人教版思想品德七年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課第二課時(shí)同步練習(xí)題C卷

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第 1 頁(yè) 共 8 頁(yè) 人教版思想品德七年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課第二課時(shí)同步練習(xí)題 C卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 人教版思想品德七年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課第二課時(shí) 享受學(xué)習(xí)同 共 25題 共 74分 1 1 分 學(xué)習(xí)對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是 交織的 2 4 分 2017七上 稷山期末 請(qǐng)把小明同學(xué)整理的部分知識(shí)點(diǎn)填寫完整 作為學(xué)生 中學(xué)階段 是我們的重要任務(wù) 小晴說(shuō) 野外旅行不能辨別方向時(shí) 可以通過(guò)觀察樹(shù)木看方向 朝南的一側(cè)枝葉茂盛 色澤鮮艷 樹(shù)皮光 滑 向北的一側(cè)則相反 從知識(shí)學(xué)習(xí)的角度講 這是知識(shí)的 層次 在中國(guó)家庭文化中 是重要的精神內(nèi)涵 挫折對(duì)于有的人是絆腳石 而對(duì)于有的人則是墊腳石 其主要原因在于人們挫折的 的不同 3 1 分 2016七上 雅安期末 社會(huì)是另一個(gè)重要的 學(xué)校 和 課堂 生活是另一種重要的 課程 和 教材 是另一種重要的學(xué)習(xí)方式 4 4 分 閱讀以下材料 回答問(wèn)題 我通過(guò)閱讀知道了恐龍是怎么滅絕的 海倫通過(guò)不斷學(xué)習(xí) 一殘疾人之身實(shí)現(xiàn)了常人難以達(dá)到的人生目標(biāo) 小麗解出數(shù)學(xué)難題后 非常開(kāi)心 有些偏遠(yuǎn)山區(qū)八九歲的孩子 多么渴望讀書(shū) 卻只能背著草筐牽著山羊 第 2 頁(yè) 共 8 頁(yè) 5 2 分 我們明白 享有學(xué)習(xí)的 和 這是多么令人快樂(lè) 6 3 分 教育部開(kāi)展了首屆全國(guó)學(xué)生 學(xué)憲法講憲法 活動(dòng) 該活動(dòng)分為 學(xué)憲法 與 講憲法 兩個(gè)部 分 下面是某校學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容展示 學(xué)憲法 完成圖解憲法的內(nèi)容 講憲法 將小亮與憲法的故事補(bǔ)充完整 小亮上學(xué)了 6歲那年 小亮上小學(xué)了 開(kāi)始了豐富多彩的校園學(xué)習(xí)生活 第一堂課老師就教會(huì)他們唱國(guó)歌 小亮也知道了 祖國(guó)的首都是北京 盼望有一天去看看天安門 這是憲法賦予公民 的權(quán)利 睡在我上鋪的兄弟參軍了 20歲那年 誰(shuí)在小亮上鋪的兄弟填寫了應(yīng)征入伍的申請(qǐng) 光榮入伍了 學(xué)校會(huì)為他保留兩年的學(xué)籍 這是憲法規(guī)定的公民 的義務(wù) 小亮的故事還在繼續(xù) 看了小亮的故事 你就知道 憲法離你并不遙遠(yuǎn) 你就是無(wú)數(shù)個(gè) 小亮 中的一個(gè) 7 3 分 當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸 的時(shí)候 當(dāng)我們的 在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時(shí)候 當(dāng)我們通過(guò) 學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn) 的時(shí)候 學(xué)習(xí)的快樂(lè)就洋溢在我們的心中 8 4分 留心周圍的世界 我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中還有更多有趣的 和 需要我們不斷地 和 9 2 分 初中三年的學(xué)習(xí)將是我們終身學(xué)習(xí)的 把握好初中的學(xué)習(xí)生活 將使我們 第 3 頁(yè) 共 8 頁(yè) 10 4分 在享受學(xué)習(xí)的過(guò)程中 我們從 走向 從 到 不斷的提升我 們的精神境界 11 2 分 學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常感受到壓力 