必修課程。課程圍繞培養(yǎng)中學體育教師，業(yè)余體校教練員和社會體育工作者目標，立足面向中學體育教學的實際，系統(tǒng)學習本學科基本理論知識，加強學生基本技能的培養(yǎng)，在教學工作中不但能勝任中學體育教學與訓練，而且能夠擔任學校健康課程的教學工作，以及能夠勝任社會體育工和中的體育保健工作。 二、教學要求 學生通過《體育保健學》的學習，應達到下列要求： 1、了解〈體育保健學〉的意義，研究的目的，學習體育保健學的任務，體質與健康的概念和評價標準；我國養(yǎng)生學的理論基礎和傳統(tǒng)養(yǎng)生方法。 2、理解影響體質與健康的因素，通過學習體育運動的保健措施有哪些，體質測試與健康檢查的要求；體育運動過程中的保健指導。 3、掌握運動性疾病的病理因素，臨床癥狀，急救方法和預防措施，并能在實踐中進行操作處理，掌握兒童少年生長發(fā)育規(guī)律，體育運動促進兒童少年生長發(fā)育良好的促進作用。掌握體育保健學的各種基本概念、名詞；掌握體育鍛煉對人體體質的增強與提高人體健康水平的內在聯(lián)系。 三、教學內容 第一章 體育保健總論 第一章 緒言 本章主要講授 1、體育保健學的意義；2、體育保健學的研究目的；3、體育保健學的任務；4、體育保健學的內容。 第二章 體質與健康 主要講授 1、體質與健康的概念和評價標準；2、影響體質與健康的因素；體質與健康教育的任務和研究范圍。 第三章 營養(yǎng)保健 主要講授 1、營養(yǎng)素；2、熱能；3、合理營養(yǎng)；4、營養(yǎng)與健康。 第四章 衛(wèi)生保健 主要講授 1、環(huán)境與健康；2、學校衛(wèi)生；3、精神衛(wèi)生；4、傳染病的預防。 第五章 運動保健 主要講授 1、運動與保??；2、運動與疾病；3、運動與康復。 第六章 養(yǎng)生保健 主要講授 1、養(yǎng)生學的理論基礎；2、養(yǎng)生學的特點；3、傳統(tǒng)養(yǎng)生方法。 第二篇 體育運動的保健措施 第七章 體質測試與健康檢查 主要講授 1、 目的和要求；2、形態(tài)測量；3、功能檢查。 第八章 體育運動的保健指導 主要講授 1、 概述；2、體育課的保健指導；3、運動訓練和比賽期的保健指導；4、疲勞程度的判斷與消除。 第九章 運動性疾病 主要講授 過度訓練、過度緊張、暈厥、低血糖、運動性貧血、運動性血尿、運動中腹痛、中暑、凍傷、溺水、游泳性中耳炎。 第十章 運動損傷的預防和處理 主要講授 1、 概述；2、運動損傷的急救；3、運動損傷的處理；4、常見運動損傷。 第十一章 按摩 主要講授 1、 概述；2、按摩的基本方法；3、按摩的運用。 第十二章 兒童少年的體育保健 主要講授 1、 兒童少年的保健要求；2、兒童少年常見病的康復。 第十三章 女子的體育保健 主要講授 1、 女子的一般保健要求；2、女子對健身運動的要求。 第十四章 中老年人的體育保健 主要講授 1、 中年人的保?。?、老年人的保??；3、中老年人常見病的康復。 四、學時分配與比例 內 容 學 時 第一章：緒言 4 第二章：體質與健康 4 第三章：營養(yǎng)保健 4 第四章：衛(wèi)生保健 4 第五章：運動保健 4 第六章：養(yǎng)生保健 4 第七章：體質測試與健康檢查 4 第八章：體育運動的保健指導 4 第九章：運動性疾病 12 第十章：運動損傷的預防處理 4 第十一章：按摩 4 第十二章：兒童少年的體育保健 8 第十三章：女子的體育保健 2 第十四章：中老年人的體育保健 4 復習 4 考試 2 五、成績評定 成績評定按比例分配 平時成績（作業(yè)） 10% 半期考試 20% 期末考試 70% 六、教學參考書 1、《體育保健學》， 高等教育出版社。 2、《人體解剖學》， 高等教育出版社。 3、《運動生理學》， 高等教育出版社。 4、《運動創(chuàng)傷學》， 廣西師大出版社。 