高考生物 拉分題型與提分秘籍訓(xùn)練 第7講 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例

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1、高考生物 拉分題型與提分秘籍訓(xùn)練 第7講 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例 一、單項(xiàng)選擇題 1.(廣東湛江檢測)下列不屬于成熟植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離原因的是(  ) A.外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度 B.細(xì)胞壁和原生質(zhì)層的伸縮性不同 C.細(xì)胞壁和原生質(zhì)層都有選擇透過性 D.水分子從低濃度向高濃度一側(cè)擴(kuò)散 2.下圖為顯微鏡下某植物細(xì)胞在30% 蔗糖溶液中的示意圖。下列敘述中錯(cuò)誤的是(  ) A.若將細(xì)胞置于清水中,A基本不變 B.若該細(xì)胞處于40%蔗糖溶液中,B/A值將變小 C.B/A值能表示細(xì)胞失水的程度 D.A、B分別表示細(xì)胞和液泡的長度 3.在一個(gè)新鮮蘿卜中挖一凹槽,在凹槽中放

2、入濃鹽水。一段時(shí)間后,蘿卜變軟,凹槽中水分增多。下列圖示的實(shí)驗(yàn)與此實(shí)驗(yàn)原理差異最大的是(  ) 4.(廣東韶關(guān)聯(lián)考)如下圖所示U形管中間被一種允許水分子通過而單糖、二糖不能透過的半透膜隔開,現(xiàn)在兩側(cè)分別加入0.1 mol/L的蔗糖溶液和麥芽糖溶液,一段時(shí)間后左右兩側(cè)液面高度變化是怎樣的?若向U形管右側(cè)加入某種微量物質(zhì)(不影響溶液濃度),右側(cè)液面高度上升,那么加入的這種微量物質(zhì)最可能是(  ) A.右側(cè)液面高度下降;麥芽糖酶 B.右側(cè)液面高度下降;蔗糖酶 C.兩側(cè)液面高度不變;麥芽糖酶 D.兩側(cè)液面高度不變;蔗糖酶 5.(廣東河源聯(lián)考)將洋蔥表皮細(xì)胞置于一定濃度的KNO3溶液

3、中,一段時(shí)間后用顯微鏡觀察,未觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象。以下推測不合理的是(  ) A.所取洋蔥表皮細(xì)胞可能是死細(xì)胞 B.KNO3溶液濃度可能低于細(xì)胞液濃度 C.細(xì)胞在鹽溶液中不發(fā)生質(zhì)壁分離 D.細(xì)胞可能發(fā)生質(zhì)壁分離后又自動(dòng)復(fù)原 6.(廣東梅州檢測)將六個(gè)大小相同的馬鈴薯去皮之后,分別置入不同濃度的蔗糖溶液中,數(shù)小時(shí)后取出稱其重量,增減的重量與蔗糖溶液的濃度關(guān)系如下圖。據(jù)圖判斷,馬鈴薯細(xì)胞液濃度與下列哪項(xiàng)最為接近(  ) A.0.4  B.0.8  C.1.0  D.1.6 二、雙項(xiàng)選擇題 7.以紫色洋蔥鱗莖表皮為材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象。下列敘述中錯(cuò)

4、誤的是(  ) A.該實(shí)驗(yàn)只是觀察了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象,沒有對照 B.滴加30%的蔗糖溶液比10%的蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需時(shí)間短 C.發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中又復(fù)原,說明細(xì)胞保持活性 D.用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起細(xì)胞質(zhì)壁分離 8.下圖為某學(xué)生在做一定濃度的蔗糖溶液對紫色的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞影響的實(shí)驗(yàn)中所觀察到的細(xì)胞圖,請判斷下列敘述中正確的是(  ) A.圖中1、2、6組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層 B.圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),此時(shí)6處的濃度一定大于7處的濃度 C.圖中1是細(xì)胞壁,6中充滿了蔗糖溶液 D.圖中7是細(xì)胞液,在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中,其顏色

5、逐漸變深 三、非選擇題 9.下圖A為兩個(gè)滲透裝置,溶液a、b為不等濃度的同種溶液,液體c為清水;圖B為顯微鏡下觀察到的紫色洋蔥表皮細(xì)胞。請回答: (1)一個(gè)成熟的植物細(xì)胞可看作一個(gè)封閉的滲透系統(tǒng),因?yàn)閳DB中的________相當(dāng)于圖A中的2,圖B細(xì)胞此時(shí)所處的生理狀態(tài)是________________。 (2)圖B細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞,已喪失分裂能力,要使其恢復(fù)分裂能力,首先要進(jìn)行________處理,再進(jìn)行________處理。 (3)根據(jù)所學(xué)知識(shí),在坐標(biāo)圖中用曲線表示實(shí)驗(yàn)過程中裝置1、裝置2的液面高度變化趨勢(兩個(gè)滲透裝置的起始液面高度為0,且a溶液濃度>b溶液濃度)

6、 10.(廣東華附檢測)如圖甲所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,乙所示為出入方式與濃度的關(guān)系,請據(jù)圖回答問題。 (1)A代表______分子;B代表______;D代表______。 (2)細(xì)胞膜從功能上來說,它是一層________膜。 (3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說明B具有________。 (4)在a~e的五種過程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莀_______,它們可用圖乙中的①表示的是________,可用圖乙中②表示的為a~e中的________。 (5)維生素D進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞應(yīng)是圖中編號(hào)________;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號(hào)_________

