2013-2014學(xué)年第二學(xué)期八年級語文期末考試試卷(word版,含答案).doc

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洛陽市2013-2014學(xué)年第二學(xué)期期末考試八年級語文試卷【時間120分鐘，滿分120分】一、積累運用（共28分）1.下列各項中加點字注音完全正確的一項是（2分） 【 】 A. 不遜（xn） 鬈（jun）發(fā) 詰責(zé)（ji） 文縐（zhu）縐 B. 荸薺 （qi ） 朔（shu）方 稽（q）首 脂粉奩（lin） C. 招徠（ li ） 家醅（pi） 瑣屑（xu） 戈（g）壁灘 D. 牟（m）取 愧怍（zu） 禁錮（g） 鉚（mo）勁兒2.下列詞語書寫完全正確的一項是（2分） 【 】 A. 寒噤 莫衷一是 銷聲匿跡 無動于衷 井然有序 B. 寬恕 廣袤無垠 粗制濫造 花團(tuán)緊簇 窮困潦倒 C. 煩躁 冥思遐想 不可名狀 盛氣凌人 長噓短嘆 D. 練達(dá) 油光可鑒 翻來覆去 誠惶誠恐 頷首低眉3.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?（2分） 【 】 置身于一方有書的天地，觸目那些或發(fā)黃或簇新的書籍，它睿智的靈光會將我們的眼睛映照得 （迥然有神 目光炯炯）。打開書，走進(jìn) （五彩繽紛 五光十色）的思想?yún)擦?，我們便會頓覺異香彌漫， （陶然自得 沁人心脾），總能在油墨的芬芳中感悟些什么。當(dāng)我們與書中那 （形色各異 形形色色）的人和事交融在一起的時候，我們便會發(fā)覺自己曾經(jīng)隱藏的種種深意。 A. 目光炯炯 五光十色 陶然自得 形形色色 B. 目光炯炯 五彩繽紛 沁人心脾 形形色色 C. 迥然有神 五光十色 陶然自得 形色各異 D. 迥然有神 五彩繽紛 沁人心脾 形色各異4. 把下列句子組成前后銜接、意思完整的一段話。順序正確的一項是【 】（2分） 不管在什么情況下，不管有多難，都要拾起并珍藏凋落的夢想，別讓她零落成泥碾作塵。夢想是隱形的翅膀，會把人帶向高處和遠(yuǎn)處。夢想如花，很容易凋落。有一首歌名字是“隱形的翅膀”，還有一首歌名字是“飛得更高”，找時間聽一聽這兩首歌，在歌聲里整理自己的夢想。即使成塵成泥，也不要忘了她曾經(jīng)的芬芳。A. B. C. D. 5. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（共8分） （1）問君何能爾， 。（陶淵明飲酒） （2） ，佳木秀而繁陰。（歐陽修醉翁亭記） （3）“中國夢”讓每一個炎黃子孫為之振奮，令世界人民感受到中華民族“ ”的雄心氣魄。（杜甫望岳） （4）面對歷史遺跡，詩人感慨萬千。杜牧在赤壁中借“ ， ”抒發(fā)了自己英雄無用武之地的抑郁不平；張養(yǎng)浩在山坡羊潼關(guān)懷古中用“ ， ； ， ”表達(dá)了對勞動人民的深切同情。6. 閱讀下面的名著片段，回答問題。（共6分）片段一 他如猴子一般的丑陋：粗獷的臉，又長又笨重，短發(fā)覆在前額，小小的眼睛深藏在陰沉的眼眶里，非常嚴(yán)峻，寬大的鼻子，往前突出的嘴唇，寬闊的耳朵。片段二 我的聲音仿佛是幽閉在臭皮囊中的胡蜂我的牙齒動搖了，猶如樂器上的鍵盤我的臉不啻是嚇退鳥類的丑面具我的耳朵不息的嗡嗡作響：一只耳朵中，蜘蛛在結(jié)網(wǎng)；另一只中，蟋蟀終夜的叫個不停片段三 眼中有一股神奇的力量，使所有見到他的人為之震懾；但大多數(shù)人不能看出他們微妙的差別。