《學校體育學》教學大綱 課程名稱：學校體育學 課程性質：專業(yè)基礎課 課程代碼：10040201204 學 分： 4分 總 學 時： 72學時 適用專業(yè)：體育教育專業(yè)本科 先修課程：田徑、體操、籃球等。 一、課程性質、目的與任務 學校體育學課程是國家教委規(guī)定的體育教育專業(yè)的12門主要課程之一，是10門理論學科必修課程之一。本大綱是根據(jù)國家教委組織編寫的課程基本要求，結合當今學校體育的發(fā)展和培養(yǎng)目標而制定的。 使學生正確認識學校體育在教育、體育中的地位和作用，明確體育教師應具備的政治素質和業(yè)務素質，樹立體育教師的專業(yè)思想與師德規(guī)范；使學生較全面系統(tǒng)地學習并掌握組織與實施學校體育的教學、課外體育教學、課外體育訓練、課外體育鍛煉、課外體育競賽科研、學校體育管理等各項工作的基本理論與方法；使學生掌握制定體育教學工作計劃、教材教法和課的分析等內容；使學生了解現(xiàn)代體育教育教學觀念，培養(yǎng)學生學以致用，理論與實踐相結合，獨立思考，提高分析問題與解決問題的能力。 二、教學要求 教師要認真學習教學大綱深入鉆研教材與教法，使教材具有教好的系統(tǒng)性、科學性、啟發(fā)性、及時了解學生的學習情況，調動學生主動學習，認真聽講，幫助學生解決學習中的困難。教學要突出重點，著重基本知識和技能的教學，培養(yǎng)學生自學，口頭就書面表達能力以及分析問題、解決問題的能力。教學方式以課堂教學為主，結合自學、作業(yè)、討論、觀摩實驗實踐等方式。遵守課堂常規(guī)和有關教學要求，加強教學檢查和輔導，加強思想品德教育，注重教書育人。發(fā)揚教學民主，師生互動，不斷改進教學工作，努力提高教學質量。 了解學校體育的功能和我國學校體育的目標；了解體育教學特點和目標；掌握體育教學過程和體育教學內容與手段；掌握體育教學過程中的教授法；理解體育課的類型與結構，掌握體育課組織，上好體育課；了解體育實踐課的密度與負荷，了解體育課準備與分析；能組織課外體育鍛煉、課余體育訓練、課余體育競賽；能制作各項體育教學工作計劃；理解體育教師的工作特點、職責和條件；了解學校體育管理體制和學校體育行政法規(guī)。 三、教學內容 第一章 學校體育的地位與目標 第一節(jié) 學校體育的功能 第二節(jié) 學校體育的地位 第三節(jié) 我國學校體育的目標 第二章 體育教學的目標、過程和原則 第四節(jié) 體育教學特點和目標 第五節(jié) 體育教學過程 第三章 體育教學內容與手段 第一節(jié) 體育教學內容的餓概念與意義 第二節(jié) 我國現(xiàn)行學校體育教學大綱 第三節(jié) 我國現(xiàn)行各級學校體育教材 第四節(jié) 體育教學手段 第四章 體育教學過程中的教授法 第五章 體育教學過程中的學練法 第六章 體育課 第一節(jié) 體育課的類型與結構 第二節(jié) 體育課組織 第三節(jié) 體育實踐課的密度與負荷 第四節(jié) 體育課準備與分析 第七章 課外體育鍛煉 第一節(jié) 課外體育鍛煉的地位及意義 第二節(jié) 課外體育的目標與原則 第三節(jié) 課外體育鍛煉的內容、組織形式與方法 第四節(jié) 課外體育鍛煉的計劃與評價 第八章 學校課余體育訓練 第九章 課余體育競賽 第十章 體育教學計劃與考核 第一節(jié) 學校體育工作計劃 第二節(jié) 學校體育工作的評估 第十一章 學校體育科學研究 第十二章 學校體育教學研究 第十三章 體育教師 第一節(jié) 體育教師的地位與作用 第二節(jié) 體育教師的工作特點、職責和條件 第三節(jié) 體育教師的繼續(xù)教育 第十四章 學校體育管理 第一節(jié) 學校體育管理的目標和原則 第二節(jié) 學校體育管理體制 第三節(jié) 學校體育管理的內容和方法 第十五章 我國組織體育的行政法規(guī) 第一節(jié) 學校體育行政法規(guī)概述 