《彩墨世界》教學(xué)指導(dǎo)設(shè)計(jì)與反思格式

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1、 基本信息 名稱 彩墨世界 執(zhí)教者 課時(shí) 2 所屬教材目錄 人民教育出版社 教材分析 中國(guó)傳統(tǒng)繪回，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，扎根十中華民族深厚的文化土壤之中。 學(xué) 習(xí)中國(guó)畫(huà)，對(duì)繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族繪畫(huà)， 有著非常重要的意義和作用。 本 課是在學(xué)生以前學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)上的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。 中國(guó)畫(huà)的門(mén)類很多， 形式風(fēng)格多樣，彩墨畫(huà)就是在水墨畫(huà)的基礎(chǔ)上發(fā) 展而來(lái)的。而彩墨畫(huà)特殊的風(fēng)格和表現(xiàn)方法， 是兒童藝術(shù)活動(dòng)充滿趣味的 重要部分，用慣了彩筆、蠟筆的學(xué)生們對(duì)中國(guó)畫(huà)有著強(qiáng)烈的興趣。 教材中選取了黃永玉先生的 《紅荷圖》，畫(huà)面中一朵朵荷花色彩奔放， 線條樸拙生動(dòng)，墨色在畫(huà)面中自然融合， 層次分明。作品中

2、的荷花一改往 日中國(guó)畫(huà)清新淡雅的風(fēng)格， 嬌艷欲滴的色彩讓人為之傾倒。此外，教材中 精選的朱德群的《無(wú)題》、何韻蘭的《綠殛》，也較好地展現(xiàn)了中國(guó)回的 筆墨及用色特點(diǎn)。 墨的濃淡干濕、墨色的融合交錯(cuò)、運(yùn)筆的輕重緩急，會(huì)產(chǎn)生豐富的畫(huà) 面效果。另外，教師也可讓學(xué)生通過(guò)教科書(shū)中的技法圖來(lái)進(jìn)一步了解認(rèn)識(shí) 彩墨回。 注重兒童彩墨畫(huà)學(xué)習(xí)的情感、 態(tài)度與價(jià)值觀，努力增強(qiáng)兒童彩墨畫(huà)與 生活的聯(lián)系。教材中兩幅兒童彩墨畫(huà)作品范例《花叢》和《貓魚(yú)同樂(lè)》， 很好地起到了拋磚引玉的作用，不但在用筆用墨上各不相同， 對(duì)生活情趣 的表現(xiàn)手法也各自不同， 較好地起到了引導(dǎo)兒童自由表現(xiàn)，大膽體驗(yàn)，進(jìn) 行創(chuàng)造的作用。 學(xué)

3、情分析 四年級(jí)學(xué)生從未接觸國(guó)畫(huà)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是新奇又畏 懼，如果運(yùn)用傳統(tǒng)的傳授技法，單調(diào)機(jī)械的練習(xí)，必會(huì) 導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣缺失而遠(yuǎn)離水墨畫(huà)。 本課的教學(xué)設(shè) 仔嘗試用一種新的教學(xué)理念，運(yùn)用游戲形式來(lái)引領(lǐng)學(xué) 生在自由探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)中拓展思維， 在游戲中感受傳 統(tǒng)義化的魅力，體驗(yàn)水墨交融的獨(dú)特情趣。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能 力目標(biāo) 鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用渴筆法和潑墨法等水墨畫(huà)技法來(lái)創(chuàng) 作一幅動(dòng)物水墨回，能展現(xiàn)生命活力，體現(xiàn)水墨情趣，提高 學(xué)生的水墨回審美能力和表現(xiàn)能力。 過(guò)程與方 法目標(biāo) 觀察、把握事物的主要特征，學(xué)習(xí)并初步掌握渴筆法和 潑墨法等水墨圓技法的小竅門(mén)。 情感態(tài)度 感受水墨畫(huà)的獨(dú)

