部編版歷史七年級上冊第二單元第7課《戰(zhàn)國時期的社會變化》同步練習A卷

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部編版歷史七年級上冊第二單元第7課《戰(zhàn)國時期的社會變化》同步練習A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 戰(zhàn)國七雄 (共4題；共12分) 1. （3分）戰(zhàn)國初期，一些因實施改革新政而強大的卿大夫逐漸瓜分、取代原諸侯權位，執(zhí)掌國政。其中韓、趙、魏瓜分的諸侯國是（ ） A . 晉 B . 秦 C . 齊 D . 楚 2. （3分）據(jù)史書記載，春秋初年有一百多個諸侯國，到戰(zhàn)國時期只剩下十幾個了，這個材料反映的歷史發(fā)展趨勢是（ ） A . 諸侯割據(jù)混戰(zhàn)擴大 B . 人民遭受的災難更重 C . 歷史走向統(tǒng)一的趨勢 D . 封建制度逐步瓦解 3. （3分）《歷史朝代順序歌》中有這樣一句，“東周分兩段”，這里的“兩段”指的是（ ） A . 春秋和戰(zhàn)國 B . 西漢與東漢 C . 西晉與東晉 D . 北宋與南宋 4. （3分）春秋戰(zhàn)國時期是我國社會急劇變化的時期，這些“變化”表現(xiàn)在（ ） ①王室衰微 ②諸侯爭霸 ③民族融合 ④變革創(chuàng)新 ⑤思想勃興 A . ①④⑤ B . ②③④ C . ①②③ D . ①②③④⑤ 二、 商鞅變法 (共5題；共15分) 5. （3分）某校七年級一班同學在學習《商鞅變法》時，排練了生動形象的歷史劇。下面四位同學模擬發(fā)布的告示，不符合史實的一項是（ ） A . 小明：出身貴族的人，爵位保持世襲 B . 小麗：努力種田的人，可以免除徭役 C . 小紅：土地屬于私有，可以自由買賣 D . 小強：軍功卓著的人，授予爵位田宅 6. （3分）電視劇《大秦帝國》(崛起)，再現(xiàn)古老的秦國由弱變強的歷史。下列哪一事件為秦國崛起奠定基礎（ ） A . 長平之戰(zhàn) B . 鐵器使用 C . 商鞅變法 D . 合縱連橫 7. （3分）司馬遷《史記商君列傳》：商鞅相秦“殘傷民以峻刑”，違背了“得人者興”“恃德者昌”等治國要領：蘇軾《商君功罪》：“其民見刑而不見德，知利而不知義”。兩者都認為商鞅變法（ ） A . 遭到了普遍反對 B . 嚴刑峻法導致社會混亂 C . 最終必然會失敗 D . 忽視了道德教化 8. （3分）《史記商君列傳》記載：“有軍功者，各以率受上爵?！玖Ρ緲I(yè)耕織致粟帛多者，復其身?！谑遥▏易澹┓怯熊姽φ?，不得為屬籍（列入家族名冊）?！辈牧戏从车氖牵? ） A . 獎勵耕戰(zhàn) B . 重農(nóng)抑商 C . 輕徭薄賦 D . 以農(nóng)養(yǎng)戰(zhàn) 9. （3分）李斯在《諫逐客書》中說：“孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服。獲魏之師，舉地千里，至今富強?！边@段材料說明了商鞅變法的（ ） A . 內容 B . 影響 C . 性質 D . 背景 三、 造福千秋的都江堰 (共6題；共18分) 10. （3分）從歷史看，使成都平原變成“天府之國”的重要水利工程是（ ） A . 鄭國渠 B . 都江堰 C . 白渠 D . 六輔渠 11. （3分）據(jù)《華陽國志蜀志》記載：“……水旱從人，不知饑饉。時無荒年，天下謂之‘天府’也”。這是得益于（ ） A . 商鞅獎勵耕織 B . 大運河的開通 C . 都江堰的修建 D . 唐朝重視興修水利 12. （3分）某班歷史學習小組正在整理部分歷史素材（如下圖）。據(jù)此推斷該小組的學習主題是（ ） A . 繁榮與開放的時代 B . 統(tǒng)一多民族國家的建立 C . 對外關系發(fā)展和社會變化 D . 統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展 13. （3分）下列三幅圖片共同反映了（ ） 都江堰 鐵制農(nóng)具的出現(xiàn) 含嘉倉示意圖 A . 生產(chǎn)工具的進步 B . 水利工程的發(fā)展 C . 農(nóng)耕文明的發(fā)達 D . 隋唐盛世的繁榮 14. （3分）據(jù)《華陽國志》記載：“水旱從人，不知饑饉，時無荒年，天下謂之‘天府’也?！笔钩啥计皆兂商旄畤乃こ淌牵? ） A . 