第二節(jié) 學校體育工作條例和學校衛(wèi)生工作條例 第三節(jié) 大中小學生體育合格標準 第四節(jié) 與學校體育有關的體育法規(guī) 四、學時分配與比例 教 材 名 稱 講 授 作 業(yè) 自輔 討學 導論 觀摩 實驗 實踐 機 動 課時數(shù) 學校體育的地位與目標 2 2 體育教學的目標、過程和原則 4 4 體育教學的內容與手段 4 4 體育教學過程中的教授法 6 1 7 體育教學過程中的學練法 2 2 體育課 8 2 2 4 2 18 課外體育鍛煉 1 1 2 學校課余體育訓練 1 1 2 4 課余體育競賽 1 1 2 體育教學工作計劃與考核 4 1 5 學校體育科學研究 2 2 學校體育教學研究 2 2 體育教師 2 2 學校體育管理 1 1 2 我國學校體育的行政法規(guī)，學校體育工作評估 1 1 2 復習 6 考試 2 機動 4 總計 39 3 9 4 4 72 五、教學參考書 1、《學校體育學》，李祥主編，高等教育出版社。 2、推薦參考書：《體育教學論 體育教學與方法 中學體育教材教法》，王文生等主編，廣西師范大學出版社。 3、《高等院校體育專業(yè)教育實習理論與實踐》，王超英編著，人民體育出版社。 六、成績評定 1、課堂常規(guī)：包括出勤情況，聽講情況，自覺學習和鉆研精神等學習態(tài)度，占總成績的10%。 2、平時考查：包括口頭問答問題，完成作業(yè)的質量及平時測驗（負荷、密度），試講、平時測驗等，占總成績的20%。 3、考試：在本課程結束后從題庫里抽取試題進行閉卷考試，占總成績的70%。 注：凡缺課達1/3課時者，不得參加期末考試，平時考查未完成者不評定總成績，經(jīng)審核有正當理由者，可限期補作作業(yè)。 考核的內容和要求以本課程的教學大綱和教材為依據(jù)，重點是理論知識、基本技能的運用能力等。其余的制度按學校及體育系的有關規(guī)定執(zhí)行。 《體育概論》教學大綱 課程名稱：體育概論 課程性質：專業(yè)基礎課 課程代碼：10040201205 學 分： 2分 總 學 時： 36學時 適用專業(yè)：體育教育專業(yè)本科 先修課程：學校體育學 一、課程性質、目的與任務 《體育概論》課程是國家教委規(guī)定的本科體育教學專業(yè)的一門主要的必修課程。本大綱是依據(jù)國家教委體育衛(wèi)生與藝術教育司組織編寫的課程基本要求并結合現(xiàn)代社會的發(fā)展和培養(yǎng)目標而制定的。體育概論是從宏觀、整體上研究體育本質、特征和發(fā)展規(guī)律的學科，認識體育的地位、目的、任務、揭示體育的功能，實現(xiàn)體育目的任務的原則和途徑。闡述體育的體制，研究體育的手段和方法。介紹國際體育與奧林匹克運動及生態(tài)體育觀，教學中使學生掌握體育的本質、特點、作用、體育的基本手段等基本理論和知識。明確體育的制度，培養(yǎng)運用基礎理論辨證分析體育的相關問題的能力。 二、教學要求 主講教師認真學習教學大綱，深入鉆研教材，運用全新的理念進行教學，使教材具有教好的系統(tǒng)性、科學性；教學要突擊重點，著重基本理論和知識的教學；發(fā)揚教學民主、師生互動，培養(yǎng)學生自學、口頭和書面表達的能力，及時解決學習中的困難。教學方式以教堂教學為主，結合自學、作業(yè)、討論等方式；學生遵守課堂常規(guī)和相關教學要求，加強教學與檢查和輔導，注重教書育人。 了解體育的產(chǎn)生與發(fā)展，認識體育的本質與特征；了解我國體育目的的任務,掌握實現(xiàn)體育目的任務的基本途徑與要求；掌握體育體制概念和了解我國體育體制；掌握運動動作的結構，能分析運動動作的要素；掌握體育鍛煉的幾種方法；了解國際體育組織與競賽和奧林匹克運動的起源與發(fā)展；理解生態(tài)體育的內涵和體育的自然生態(tài)環(huán)境與社會生態(tài)環(huán)境；了解《中華人民共和國體育法》和《全民健身計劃綱要》的基本精神。 