4、特魅力，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行水墨 與價(jià)值觀 目標(biāo) 畫(huà)創(chuàng)作的欲望，體驗(yàn)水墨畫(huà)創(chuàng)作的快樂(lè)，增 強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)與動(dòng)物和諧相處的環(huán)保 意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水墨畫(huà)中濃、淡墨的變化，學(xué)會(huì)調(diào)出/、同 濃淡層次的墨色。2.指導(dǎo)學(xué)生能體會(huì)毛筆的中、側(cè)鋒等用 筆，學(xué)會(huì)在創(chuàng)作中運(yùn)用不同的用筆方法。 難點(diǎn) 1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人彩墨游戲的畫(huà)面進(jìn)行想象，使作品體現(xiàn) 主題性完整性.2 .在彩墨國(guó)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生形成良好的水 墨國(guó)學(xué)習(xí)常規(guī)習(xí)慣。 教學(xué)策略與 設(shè)計(jì)說(shuō)明 復(fù)習(xí)中國(guó)畫(huà)知識(shí)一初識(shí)彩墨，欣賞彩墨畫(huà)范作一師一起探究學(xué)習(xí)彩 墨畫(huà)用筆用墨的方法一欣賞兒童彩墨畫(huà)作品一學(xué)生嘗試創(chuàng)作

5、。 教師可利用中國(guó)回范作或中國(guó)回工具進(jìn)行導(dǎo)入，并復(fù)習(xí)相關(guān)的中國(guó)回 知識(shí)，對(duì)本課的學(xué)習(xí)起到有效的鋪墊作用。同時(shí)教師可通過(guò)示范、欣賞等 和學(xué)L起探究中國(guó)畫(huà)的技法，學(xué)生在觀察、領(lǐng)會(huì)、體驗(yàn)中獲得知識(shí)與技 能。 興趣是最好的老師，用慣了彩色筆和油畫(huà)棒的學(xué)生對(duì)中國(guó)回充滿了好 奇，用彩墨的形式去表現(xiàn)生活的情趣，緊密地聯(lián)系他們的生活， 符合他們 的認(rèn)知特征。所以教師應(yīng)利用好這一點(diǎn)，不拘泥于傳統(tǒng)的中國(guó)回教學(xué)，在 學(xué)習(xí)技法的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，體驗(yàn)筆墨帶來(lái)的樂(lè)趣。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) （注明每 個(gè)劃、節(jié)預(yù) 設(shè)的時(shí)間） 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意 圖 （一）引導(dǎo)階段 師：出示

6、中國(guó)國(guó)的工具和材料。誰(shuí)還 記得這些工具和材料，它們叫什么名字， 用它們創(chuàng)作出來(lái)的作品有哪些？ 師：導(dǎo)出中國(guó)回，中國(guó)圓是我國(guó)寶貴 的傳統(tǒng)文化藝術(shù)之一，它的種類很多，比 如以前我們學(xué)習(xí)的寫(xiě)意畫(huà)。 今天我們一起 來(lái)學(xué)習(xí)另一種中國(guó)畫(huà)一一彩墨畫(huà)，讓我們 一起走進(jìn)彩墨世界。 （二）發(fā)展階段 師：同學(xué)們聽(tīng)到“彩墨回”這個(gè)名字， 你想到了什么？ 師：多媒體出示教科書(shū)中的《紅荷 圖》?？吹竭@幅畫(huà)，你后什么感受？ 師：畫(huà)中的紅荷色彩靈麗，線 條樸拙生動(dòng)，帶給人美的視覺(jué) 享受。中國(guó)畫(huà)講究“以形寫(xiě)神”， 從這幅畫(huà)中，你能看出黃永玉 生：思考回答 老師的問(wèn)題 生：回答 生：回答 生：學(xué)生欣 賞

7、、觀察每一幅作 品的用筆、用墨、 用水、用色等的方 法。學(xué)生討論完后 派代表發(fā)言，在全 班進(jìn)行交流互動(dòng)， 老師進(jìn)行總結(jié)。 試一試：體驗(yàn) 用筆、用墨、用水、 用色，畫(huà)一張有生 活情趣的彩墨作 品。 生：開(kāi)始自己 的作品 生：相互評(píng) 價(jià)，指出作品中讓 自己覺(jué)得好的地 方。老師也評(píng)價(jià)， 本部分 屬于導(dǎo)入， 該導(dǎo)入采取 了實(shí)物導(dǎo)入 的方式，自 然而然的引 出本課所要 學(xué)習(xí)的主 題，彩墨回。 比較順暢。 本部分 屬于講 述，主要 目的是 向?qū)W生 展示中 國(guó) 畫(huà) 中 彩 墨 畫(huà) 的 基 本 特, 五。 讓 學(xué) 生 有 初 步 的 感受。 為 后

