遵守紀律主題班會

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紀律在我心中 主題班會活動教案 機器人 1601 班 一 活動主題 紀律在我心中 二 活動對象 機器人 1601 三 活動目的 為了使全班同學進一步了解 理解新的 中學生日常行為規(guī)范 要求 增 強班級凝聚力 使學生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動 做一個遵規(guī)守 紀 誠實守信 勤奮向上的中學生 四 具體過程 一 活動導(dǎo)入 播放視頻 國慶閱兵 導(dǎo)入班會主題 十年一次的國慶盛典是中國的重頭戲 而 09 年的國慶盛典參加閱兵的徒步 方陣更是以零誤差完成了國慶閱兵歷史的奇跡 外國媒體高度贊揚了這次國慶 盛典 尤其是人民解放軍徒步方隊 他們的整齊 威武 讓世界看到了作為一 個大國的風范 思考 是什么保證了他們奇跡般的完成任務(wù) 是紀律 遵守紀律 服從命令 一切行動聽指揮 二 活動內(nèi)容 1 什么是紀律 紀律就是規(guī)矩 是指要求人們遵守已確定了的秩序 執(zhí)行命令和履行自己職責的 一種行為規(guī)范 是用來約束人們行為的規(guī)章 制度和守則的總稱 2 經(jīng)典故事欣賞 曹操自刎 和 孫武三令五申 看完這些故事 請同學們想一想 一些學生抱怨學校班級的紀律以及規(guī)章制度太嚴而不服從老師與班委的管理 并且因此覺得自己不夠自由 你有這種想法嗎 你又如何理解紀律呢 帶著這些問題 請邊思考邊欣賞相聲 紀律在我心中 看看他們對紀律的理解 3 小組討論紀律與自由有什么關(guān)系呢 青年人都向往自由 而紀律又是以約束和服從為前提的 因此有些青年人便產(chǎn) 生了誤解 認為遵守紀律和個人自由是對立的 要遵守紀律就沒有個人自由 要個人自由就不該有紀律的約束 紀律和自由 從表面上看 二者好像是不相 容的 實際上是分不開的 遵守紀律才能使人獲得真正的自由 不遵守紀律 人們就會失去真正的自由 總之 自由和紀律缺一不可 沒有先后和輕重之分 兩者的有機結(jié)合最有利于 學生的發(fā)展 4 你又如何理解紀律呢 紀律的重要性 我們生活在這個社會 不可以沒有自由也不可以沒有紀律 自由和紀律既是對立的又是統(tǒng)一的 自由是在紀律約束下的自由 紀律帶有一 定的強制性 但沒有這種強制性 自由也就無法實現(xiàn) 5 我們的紀律就是校紀 校規(guī) 我們的紀律就是班紀 班規(guī) 反觀現(xiàn)在的我們 又做的如何 請欣賞小品 課間十分鐘 小品的內(nèi)容反映 了我們普遍存在的一些不遵守紀律的行為 那么我們還有其他不遵守紀律的行 為嗎 上課有些同學亂說話 教室衛(wèi)生保持不夠干凈 有同學亂扔垃圾的習慣 打掃衛(wèi)生不夠積極 我們學習的積極性太差 部分作業(yè)有拖欠 美其名曰 參考 晚自習及上課仍然不安靜 教室和走廊仍有打鬧的現(xiàn)象 上課睡覺 上課遲到 亂丟垃圾 6 不遵守紀律的后果 有些同學認為不遵守紀律也沒什么大不了的 其實不然 讓我們看看這些因不 遵守紀律而引發(fā)的血的教訓 示例一 北京李某在 14 歲之前盜竊 搶劫各類財物約五萬余元 示例二 2002 年 9 月 21 日 尤溪縣某校學生卓某因張某對其毆打 示例三 中學生身邊 的案例 通過以上案例 請同學們說一說自己的感受 7 遵守紀律從我做起 通過紀律管理使同學們養(yǎng)成遵守紀律的意識和習慣 雖然學生的主要任務(wù)是學 習 但在學校期間必須要按時參加教學計劃規(guī)定和學校統(tǒng)一安排組織的一切教 學活動 注意課堂禮儀 遵守課堂紀律 認真聽課 不遲到 不早退 從而內(nèi) 化為自己的道德要求 轉(zhuǎn)化為自己的自覺行為 讓這種 優(yōu)秀 紀律在我們心 中蕩漾 五 結(jié)束語 一 倡議書 不知不覺本次班會課已經(jīng)接近尾聲了 通過今天的班會課同學們已經(jīng)體會到了 要遵守紀律 我們八 5 班發(fā)出以下倡議 按時上課 不遲到 不早退 不曠課 課堂有紀律 認真聽講 做好筆記 不頂撞老師 課間有秩序 不喧嘩打鬧 語言有禮貌 不講臟話 語氣和藹 穿著得體 不盲目追求時尚 心中有他人 不自私 多為他人著想 學習上要不甘落后 奮起直追 講究衛(wèi)生 地上無痰跡 紙屑 墻上無污痕 桌上無刻劃 門窗無破損 勤儉節(jié)約 不浪費水電資源 發(fā)揚刻苦耐勞的精神 不與社會上行為放蕩分子來往 不上網(wǎng) 打游戲機 不抽煙 不喝酒 不斗毆打架 二 總結(jié)語 同學們 沒有嚴格的學校紀律 必然會影響學生習慣的養(yǎng)成 必然會導(dǎo)致學習松 弛 違紀成風 因此 我們必須遵守紀律 創(chuàng)造良好的學習 生活環(huán)境 最終把紀律 約束變?yōu)橐环N自覺的行為 把自覺的行為習慣升華為一種文明素養(yǎng)