戰(zhàn)國渠 B . 靈渠 C . 都江堰 D . 長城 15. （3分）大河流域是孕育人類文明的搖籃。下列選項搭配正確的是（ ） A . 兩河流域——古印度——《漢謨拉比法典》 B . 印度河、恒河——古巴比倫——長城 C . 尼羅河——古埃及——金字塔 D . 黃河、長江——中國——獅身人面像 四、 材料探究 (共3題；共55分) 16. （20分）歷史地圖是中學歷史學習的重要內容之一。 （1）觀察圖一《中國原始人類遺址分布圖》 結合所學，判斷下列說法的正誤 A．圖中的河流②是黃河，⑥是長江________ B．圖中的原始人遺址⑦半坡人遺址________ C．圖中看出原始人類分布特點是分布在大江、大河流域，土地肥沃地區(qū)________ （2）觀察下圖二《戰(zhàn)國形勢圖》，結合所學，請把①、②、③、④諸侯國名填在橫線上 ①________ ②________ ③________ ④________ （3）根據(jù)《戰(zhàn)國形勢圖》及所學知識，指出戰(zhàn)國時期政治上的主要特點。 （4）據(jù)史書記載，西周初年有800個諸侯國，春秋初年還剩170多個，戰(zhàn)國初期還有十幾個諸侯國，到秦朝，實現(xiàn)了“四海一”。這一歷史現(xiàn)象反映了我國歷史發(fā)展的什么趨勢？ 17. （20分）2018年是中國改革開放40周年。改革是社會進步的永恒主題，中國歷史上的多次改革，也深刻影響王朝的興衰，推動社會的發(fā)展。閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。 材料一：（管仲提出）“相地而衰征（按照土質好壞、產(chǎn)量高低來確定賦稅征收額），則民不移（遷移）……無奪民時（不要侵占生產(chǎn)的時間），則百姓富。” ——《國語齊語》 材料二：行之十年，秦民大說（悅），道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治 ——《史記商君列傳》 材料三：魏主下詔，以為：“北人謂土為拓，后為跋。魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬物之元也；宜改姓元氏。諸功臣舊族自代（代：郡名，今山西省東北、河北省西北一帶）來者，姓或重復，皆改之。” ——《資治通鑒》 （1）概括材料一中體現(xiàn)的改革內容，結合材料和所學分析改革的歷史作用。 （2）材料二記載的是中國歷史上哪次改革？改革中的哪項經(jīng)濟措施實現(xiàn)了“家給人足”？改革中的哪項措施激勵人們“勇于公戰(zhàn)”？這次改革對該國歷史起到了什么作用？ （3）材料三中的“魏主”是誰？詔令規(guī)定了他的哪項改革措施？詔令中提出進行這一改革的論據(jù)是什么？結合所學指出該歷史事件的積極作用。 （4）請結合以上改革，并聯(lián)系現(xiàn)實，談談你對改革的認識。 18. （15分）閱讀下列材料，回答問題。 材料一：長城，以其宏偉氣勢，浩大規(guī)模，深攜民族精神，一直被看作是中華民族的脊梁與象征。 材料二：某游客來到位于北京郊外的八達嶺長城，看到與雄偉的長城、潮涌的人群相呼應的是遍布于長城墻面上游客留下的傷痕。在墻面的磚上，游客用各種工具刻字。 材料三：目前，國務院正在制定關于保護長城的新法規(guī)，對各種破壞方式基本上有了細致的處罰規(guī)定。 （1）歷史上我國有兩個朝代大規(guī)模修筑長城，請說出這兩個朝代的名稱，以及當時修長城的目的有何不同。假如你對明長城作全程考察，你選擇的起止點應是哪里？ （2）結合材料一，談談為什么長城對中國人來說很重要。 （3）目前在長城上刻字的現(xiàn)象減少了，你知道是什么原因嗎？ 第 10 頁 共 10 頁 參考答案 一、 戰(zhàn)國七雄 (共4題；共12分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 二、 商鞅變法 (共5題；共15分) 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 三、 造福千秋的都江堰 (共6題；共18分) 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 四、 材料探究 (共3題；共55分) 16-1、 16-2、 16-3、 16-4、 17-1、 17-2、 17-3、 17-4、 18-1、 18-2、 18-3、