8、 面 的 動(dòng) 手 操 作 做 鋪 墊C 本 部 分 讓 學(xué) 生 進(jìn) 一 步 細(xì) 致 的 去, 嘰察， 并 學(xué) 習(xí) 中 國(guó) 畫(huà) 的 繪 畫(huà) 技巧， 通 過(guò) 動(dòng) 手 實(shí) 踐 增 強(qiáng) 學(xué) 生 注意鼓勵(lì)學(xué)生，多 發(fā)掘?qū)W生作品中 的亮點(diǎn)。 先生是一位什么樣的人嗎？ （簡(jiǎn)略介紹黃永玉生平） 中國(guó)畫(huà)的獨(dú)特之處在于它充分地利 用了墨的濃淡干濕、墨色的融合交錯(cuò)、運(yùn) 筆的輕重緩急，從而產(chǎn)生豐富的畫(huà)面效 果。 下面我們分成四組，一起來(lái)繼續(xù)欣賞 教科書(shū)中的作品《無(wú)題》、《綠殛》看看 這些作品中哪些地方用了濃墨

9、、淡墨、焦 墨？墨色之間是怎樣融合的？用筆上又 有哪些不同，分別用中鋒、側(cè)鋒、逆鋒來(lái) 表現(xiàn)什么內(nèi)容，為什么？ 師：檢驗(yàn)并評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，而 后根據(jù)教科書(shū)中的技法提示，示范不同的 中國(guó)畫(huà)技法，學(xué)生進(jìn)行判斷甄別。 提出要求，讓學(xué)生嘗試用筆用墨畫(huà)出 不同的墨色效果。 國(guó)畫(huà)大師們喜愛(ài)用彩墨去表現(xiàn)生活， 小朋友們也不甘落后。讓我們一起來(lái)看看 老師收集的小朋友的畫(huà)， 看一看他們都畫(huà) 了些什么，怎么畫(huà)的？多媒體展示學(xué)生的 代表作品。 師：你最喜歡的作品是哪一幅？PPT 展示，具體分析教科書(shū)中的 《花叢》和《貓 魚(yú)同樂(lè)》?！痘▍病返谋憩F(xiàn)比較大膽、抽 象，而《貓魚(yú)同樂(lè)》則表現(xiàn)了孩子天真的 童心，

10、小畫(huà)家還在畫(huà)上題字，使得畫(huà)面內(nèi) 容更加豐富，也體現(xiàn)了中國(guó)畫(huà)詩(shī)、 書(shū)、畫(huà)、 印一體的特殊藝術(shù)風(fēng)格。 今天我們一起走進(jìn)了彩墨世界，欣賞 了大師的畫(huà)和小朋友的畫(huà)，老師發(fā)現(xiàn)他們 的畫(huà)不但帶給人們美的享受，還表現(xiàn)了我 們生活中的情趣。比如黃永玉先生的《紅 荷圖》，能夠從中感覺(jué)到黃老先生在生活 中是位非常喜愛(ài)荷花的人。 而小朋友畫(huà)的 《貓魚(yú)同樂(lè)》，則能看出小畫(huà)家善于觀察 生活，喜愛(ài)小動(dòng)物，及其獨(dú)特的審美視角。 那你準(zhǔn)備畫(huà)什么呢？ （三）展示與評(píng)價(jià)階段 師：彩墨世界：展示學(xué)生作品，請(qǐng)學(xué) 生介紹作品，感受彩墨畫(huà)的獨(dú)特魅力。 （四）收拾與整理階段 學(xué)生清洗并收拾好繪畫(huà)工具和材料， 注意保持教室環(huán)境