三、教學內容 第一章 體育的本質與特征 教學要求：了解體育的產(chǎn)生與發(fā)展，認識體育的本質與特征 教學重點：體育的功能 第一節(jié)、體育的產(chǎn)生與發(fā)展 第二節(jié)、體育的本質與特征 第三節(jié)、體育的功能 第二章 我國體育的目的的任務 教學要求：了解我國體育目的的任務,掌握實現(xiàn)體育目的任務的基本途徑與要求 教學重點：中國體育發(fā)展觀 第一節(jié)、體育目的任務概述 第二節(jié)、我國體育目的的任務 第三節(jié)、實現(xiàn)體育目的任務的基本途徑與要求 第四節(jié)、中國體育發(fā)展觀念的變遷與前瞻 第三章 體育體制 教學要求：掌握體育體制概念;講授與討論相結合 教學重點: 中外體育體制比較;我國體育體制的改革 第一節(jié)、體育體制的一般概述 第二節(jié)、我國的體育體制 第三節(jié)、我國體育體制的改革 第四章 體育手段 教學要求：掌握運動動作的結構，能分析運動動作的要素，師生互動 教學重點: 運動動作的要素的分析和運動動作的質量評定 第一節(jié)、體育手段的概述 第二節(jié)、運動動作的結構 第三節(jié)、運動動作的要素 第四節(jié)、運動動作的分類和運用 第五節(jié)、運動動作的質量評定和運用要求 第五章 體育鍛煉 教學要求：掌握體育鍛煉的幾種方法 教學重點: 體育鍛煉的科學方法 第一節(jié)、體育鍛煉的概述 第二節(jié)、體育鍛煉的科學方法 第三節(jié)、體育鍛煉效果的檢查與評定 第六章 國際體育與奧林匹克運動 教學要求：了解國際體育組織與競賽和奧林匹克運動的起源與發(fā)展 教學重點: 奧林匹克運動理念 第一節(jié)、國際體育概述 第二節(jié)、國際體育組織與競賽 第三節(jié)、奧林匹克運動概述 第四節(jié)、現(xiàn)代奧林匹克運動 第七章 生態(tài)體育 教學要求：理解生態(tài)體育的內涵和體育的自然生態(tài)環(huán)境與社會生態(tài)環(huán)境 教學重點: 生態(tài)體育環(huán)境體系的評述 第一節(jié)、生態(tài)體育概述 第二節(jié)、生態(tài)體育的內涵 第三節(jié)、生態(tài)體育的特點 第四節(jié)、生態(tài)體育的環(huán)境體系 第八章 體育科學 教學要求：自學和輔導相結合 教學重點：體育科技在發(fā)展我國體育事業(yè)中的作用 第一節(jié)、 體育科學的形成和發(fā)展 第二節(jié)、 體育科學的性質和體系 第三節(jié)、 體育科技在發(fā)展我國體育事業(yè)中的作用 第九章 體育法規(guī)(選用教材) 教學要求：了解《中華人民共和國體育法》和《全民健身計劃綱要》的基本精神 教學重點：《中華人民共和國體育法》和《全民健身計劃綱要》的基本內容 第一節(jié)、《中華人民共和國體育法》概述 第二節(jié)、《全民健身計劃綱要》概述 四、學時分配與比例 教學內容 講 授 討論輔導自學 作 業(yè) 第一章 體育的本質與特征 2 1 第二章 我國體育的目的任務 2 第三章 體育體制 3 1 第四章 體育手段 5 1 1 第五章 體育鍛煉 2 第六章 國際體育與奧林匹克運動 2 第七章 生態(tài)體育 3 第八章 體育科學 1 第九章 體育法規(guī)(選用教材) 2 復習與機動 8 考試 2 總計 36 五、教學參考書 1、《體育概論》，體育概論教材編寫組。高校教育出版社，2000年4月。 2、推薦參考書：《全民健身概論》，陳寧主編。四川教育出版社?！渡鐣w育理論與實踐》成都體育學院,出版社?！扼w育教程》，體育教程編寫委員會，四川大學出版社。 六、成績評定 1、課堂常規(guī)：包括出勤情況和上課的狀態(tài)占總成績的10%。 2、平時考查：包括口頭回答問題，完成作業(yè)的質量及平時測驗等，占總成績的20%。 