冀教版小學(xué)英語Lesson13-seasons說課稿

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Lesson 13 Seasons說課稿 鼎新鎮(zhèn)小學(xué) 張雪 一．說教材：　　 本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書冀教版《小學(xué)英語》六年級第13課內(nèi)容。這節(jié)課主要講不同的季節(jié)不同的天氣，讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的自然常識，并要求實記winter 、spring、 summer和 autumn 四個季節(jié)詞，練習(xí)學(xué)會應(yīng)用cold 、cool 、hot 、warm 等詞。 二．說教學(xué)目標(biāo)： 1．知識目標(biāo)：本課要求學(xué)生能聽說讀寫單詞winter、spring、summer、and autumn。 2．能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫四項基本能力。 3．情感目標(biāo)：關(guān)注學(xué)生情感，保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生產(chǎn)生熱愛大自然的情感。 三．說教學(xué)重點： 教學(xué)中新授季節(jié)類詞，實記winter，spring，summer，autumn四詞。 四．說教學(xué)難點： There be結(jié)構(gòu)；感嘆句等的運用。 五．說教學(xué)方法： 在教學(xué)過程中，我運用了問題導(dǎo)入法，這樣有利于學(xué)生對整節(jié)課的融會貫通。其次，我運用了解析法，對不同的季節(jié)有不同的天氣情況做一解釋，便于學(xué)生理解。另外，在講解季節(jié)的四個詞中我運用了直觀教學(xué)法，運用此法具有直觀性，使學(xué)生一目了然。我還運用了練習(xí)法，及時地鞏固了所學(xué)知識。 六．說教學(xué)工具： 黑板 多媒體 課件 七．說教學(xué)過程： 　　 1、復(fù)習(xí)舊知 問學(xué)生關(guān)于天氣的話題。目的是讓學(xué)生串聯(lián)所學(xué)知識，鞏固舊知，引進新知，同時考察學(xué)生的掌握情況。 　　 2．新授知識 ①解釋單詞winter，spring，summer，autumn。（目的：運用講解法與圖片學(xué)習(xí)這四個詞，有助于學(xué)生理解這四詞。） 　　 ②解析句式；There be 結(jié)構(gòu)（利用例句讓學(xué)生試一試）（目的：使學(xué)生親身體會一下這兩個句子的意思，并學(xué)會運用。）　　 ③出示與課文內(nèi)容相關(guān)的句子的圖片。（目的：從中找出學(xué)生的問題與不足。） ④自讀課文，讓學(xué)生進行自主翻譯。（目的：確定讓學(xué)生完成任務(wù)型學(xué)習(xí)，并做到及時修改。） ⑤再讀課文。（目的：讓學(xué)生增加記憶，實記這些新學(xué)單詞。） 　　 ⑥讓學(xué)生說練習(xí)。（目的：培養(yǎng)學(xué)生的讀說能力。） ⑦讓學(xué)生做練習(xí)。（目的：讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。） 　　 　八．說作業(yè)： 復(fù)述課文和做練習(xí)（目的：復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識加深對所講知識的理解。使學(xué)生更加清楚明顯的詞的意思。）　　 　　　 　 九．說課后反思 本課綜合利用了多種媒體，靈活使用了多種教學(xué)方法，充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念，較好地完成了本課的教學(xué)目標(biāo)。例如，在單詞教學(xué)中，運用了各種形象直觀的圖片，在其境中學(xué)習(xí)四季的單詞，強化了學(xué)生的視覺，使其更加容易、直觀地掌握新的知識。其次，運用精美的四季圖片，學(xué)生們在輕松、舒心的氛圍中，既掌握了所學(xué)新知，又對大自然產(chǎn)生了向往之情。另外，在課文教學(xué)中先讓個別學(xué)生讀，然后師生共同糾正在讀中出現(xiàn)的問題，加強了學(xué)生發(fā)音的準(zhǔn)確性。同時，在這堂課的整個教學(xué)過程中，我運用了各種簡短的評價性語言，及時評價以此鼓勵學(xué)生，讓他們對學(xué)英語產(chǎn)生興趣。但在本節(jié)課中氣氛不夠活躍。 - 3 -