11、衛(wèi)生。 的動(dòng)手 能力，進(jìn) 一步體 會(huì)國(guó)畫(huà) 的繪畫(huà) 方法，為 后面的 動(dòng)手操 作作鋪 墊。 通過(guò)對(duì) 學(xué)生作 品和大 師作品 的比較， 引導(dǎo)學(xué) 生找到 自己繪 畫(huà)的切 入點(diǎn)，并 增強(qiáng)學(xué) 生作畫(huà) 的信心， 激發(fā)學(xué) 生動(dòng)手 的熱情。 本部分 學(xué)生開(kāi) 始作畫(huà)， 老師在 學(xué)生作 畫(huà)前注 意提示 學(xué)生作 品的要 求。 學(xué)生作 畫(huà)完畢 后，要進(jìn) 行評(píng)價(jià)， 可以采 取生生 評(píng)價(jià)，師 生評(píng)價(jià) 等方式， 注意評(píng) 價(jià)中以 激勵(lì)性 和過(guò)程 性、發(fā)展 性評(píng)價(jià) 為主。激 發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)美 術(shù)的興 趣和積 極性。 本部分 內(nèi)容旨 在幫助 學(xué)生養(yǎng) 成良好 的作畫(huà) 習(xí)

12、慣。 課堂小結(jié) 2分鐘 中國(guó)畫(huà)數(shù)千年來(lái)作為中國(guó)燦爛文化的一部分，隨著各時(shí)代、各民族的畫(huà) 派、風(fēng)格、藝術(shù)形式、表現(xiàn)技法不斷演變，提高，形成了具有自己民族傳統(tǒng) 和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，以及鮮明的時(shí)代特色的中國(guó)繪畫(huà)。 布置作業(yè) 1分鐘 今天我們開(kāi)開(kāi)心心地做了 次彩墨游戲， 感受了中國(guó) 傳統(tǒng)文化的藝術(shù)美，作為一個(gè)新時(shí)代的小學(xué)生，課后，我 們不妨也試著運(yùn)用水墨、彩墨來(lái)表現(xiàn)抒發(fā)出我們自己生活 中的喜、怒、哀、樂(lè)，用我們的傳統(tǒng)藝術(shù)來(lái)表現(xiàn)今天我們 的五彩生活。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 板書(shū)設(shè)計(jì) ?????????????影墨世界 1 .我對(duì)本課的教學(xué)過(guò)程及教學(xué)效果還比較滿意。 2 .我在黑板上示范基本的筆畫(huà)

13、，總結(jié)水墨的特點(diǎn)。教 師用筆尖蘸墨，輕松在宣紙上用滴、灑、敲等方法點(diǎn)出大 小點(diǎn)，讓學(xué)生細(xì)致觀察不同點(diǎn)的效果。 教師用干濕畫(huà)法和 中鋒側(cè)鋒示范各種線條，時(shí)快時(shí)慢時(shí)宜時(shí)曲時(shí)轉(zhuǎn)，引導(dǎo)學(xué) 生發(fā)現(xiàn)墨色有干、濕、濃、淡等變化，線有曲、直、粗、 細(xì)、長(zhǎng)短變化，并用總結(jié)出結(jié)論：由于用筆的方法不同產(chǎn) 生了不同效果的點(diǎn)和線，由于水分的多少，會(huì)產(chǎn)生濃淡干 濕的變化，發(fā)現(xiàn)生宣紙有遇水滲化的特點(diǎn)。這樣直觀示范 是非常有意義的，把學(xué)生遇到的問(wèn)題通過(guò)筆墨演示出來(lái)， 難點(diǎn)都清楚地展示出來(lái)，告訴學(xué)生掌握筆尖蘸墨的要領(lǐng)， 教學(xué)反思 了解中鋒用筆線條細(xì)，側(cè)鋒用筆線條粗，及水分多少的差 別。讓所有的學(xué)生一目了然，鼓勵(lì)學(xué)生更好地掌握