3、考試在本課程的內容全部教學結束時或期終進行占總成績的70%。 4、凡缺課達1/3課時者，不得參加本課程考試；作業(yè)未完成者不評定總成績。 5、考核的內容和要求以本課程教學大綱和教材為依據(jù)，重點是運用理論知識分析問題就解決問題的能力等方面。 《體育心理學》教學大綱 課程名稱：體育心理學 課程性質：專業(yè)基礎課 課程代碼：10040201206 學 分：2學分 總 學 時：36學時 適用專業(yè)：體育教育專業(yè)本科 先修課程：心理學、學校體育學等。 一、課程性質、目的與任務 心理學課程是體育教育專業(yè)本科學生的一門專業(yè)必修課。目的與任務是要讓學生通過學習該課后，掌握心理學的基本心理特征，了解其原理所在，并與體育密切結合進行應用性的分析和運用。 二、教學要求 能運用心理學的知識理論聯(lián)系教學實際，具體分析青少年兒童學習體育運動的內在心理規(guī)律，并掌握具體培養(yǎng)方法。 三、教學內容 1、心理學概況 心理學研究的主要對象： 心理學界的幾大學派：行為主義學派、格式塔學派、精神分析學派 心理學現(xiàn)狀： 2、學生心理（感知覺、記憶、思維、注意、情緒狀態(tài)） 體育教育與學生感知覺 記憶 體育運動中的思維 體育運動中的注意 體育運動中的情緒狀態(tài) “極點”“第二次呼吸”狀態(tài)與意志品質的培養(yǎng) 3、運動技能的形成和遷移 概念： 學習理論：（馬啟偉----體育心理學） 桑代克的聯(lián)結主義學習論。123 斯金納的操作條件反射說白鼠壓桿得食實驗。124 班杜拉的觀察學習理論。125 苛勒的頓悟學習理論，128 托爾曼的認知論。129 運動技能特性 運動技能分類：初步形成動作階段；基本掌握動作階段；自動化、運用自如階段 運動技能的相互作用（遷移和干擾） 4、體育學習心理的內在動力 體育動機：（內部動因） 體育興趣： 體育態(tài)度： 體育習慣： 5、心理選材 6、體育心理技能訓練 方法一：目標設置見 方法二：放松訓練 方法三：表象訓練 方法四：注意集中訓練 方法五：自我暗示訓練 方法六：模擬訓練 方法七：戰(zhàn)術心理訓練 7、心理健康教育 8、體育比賽心理 比賽前、比賽中、比賽后 9、運動員的攻擊性行為311 四、學時分配與比例 1、心理學概況----2學時5% 2、學生心理（感知覺、記憶、思維、注意、情緒狀態(tài)）----10學時25% 3、運動技能的形成和遷移----6學時15% 4、體育學習心理的內在動力----8學時20% 5、心理選材----2學時5% 6、體育心理技能訓練----4學時10% 7、心理健康教育----2學時5% 8、體育比賽心理----2學時5% 9、運動員的攻擊性行為----2學時5% 五、教學參與書 1、馬啟偉《體育心理學》96年版、高等教育出版社（主教材） 2、張子沙《體育教育心理學》98年版、警官教育出版社 3、楊宗義《體育心理學》91年版、西南師范大學出版社 4、高發(fā)民《體育心理學》2001年版、山東大學出版社 5、申荷永、高嵐《心理教育》2001年第二版、暨南大學出版社 6、李薇、李進《體育心理學》2000年版、廣西師范大學出版社 7、體育學院通用教材《運動心理學》1988年版、人民教育出版社 8、張力為，等?！扼w育運動心理學研究進展》，高等教育出版社，2000 9、莫雷：《心理學》，廣東高等教育出版社，2000．10 六、成績評定（考試、考查） 1、平時表現(xiàn)占10%； 2、作業(yè)占20% 3、半期考查占20%； 4、期末考試占50%。 《中學體育教材教法》教學大綱 課程名稱：中學體育教材教法 課程性質：專業(yè)基礎課 課程代碼：10040201207 學 分： 2學分 總 學 時： 36學時 適用專業(yè)：體育教育專業(yè)本科 先修課程：學校體育學、體育概論、田徑、體操、球類、武術等。 