因為在褐色而又悲壯的臉上，這雙眼睛射出一道狂野的光，所以大家總認(rèn)為是黑；其實是灰藍(lán)的。平時又細(xì)小又深陷，興奮而憤怒的時候才大張起來，奇妙地反射出他們真正的思想。他常常用憂郁的目光向天空凝視。（1）以上文段選自法國作家 的著作名人傳。片段一中的“他”是 （人物名），片段二中的“我”是 （人物名），片段三中的“他”是 （人物名）。（4分）（2）書中的三位名人雖然所處的時代不同，經(jīng)歷各異，但是他們的精神世界有著相通之處。請結(jié)合你的閱讀體驗，探究三位名人的共同之處。（2分）7.母親節(jié)來臨之際，多家媒體聯(lián)合我省中小學(xué)校特別推出了“尋找最美媽媽”大型公益活動，請你參加這個活動，并完成下面題目。（共6分） 【鑒美】請在下面的橫線上填寫一個詞語或短語表明你的觀點，完成學(xué)校組織的相關(guān)調(diào)查。（溫馨提示：后面的活動均圍繞你的觀點展開） 的媽媽最美 （2分） 【薦美】活動需要你推薦一位候選人，請為她寫一則推薦詞。（2分）要求：（1）必須圍繞你在“鑒美”中表明的觀點，闡述推薦理由；（2）必須使用排比的修辭方法；（3）在推薦詞中不要出現(xiàn)候選人的姓名；（4）60字左右?！白蠲缷寢尅钡耐扑]詞：【贊美】你推薦的候選人榮獲了 “最美媽媽”稱號，請給她寫一則賀詞。( 2 分)要求： 仿照小詩畫線部分?jǐn)M寫；必須圍繞你在”鑒美”中表明的觀點；字?jǐn)?shù)不必完全相同。我們這群母親 我的“最美媽媽“把和平的旋律 您 搖進(jìn)世界的心臟 一（瑞典）沙克絲 愛您的XXX二、現(xiàn)代文閱讀（共28分） （一）閱讀下文，完成8-12題。（共16分）誰的青春沒有風(fēng)吹過 鐘紫薇站在校園那棵碩大的銀杏樹下，看見黃維在操場上打球，她默默地看了一會兒，嘆了一口氣，心中生出既生瑜何生亮的感慨。黃維的確很優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績好，總是跟她不相上下，只要她稍一放松，就會被他超過。為此，她每天晚上都在燈下熬過11點，常常是老媽睡了一覺，起來叫她：“快去睡吧!都熬成大熊貓了?！彼挪磺樵傅厮?，心里對黃維有了淺淺的恨意，如果不是他老跟自己爭第一，怎么會如此狼狽?A她戴著瓶底子一樣厚的眼鏡，深深的眼暈像大熊貓一樣，夾著書本在校園里穿行，目不斜視。有同學(xué)爆料，曾軼可的歌唱得可真夠酷的，評委都為她打起來了。她推了一把鼻梁上的眼鏡問：“曾軼可是誰?”大家都笑，你OUT了。即便如此，鐘紫薇的成績也只能勉強和黃維持平，但黃維的狀況和她就不一樣了，唱歌打球，幾乎所有的活動都參加，侃起唐詩宋詞更是沒人能比，因為他能連時代背景一起給你侃出來。周五那天下午沒課，他居然跟同學(xué)跑去看電影2012，回來后立刻變成了環(huán)保問題專家，大談人類環(huán)境和資源保護(hù)的重要性。鐘紫薇的目光追隨著黃維帥氣的身影，他灑脫敏捷，三分球尤其漂亮。這時，她忽然瞥見，黃維在不遠(yuǎn)處被球擊中了。被球打是再正常不過的事，奇怪的是黃維抱著球，慢慢倒在地上，半天都沒有起來。鐘紫薇慌了，以最快的速度跑過去，她的本能反應(yīng)是想看看黃維是不是受傷了，可是看到黃維抱著球躺在地上，有淚水從眼角流下來。她收回伸出去的手，嘲諷道：“大才子，被球打哭了?