下列緩解壓力的有效方法是 A 請(qǐng)幾天假休息好了再上學(xué)校 B 放棄學(xué)習(xí) C 逃避學(xué)習(xí) 降低對(duì)自己的要求 D 明確學(xué)習(xí)的意義 培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣 12 2分 現(xiàn)階段 初中生學(xué)習(xí)壓力很大 根據(jù)抽樣調(diào)查 約有七成的九年級(jí)學(xué)生心理處于亞健康狀態(tài) 如果你是畢業(yè)班的學(xué)生 應(yīng)該 A 抓住一切時(shí)間努力學(xué)習(xí) B 在父母 老師的監(jiān)控下學(xué)習(xí) C 要有正確的學(xué)習(xí)觀念 保持在沒(méi)有學(xué)習(xí)壓力的狀態(tài)下學(xué)習(xí) D 掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 13 2分 進(jìn)入初三后 迎接我們的將是中考 面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng) 許多學(xué)生都感嘆學(xué)習(xí)壓力很大 認(rèn)為 如果沒(méi)有壓力該多輕松呀 下列對(duì)于學(xué)習(xí)壓力的理解正確的是 A 學(xué)習(xí)壓力會(huì)影響已有水平的正常發(fā)揮 B 適度的學(xué)習(xí)壓力有助于學(xué)習(xí)進(jìn)步 C 壓力越大 學(xué)習(xí)的動(dòng)力就越大 D 學(xué)習(xí)壓力會(huì)影響學(xué)生的身心健康 14 2 分 2017七上 蚌埠期中 翁森在 四時(shí)讀書(shū)樂(lè) 中寫道 春季 讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)何如 綠滿窗前草 不除 夏季 讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮 瑤琴一曲來(lái)薰風(fēng) 秋季 讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)陶陶 起弄明月霜天高 冬季 讀書(shū)之樂(lè) 何處尋 數(shù)點(diǎn)梅花天地心 對(duì)此 理解正確的是 A 翁森找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣 能夠苦中作樂(lè) 第 4 頁(yè) 共 8 頁(yè) B 翁森家的環(huán)境特別美 適合讀書(shū) C 一年四季不同的景色 是快樂(lè)學(xué)習(xí)的保證 D 翁森根本就是個(gè)書(shū)呆子 不知道讀書(shū)的辛苦 15 2 分 學(xué)習(xí)有壓力是正常的 下面緩解學(xué)習(xí)壓力的有效方法是 A 轉(zhuǎn)移注意力 培養(yǎng)自己的廣泛興趣 B 對(duì)自己的期望值超過(guò)自己的實(shí)際能力 C 明確學(xué)習(xí)的意義 培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣 D 逃避學(xué)習(xí)壓力 不敢面對(duì) 16 2 分 2016 資陽(yáng) 初中畢業(yè)生在填報(bào)中考志愿時(shí)可能產(chǎn)生這樣的困惑 讀普高還是職高 有的說(shuō) 普高將來(lái)可以讀一所好大學(xué) 但學(xué)習(xí)壓力大 有的說(shuō) 職高將來(lái)找不到體面額工作 沒(méi)有出息 對(duì)此 正確的認(rèn) 識(shí)是 要結(jié)合自身?xiàng)l件和外在環(huán)境處理好理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系 我們要學(xué)會(huì)自己作出選擇 做自己的主人 我們要理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力 我們還是未成年人不應(yīng)自作主張 要盡量聽(tīng)父母安排 A B C D 17 2 分 隨著考試的臨近 小英感到越來(lái)越緊張 學(xué)習(xí)效率也越來(lái)越低 這說(shuō)明 A 過(guò)度的考試焦慮干擾學(xué)習(xí) B 學(xué)習(xí)壓力和學(xué)習(xí)效率成正比 C 情緒對(duì)學(xué)習(xí)具有不良的影響 第 5 頁(yè) 共 8 頁(yè) D 沒(méi)有壓力才能提高學(xué)習(xí)效率 18 2 分 2016七下 始興期中 以下關(guān)于學(xué)習(xí)壓力的說(shuō)法中你贊成的是 