一、課程性質、目的與任務 中學體育教材教法是體育教育專業(yè)本科學生的一門必修課程，是體育教學實踐的方法。它是在總結學校體育理論與體育教學實踐的基礎上產(chǎn)生和發(fā)展起來的，對于教師正確運用基礎理論知識、基本技術、基本技能，處理好教師、學生、教材之間的關系，充分發(fā)揮主導作用，調動學生的主動積極性，提高教學質量，深化教學改革，全面實施素質教育都具有十分重要的意義。 通過中學體育教材教法的教學，使體育專業(yè)的學生掌握各項教材的教學技巧，提高教學藝術，為將來成為一名合格的中學體育教師打好基礎。其任務是： 第一，使學生在已有的基本知識、基本技術和基本技能的基礎上，能夠正確地分析中學體育教材，確定教學任務，并能采用相應的教學方法來實現(xiàn)教材目標。 第二，能根據(jù)不同教學對象的特點確定相應的教學重點和難點，提出教學的基本要求，較好地把握教學過程中的注意事項。 第三，使學生較好地了解各教材之間的縱橫聯(lián)系和對身體的鍛煉價值，力求教學內容的安排和教學手段的選擇科學合理。 二、教學要求 （一）貫徹理論與實際相結合原則，密切聯(lián)系中學生、場地、器材等客觀實際，鉆研教材，研究和改進教法不斷提高教學質量。 （二）幫助學生掌握各類體育教材，確定教學任務，明確教材的重點和難點，掌握基本教學步驟、保護幫助方法及易犯錯誤及糾正方法。 （三）組織必要的觀摩、見習或者實習，運用教材教法知識、方法指導，進行研討、作業(yè)等。 （四）要求學生聯(lián)系教學實際，觀察問題、分析問題，研究教法中的各種問題，以提高實際工作能力。 三、教學內容 教材分為兩大部分，即概述部分和教材教法分析部分。 第一部分：中學體育教材教法概述 （一）中學體育教材教法任務 （二）影響中學體育教材教法的因素 （三）中學體育教材教法的結構 （四）中學體育教材教法的特點 第二部分：中學體育教材教法分析 （一）體育衛(wèi)生保健基礎知識 （二）體育游戲 （三）韻律操與游戲 （四）田徑 （五）體操 （六）球類運動 （七）武術 （八）發(fā)展身體素質 四、學時分配與比例 （總時數(shù)36學時，其中試教、評議占10%，講授占90%。） 序號 教 材 學時數(shù) 講授 實踐 其它 合計 1 中學體育教材教法概述 4 2 體育衛(wèi)生保健基礎知識 2 3 體育游戲 2 4 韻律操和舞蹈 1 5 田徑 7 6 體操 6 7 球類運動 4 8 武術 2 9 發(fā)展身體素質 2 10 實踐 2 11 其它或復習 4 合計 30 2 4 36 五、教學參考書 1.王文生主編.《中學體育教材教法》。廣西師范大學出版社.20001。 2.夏思永主編.《中學體育教材教法》。西南師范大學出版社.2001。 六、成績評定 分值分配：平時成績10%；實習、作業(yè)等20%；筆試70%。 《體育統(tǒng)計學》教學大綱 課程名稱：體育統(tǒng)計學 課程性質：專業(yè)基礎課 課程代碼：10040201208 學 分： 2學分 總 學 時： 36學時 適用專業(yè)：體育教育專業(yè)本科 先修課程：學校體育學等。 一、課程性質、目的與任務 課程性質：體育統(tǒng)計學是體育教育專業(yè)本科學生的一門專業(yè)必修課。 目 的： 本課程緊緊圍繞以培養(yǎng)中學體育教師，業(yè)余學校教學員和社會體育工作者為目標，注重本學科的實用性，在培養(yǎng)學生分析，解決體育中實際問題的能力。教學工作中能及時總結教學成果，進一步突出教育的科學性。 任 務：保證教學內容的科學性和思想性，使學生受到良好的健康的思想教育。根據(jù)培養(yǎng)目標的要求來培養(yǎng)學生的接受能力，在保證教學內容系統(tǒng)性的前提下，適當引進本學科有關的新知識、新理論。突出重點、加強基礎、增強應用、理論聯(lián)系實際、培養(yǎng)符合應用所學知識與其它學科的綜合運用能力。 二、教學要求 使學生能了解體育統(tǒng)計的基本原理、概念、公式，能