要不要我給你媽媽打電話，讓她老人家來抱你起來?”黃維睜開眼睛，看見鐘紫薇在旁邊注視著自己，他抹了一把眼淚，從地上爬起來，不理會鐘紫薇的譏諷和嘲笑，拿著球衣，落寞地回教室去了。為什么黃維會被一只球打哭了呢? 他平常是那么開朗樂觀。鐘紫薇悄悄地問同桌；“你說黃維怎么會被一只球打哭了?” B 結(jié)果，這句話像長了腳，最后全班同學(xué)都知道了，成了大家的笑談，誰看見黃維，都會問一句：“聽說你被球打哭了，不是真的吧?”黃維再看到鐘紫薇，目光里多了冷漠和不屑，仿佛在說，你可真夠“八婆”的。鐘紫薇也有些后悔自己的輕率，可是她是一個女生，拉不下面子跟黃維道歉，兩個人僵持著。也就是從那時開始，黃維整天皺著眉，心事重重的樣子，成績直線下滑，已經(jīng)滑到鐘紫薇目光所不能及的地方，再也不會給她帶來壓力，再也不能成為她的對手了，可是她卻并沒有輕松和快樂的感覺，相反倒有了一抹微微的失落和惆悵。如果不是那天去辦公室送考試卷，只怕她永遠(yuǎn)不會知道真相。那天在辦公室門外的走廊里，她聽見老師在聽電話，是黃維的媽媽打來的。黃維的媽媽說這段時間黃維視力急劇下降，坐在后排的他根本看不清黑板，希望老師能把他的座位往前調(diào)調(diào)。一瞬間，鐘紫薇明白了，那天，黃維根本不是被一只球打哭了，而是視力的下降，讓這個陽光開朗健談的男生，心理產(chǎn)生了恐慌。C 而自己做了什么?誰的青春里不曾有過軟弱?誰的青春里不曾有風(fēng)吹過?那天放學(xué)，鐘紫薇主動找到黃維，說：“我這里有一套復(fù)習(xí)資料，借給你看看吧!”對于鐘紫薇的主動示好，黃維很意外，他冷冷地說：“你不怕我搶了你第一的位置?我現(xiàn)在這樣，你不是很開心嗎?” 鐘紫薇第一次沒有犯小心眼的毛病，大度地說：“說實話，沒有你這個對手在我身后追趕，我還真沒有動力?！秉S維冷冷的表情終于和緩下來，鐘紫薇又說：“我小姨是個有名的心理學(xué)家，我咨詢過她，她說你的視力下降是因為心理壓力大造成的，只要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整心情，視力還會好起來的。星期天我?guī)闳フ宜牧陌??！秉S維的臉上露出了久違的笑容，他說：“鐘紫薇，我一直覺得你是個呆板、刻薄、只會讀死書的女孩，想不到你的心這么好!”鐘紫薇不好意思地笑：“D我的優(yōu)點還多著呢，慢慢你就會發(fā)現(xiàn)?！眱芍恍〈题?，終于握手言和。原來敵對需要勇氣和力量，和好卻更需要智慧和力量。8.根據(jù)情節(jié)的發(fā)展在橫線上填寫能夠反映鐘紫薇心理活動的詞語。（3分）兩強相爭，漸生恨意嘲諷落淚， 明白真相， 握手言和， 9.文中C句說“而自己做了什么”，結(jié)合上文，說說鐘紫薇做了什么事情？（3分）10.品味文末畫線的D句，鐘紫薇的言外之意是什么？從中可以看出鐘紫薇有哪些性格特點？ （4分）11.從文中畫線的A、B兩句中任選一句，分析其表達(dá)效果。（3分）12.讀完全文，談?wù)勀銓?biāo)題“誰的青春沒有風(fēng)吹過”的理解。（3分）（二）閱讀下文，完成13-17題。食物如何防水在許多酥脆食物（比如瓜子、花生、餅干等）的包裝袋里，都會有一個不能吃的小袋子，人們大都知道那是“干燥劑”。那么，我們?yōu)槭裁葱枰稍飫?？它又是怎么發(fā)揮作用的呢？這需要從食物中的水說起。對于水來說，食物就像一個圍城。里面的想出來，外面的想進(jìn)去。