14、和運(yùn)用 水墨，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。 最后我引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主評(píng)價(jià)活動(dòng)， 組織學(xué)生展示自 己的作品，從運(yùn)筆和墨色的藝術(shù)效果進(jìn)行分析，讓學(xué)生評(píng) 出喜歡誰(shuí)的作品，誰(shuí)的水墨作品有特別的效果，誰(shuí)的墨色 表現(xiàn)最生動(dòng)？這樣運(yùn)用師生互動(dòng)的多元化評(píng)價(jià)方法，教師 肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生的大膽表現(xiàn)欲望，重視評(píng)價(jià) 的發(fā)展功能與內(nèi)在激勵(lì)作用，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和 欣賞評(píng)價(jià)能力。 3 .我將教學(xué)重點(diǎn)放在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)繪畫(huà)語(yǔ)言一一點(diǎn)、 線、面，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的技法進(jìn)行表現(xiàn)，在彩墨游戲中去發(fā) 現(xiàn)彩墨與宣紙產(chǎn)生的一種特殊變化， 從而感受和體會(huì)中國(guó) 畫(huà)特有的魅力。這里，信息技術(shù)為我的課堂教學(xué)提供了很 大的幫助。學(xué)生提出疑惑

15、，學(xué)生利用實(shí)物投影演示技法， 教師總結(jié)演示，讓學(xué)生直觀的了解技法，這正是學(xué)生所熱 切盼望的，加強(qiáng)了師生間對(duì)基本技法運(yùn)用的交流。 多彩精 美的多媒體課件的運(yùn)用，如“美麗的花紋，神奇的彩墨”， 畫(huà)家和優(yōu)秀學(xué)生作品的展示等，讓學(xué)生在觀察研究中發(fā)現(xiàn) 基本技法，開(kāi)闊學(xué)生眼界，啟迪思維，感受彩墨畫(huà)的藝術(shù) 魅力，很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。 最后作品展 評(píng)、拓展時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)活動(dòng)，介紹自己的作品， 說(shuō)說(shuō)畫(huà)中用了哪些技法，并說(shuō)說(shuō)自己在畫(huà)中最得意的表現(xiàn) 是哪部分，從而幫助學(xué)生鞏固技法，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn) 毛筆在宣紙上偶然產(chǎn)生的精彩效果，形成與自己作品間的 對(duì)話，學(xué)習(xí)用美術(shù)語(yǔ)言評(píng)價(jià)作品。 4 .我

16、重新上的話就按以下流程： 復(fù)習(xí)中國(guó)畫(huà)知識(shí)一一初步認(rèn)識(shí)彩墨，欣賞彩墨畫(huà)范作一一師生一起探究 學(xué)習(xí)彩墨畫(huà)用筆用墨的方法一一欣賞兒童彩墨畫(huà)作品一一學(xué)生嘗試創(chuàng)作。 利用中國(guó)畫(huà)范作或中國(guó)畫(huà)工具進(jìn)行導(dǎo)入，并復(fù)習(xí)相關(guān)的中國(guó)畫(huà)知識(shí)，對(duì) 本課的學(xué)習(xí)起到有效的鋪墊作用。同時(shí)可通過(guò)示范、欣賞等和學(xué)生一起探究 中國(guó)畫(huà)的技法，學(xué)生在觀察、領(lǐng)會(huì)、體驗(yàn)中獲得知識(shí)與技能。 興趣是最好的老師，用慣了彩色筆和油畫(huà)棒的學(xué)生對(duì) 中國(guó)畫(huà)充滿了好奇，用彩墨的形式去表現(xiàn)生活的情趣， 緊 密的聯(lián)系他們的生活，符合他們的認(rèn)知特征。應(yīng)利用好這 一點(diǎn)，不拘泥于傳統(tǒng)的中國(guó)畫(huà)教學(xué)，在學(xué)習(xí)技法的同時(shí)， 鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，體驗(yàn)筆墨帶來(lái)的樂(lè)趣。 5.通過(guò)這堂課的練習(xí)，讓學(xué)生都得到了鍛煉與愉快的 體驗(yàn)。不足之處，繪畫(huà)語(yǔ)言的介紹和作品欣賞環(huán)節(jié)在全課 教學(xué)設(shè)計(jì)中比重過(guò)多，還可精簡(jiǎn)，將時(shí)間補(bǔ)充到自主探究 和演示環(huán)節(jié)，增加用筆用色用墨的技法探究和教師范畫(huà)， 豐富學(xué)生游戲表現(xiàn)的技法，讓學(xué)生在玩中發(fā)現(xiàn)，在玩中學(xué) 習(xí)，為學(xué)生提供廣闊的活動(dòng)空間，充分體驗(yàn)彩墨游戲的樂(lè) 趣。