要樹(shù)立正確的考試觀念 用一顆平常心面對(duì)考試 學(xué)習(xí)壓力只會(huì)使我們陷入焦慮 做出過(guò)激行動(dòng) 要理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力 變壓力為動(dòng)力 可幫助我們健康成長(zhǎng) 過(guò)度學(xué)習(xí)壓力影響學(xué)習(xí)效率 甚至危害身 心健康發(fā)展 A B C D 19 2 分 2018 濰坊 隨著中考的日益臨近 有些同學(xué)心理壓力越來(lái)越大 出現(xiàn)了情緒緊張 心煩意亂 記憶卡殼等考試焦慮現(xiàn)象 針對(duì)這種現(xiàn)象 下列說(shuō)法正確的是 樂(lè)觀自信 以平常心面對(duì)考試 可以緩解和調(diào)節(jié)考試焦慮 嚴(yán)重的焦慮源于他人對(duì)自己的評(píng)價(jià) 考前適度的擔(dān)心緊張是正常的心理反應(yīng) 經(jīng)常自我暗示升學(xué)的重要會(huì)消除這一現(xiàn)象 A B C D 20 2分 進(jìn)入初三后 迎接我們的將是中考 面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng) 許多學(xué)生都感嘆學(xué)習(xí)壓力很大 認(rèn)為 如果沒(méi)有壓力該多輕松呀 下列對(duì)于學(xué)習(xí)壓力的說(shuō)法正確的是 A 學(xué)習(xí)壓力會(huì)影響已有水平的正常發(fā)揮 第 6 頁(yè) 共 8 頁(yè) B 要理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力 變壓力為動(dòng)力 C 壓力越大 學(xué)習(xí)的動(dòng)力就越大 D 學(xué)習(xí)壓力會(huì)影響學(xué)生的身心健康 21 2 分 2016九上 蘇州期末 克服考試過(guò)度焦慮 關(guān)鍵是要對(duì)癥下藥 找到有針對(duì)性的調(diào)控方法 22 2 分 2017 永定模擬 考試焦慮是一種不正常的心理現(xiàn)象 23 2 分 初中的學(xué)習(xí)更強(qiáng)調(diào)的是采用不同的方法和策略 24 5 分 觀察右面漫畫(huà) 我的一百分 結(jié)合對(duì)分?jǐn)?shù)的正確認(rèn)識(shí) 談?wù)勀愕目捶?25 15 分 綜合探究題 14 分 其中綜合評(píng)價(jià) 1分 要求緊密結(jié)合材料 聯(lián)系生活實(shí)際 綜合運(yùn)用所學(xué) 知識(shí) 探究問(wèn)題 閱讀材料 進(jìn)入初中 學(xué)習(xí)的科目增多了 難度加大了 老師講課的方法也變了 學(xué)校 家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)們的要 求也高了 有的同學(xué)不適應(yīng)這種變化 于是逐漸變得厭學(xué) 甚至?xí)缯n 逃學(xué) 經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī) 為了引導(dǎo)同學(xué) 深刻反思自己的行動(dòng) 端正學(xué)習(xí)態(tài)度 激發(fā)學(xué)習(xí)熱情 班主任決定在班上召開(kāi)一次座談會(huì) 1 請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)主題 2 請(qǐng)你對(duì)那些厭學(xué)甚至逃課的同學(xué)的行為進(jìn)行評(píng)析 3 請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)告訴同學(xué)們應(yīng)怎樣適應(yīng)中學(xué)生活的新變化 第 7 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一 人教版思想品德七年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課第二課時(shí) 享受學(xué)習(xí)同 共 25題 共 74分 1 答案 略 2 答案 略 3 答案 略 4 答案 略 5 答案 略 6 答案 略 7 答案 略 8 答案 略 9 答案 略 10 答案 略 11 答案 略 12 答案 略 13 答案 略 14 答案 略 15 答案 略 16 答案 略 17 答案 略 18 答案 略 19 答案 略 20 答案 略 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 21 答案 略 22 答案 略 23 答案 略 24 答案 略 25 答案 略