想進(jìn)去的水分子多，宏觀看來就是食物在吸收水分；反之，想出來的水分子多，宏觀看來就是食物在變干。如果想進(jìn)去的和想出來的一樣多，我們就說食物中的水和環(huán)境中的水達(dá)到了平衡。在這個狀態(tài)下，空氣中水蒸氣的氣壓與這個溫度下純水的飽和蒸氣壓的比值，就稱為這個濕度下這種食物的“水活度”?？諝庵锌偸菚幸恍┧魵猓鼈兊臍鈮号c飽和蒸汽壓的比值叫作“相對濕度”。如果食物中的水活度大于環(huán)境的相對濕度，就意味著想離開食物的水分子多；反之，如果水活度小于相對濕度，就意味著想跑進(jìn)食物的水分子占據(jù)了優(yōu)勢。比如，蜂蜜中的水活度大致在0.5到0.7之間，而通常空氣的相對濕度也在這個范圍。如果一瓶蜂蜜的水活度是0.6，把它開蓋放在相對濕度是0.5的干燥的環(huán)境中，它就會蒸發(fā)掉一些水，有時候就會看到瓶中有結(jié)晶出現(xiàn)。而如果是放在相對濕度是0.7的潮濕環(huán)境中，開蓋之后就會吸收空氣中的水，從而稀釋了蜂蜜。在食物的保存過程中，我們并不希望水的遷移發(fā)生。酥脆的食物，吸水之后變軟就不好吃了。而水果和嫩軟的食物，則需要有充足的含水量來保持口感。在現(xiàn)代食品技術(shù)中，控制水的遷移是保質(zhì)的一大方面。放干燥劑是最簡單直接的一種方案。它針對的是那些需要保持干燥的食物。這些食物水活度很低，通常情況下都是吸水。干燥劑是水活度更低、吸附能力很強的物質(zhì)。只要空氣中有水，它們就如狼似虎地抓過來據(jù)為己有。雖然食物本身也有吸水的想法，但是吸水魅力無法與干燥劑競爭，吸引不到什么水分子，也就只好繼續(xù)干燥了。那么，如何防止水活度高的食物失水呢?在廣闊的市場需求下，“可食用膜”很快興起。顧名思義，可食用膜是用可食用的原料制造的，本身也可以食用。雖然價格高一些，而且密封效果不那么好，但是“可食用”、“可降解”的特質(zhì)，讓人們愿意去容忍它們的不足。好在我們保存食物并不需要“天長地久”，只要“曾經(jīng)擁有”就可以了。只要能讓含水量在一定的時間內(nèi)變化別那么明顯，一種可食用膜就可以上崗。為了揚長避短，可食用膜更多的時候并不做成單獨的膜，而是直接涂在食物表面。人們最熟悉的例子恐怕是“打蠟蘋果”。實際上打的不是大家通常認(rèn)為的“蠟”，常用的是一些多糖。打蠟的作用并不只是為了好看雖然它的確對蘋果有美容的效果，更重要的是阻止了水的散失。如果蘋果不得不長時間保存，你會選擇完好多汁的打蠟蘋果，還是皺縮失水的自然蘋果呢？實際上，現(xiàn)在的可食用膜已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是控制水的遷移。在這層膜中，還可以加入抗菌成分、抗氧化劑、香味成分、色素等，甚至還可以加一些營養(yǎng)成分。于是，這層膜不僅僅是保護(hù)食物的衛(wèi)士，本身也變成了有價值的食物成分。（作者：王澤斌。有刪改）注：多糖：有三個以上單糖分子組成的糖，如淀粉、纖維素等。13.從全文看，食物的“防水”具體指什么？（2分）14第段中畫橫線的句子運用了哪種說明方法？有什么作用？（3分）15.本文語言既準(zhǔn)確嚴(yán)密又生動形象，請結(jié)合第段內(nèi)容分別作具體分析。（4分）16.廚師炒肉時，往往會在肉的表面沾上一層很薄的淀粉，稱作“勾芡”。這樣做有什么好處？請結(jié)合文章中的相關(guān)內(nèi)容加以解釋。（2分）三、古詩文閱讀（共14分） 閱讀下面語段，完成17-20題，（共10分） 世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石，食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼，其真無馬邪？其真不知馬也。17. 下列各組中加點詞意思不同的是【 】 （2分）A. 一食或盡粟一石 / 食不飽，力不足B. 食馬者不知其能千里而食也 / 食之不能盡其材C. 雖有千里之能/ 安求其能千里也D. 且欲與常馬等不可得 / 似與游者相樂18.翻譯文中劃線的句子。（4分）（1）故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手（2）才美不外見19.概括“千里馬”被埋沒的原因。（可用原文）（2分）20.文言虛詞“也”大多放在句末，表示說話人的語氣。品讀全文，選一段，結(jié)合內(nèi)容談?wù)劸湮布脑⒘俗髡咴鯓拥母星?？閱讀下面古詩，完成21-22題。（共4分）使至塞上 王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候吏，都護(hù)在燕然。21.為什么說這是一首邊塞詩？請結(jié)合具體內(nèi)容加以說明。（2分）22.這首詩中的“大漠孤煙直，長河落日圓”兩句歷來為人們所稱道。請自選角度賞析這兩句詩。（2分）四、作文（50分）23、任選一題作文。（50分）題目：（1）成長的滋味要求： 寫一篇600字左右的文章。 言之有物，情感真摯。 文章不得出現(xiàn)校名、人名。（2）讀下面材料，然后作文。 牽?；楹文茉谇宄坑栭_放？是因為它經(jīng)歷了一夜的黑暗與寒冷。要求：；言之有物，情感真摯； 根據(jù)材料寓意，選準(zhǔn)角度，自擬題目。除詩歌外、文體不限，寫一篇600字左右的文章。文中不得出現(xiàn)校名、人名。八年級語文試卷參考答案一、積累與運用。（共28分）1.B （2分） A鬈（qun） C屑(xi） D牟（mu） 2.D （2分） A莫衷一是 B花團(tuán)錦簇 C長吁短嘆3.D（2分）4. B（2分）5.（1）心遠(yuǎn)地自偏（2）野芳發(fā)而幽香（3）會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小（4）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬 興，百姓苦 亡，百姓苦（每空1分，錯字、漏字、添字者該空不給分。共8分）6.（1）羅曼 羅蘭 列夫托爾斯泰 米開朗琪羅 貝多芬 （每空1分，共4分，名字寫錯不給分） （2）示例:他們都以堅忍不拔的意志克服人生中的種種磨難；都忍受著肉體和精神上的雙重折磨，堅持不懈地追求真善美，為世界創(chuàng)造出不朽的杰作；都有與命運抗?fàn)幍挠職?。（意思對即可。每點1分，答出兩點即給2分）7. 鑒“美”示例: 勤勞的媽媽最美 或有愛的媽媽最美 （2分）薦“美”示例:勤勞的媽媽最美 我的媽媽是一個勤勞的人，她用雙肩扛起生活的重?fù)?dān)，她用雙腳踏出致富的道路，她用雙手創(chuàng)造幸福的明天。 有愛的媽媽最美 我的媽媽是一個有愛心的人，敬老院里有她溫暖的話語，街道社區(qū)有她甜美的笑容，義工隊里有她忙碌的身影。（圍繞觀點闡述理由1分，用上排比的修辭方法1分，共2分）贊“美”示例:我的“最美媽媽”/您把勤勞的美德/融入我的血液 我的“最美媽媽”/用無私仁愛的善舉/喚醒了人們的良知（圍繞觀點1分，語句凝練1分，共2分）二、現(xiàn)代文閱讀。（共28分）（一）（共16分）8.失落惆悵 萬分懊悔 皆大歡喜（意思對即可）（3分）9.鐘紫薇嘲諷并傳說黃維被球打哭一事，以致黃維成為大家的笑談。（3分）10.以前因為競爭缺少溝通、友好，以后會互相關(guān)心、支持、幫助。（2分）好強、敏感、知錯就改。（2分）（共4分）11. A.把眼鏡片比作瓶底子，生動寫出了鐘紫薇眼睛高度近視的形象；把深深的眼暈比作大熊貓，生動寫出她因長期熬夜而睡眠不足的樣子。B.用夸張的修辭方法，寫出了那句話傳播速度之快和對黃維的傷害之大。（3分）12.標(biāo)題運用了比喻、反問的修辭方法，生動形象地表達(dá)了每個人地青春會有波折，煩惱甚至傷害的主題，強調(diào)與人相處要理解、寬容、友好。（3分）（二）（共12分）13.酥脆食物防止外部的水分跑進(jìn)去，水果及松軟口感的食物防止食物內(nèi)部的水分散失。（意思對即可，如答防止水遷移給1分，共2分）14.打比方。（1分）把可食用膜比做“衛(wèi)士”，生動形象的說明了可食用膜對食物有力的保護(hù)作用。（2分）（共3分）15.“準(zhǔn)確嚴(yán)密”示例:“這些食物水活度很低，通常情況下都是吸水”一句中，“通常”一詞表限制，指在一般情況下，但不排除有例外的可能，語言準(zhǔn)確嚴(yán)密?！吧鷦有蜗蟆笔纠?“只要空氣中有水，它們就如狼似虎的抓過來據(jù)為己有”一句中“如狼似虎”“抓”“據(jù)為己有”生動形象地寫出了干燥劑強大的吸水功能。（一方面2分，共4分）16.勾芡是為了在肉的表面形成可實用膜，控制水分散失，這樣炒出來的肉比較嫩，口感好。（意思對即可，3分）三、古詩文閱讀。（共14分）17.C（2分）A.吃 B.喂 D.和18.（1）因此即使有名貴的馬，也只能在仆役的手下受屈辱。（2分） （2）它的才能和美好的素質(zhì)也就表現(xiàn)不出來。（2分）（共4分）19.食馬者不知馬（或:策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意）（意思對即可）（2分）20.示例：第一段段尾句揭示了人才終生被埋沒，才能不得施展的無可奈何的痛苦，寄寓了作者無限痛惜的感情。第二段段尾句表達(dá)了作者對不能正確對待人才行為的憤怒、譴責(zé)。第三段段尾句寄寓了作者懷才不遇的憤懣，對統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才的痛恨，表達(dá)了作者深刻的嘲諷。（2分）21.從詩的題目看，使至塞上，寫了詩人出使邊塞的經(jīng)歷，從內(nèi)容看，“邊”“居延”“漢塞”“胡天”“大漠”“蕭關(guān)”“燕然”“屬國”“都護(hù)”等詞語（地名、官名）都是寫塞外風(fēng)光和軍中生活的，因此這是一首邊塞詩。（意思對即可，2分）22.示例一:這兩句詩寫出了大漠特有的奇異風(fēng)光，“大漠”“落日”“長河”畫面感強。示例二:這兩句詩描繪了壯觀奇麗的塞外風(fēng)光，廣闊無垠的大漠上，一縷孤煙扶搖直上，萬里黃河波濤滾滾，一輪落日顯得分外圓，充分體現(xiàn)了詩中有畫的特色。示例三:這兩句詩對仗工整，“大漠”“長河”，“孤煙”“落日”，“直”對“圓”，讀起來朗朗上口，讓人心胸開闊。（言之成理即可，2分）四、作文。按常規(guī)批改 8 / 8