7、______。 (6)物質(zhì)通過細(xì)胞膜與膜的流動(dòng)性有密切關(guān)系,為了探究溫度對膜的流動(dòng)性的影響,有人做了下述實(shí)驗(yàn):分別用紅色和綠色熒光劑標(biāo)記人和鼠細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì),然后讓兩個(gè)細(xì)胞在37 ℃條件下融合并培養(yǎng),40 min后,融合的細(xì)胞膜上紅色和綠色的熒光均勻相間分布。 ①有人認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)密,其原因是缺少________實(shí)驗(yàn)。 ②本實(shí)驗(yàn)可以通過在相同時(shí)間、不同溫度下培養(yǎng)后,觀察紅色和綠色熒光物質(zhì)在細(xì)胞膜上的分布情況來判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果,還可以通過比較____________來判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 ③該實(shí)驗(yàn)最可能得出的結(jié)論是_______________。 11.下圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟。

8、請回答下列問題: (1)你認(rèn)為他做該實(shí)驗(yàn)的目的是______________。 (2)B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色________的大小以及________的位置。 (3)請描述C步驟的操作方法:_____________。 (4)某學(xué)生在F步驟觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原,最可能的原因是________________。 (5)通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),蔗糖溶液濃度不適宜會(huì)造成實(shí)驗(yàn)失敗。請據(jù)此擬定一個(gè)相關(guān)的研究課題:_____________________。 12.請回答以下問題: (1)番茄植株缺鎂會(huì)出現(xiàn)葉片發(fā)黃和植株矮小的癥狀,主要原因是_______________。

9、 (2)利用番茄綠葉提取色素時(shí),為防止色素被破壞,需加入__________________。 (3)科學(xué)施肥可使作物接近最高產(chǎn)量而又不會(huì)造成肥料浪費(fèi)。實(shí)驗(yàn)表明鋅肥的施用量與番茄的果實(shí)產(chǎn)量密切相關(guān),下圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖,請完善探究實(shí)驗(yàn)的相關(guān)問題: 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲____________。 材料用具:不同濃度的硫酸鋅溶液(本實(shí)驗(yàn)SO對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響可忽略),用相同的杉木糠和土壤浸出液栽培的240株長勢相同的番茄幼苗。 實(shí)驗(yàn)步驟: 第一步:將240株番茄幼苗分成________組并編號(hào)。 第二步:在相同且適宜條件下將幼苗培養(yǎng)至花蕾期,____________。 第三步:繼續(xù)培養(yǎng)至

10、果實(shí)成熟,____________。 第四步:繪制實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖。 實(shí)驗(yàn)分析與討論: ①結(jié)果表明,施用鋅肥的最佳濃度范圍是______________。 ②根據(jù)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果分析科學(xué)施肥的理由_________________。 參考答案 一、單項(xiàng)選擇題 1.解析:外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度,細(xì)胞失水會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離;細(xì)胞壁的伸縮性較小,而原生質(zhì)層的伸縮性較大,原生質(zhì)層與細(xì)胞壁脫離;細(xì)胞壁為全透性,而原生質(zhì)層有選擇透過性;溶液的濃度低水分子數(shù)量多,濃度高水分子數(shù)量少,水分子從數(shù)量多的一側(cè)向數(shù)量少的一側(cè)擴(kuò)散。 答案:C 2.解析:處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞放在清水中,將會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)

11、原的現(xiàn)象,復(fù)原后的細(xì)胞體積基本不變;提高外界溶液的濃度,細(xì)胞繼續(xù)失水,體積繼續(xù)減小,B/A值將變小;B/A值越小失水越嚴(yán)重,所以該值能代表細(xì)胞失水的程度;A表示細(xì)胞壁徑長,B代表原生質(zhì)體的徑長,并非代表液泡徑長。 答案:D 3.解析:A、C、D都利用的是滲透作用的原理。B選項(xiàng)利用的是細(xì)胞呼吸中氣體變化導(dǎo)致的壓強(qiáng)變化引起的液滴移動(dòng)。 答案:B 4.解析:蔗糖和麥芽糖都是二糖,兩種溶液加入U(xiǎn)形管后,由于濃度無差別,故兩側(cè)液面高度不變。當(dāng)加入某種物質(zhì)后,右側(cè)液面高度升高,說明右側(cè)溶液濃度升高,很可能是右側(cè)麥芽糖被水解成單糖導(dǎo)致的,故C項(xiàng)正確。 答案:C 5.解析:死細(xì)胞細(xì)胞膜失去選擇透過

12、性,不能發(fā)生質(zhì)壁分離;KNO3溶液濃度可能低于細(xì)胞液濃度導(dǎo)致細(xì)胞吸水,不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離;細(xì)胞在高于細(xì)胞液濃度的鹽溶液中會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離,但細(xì)胞可能發(fā)生質(zhì)壁分離后又自動(dòng)復(fù)原,也會(huì)觀察不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象。 答案:C 6.解析:當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外溶液濃度相等時(shí),水分的進(jìn)出達(dá)到平衡,此時(shí)馬鈴薯的重量變化為0,故答案為C。 答案:C 二、雙項(xiàng)選擇題 7.解析:該實(shí)驗(yàn)為自身對照。高濃度的NaCl溶液是可以引起細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的,而且會(huì)使細(xì)胞過度失水而死亡,即使再放入清水中也不會(huì)復(fù)原。能夠發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞一定保持活性。用于質(zhì)壁分離的溶液濃度越高,細(xì)胞失水越快,質(zhì)壁分離所需時(shí)間越短。 答案:AD 8.

13、解析:由圖分析,1為細(xì)胞壁,2為細(xì)胞膜,3為細(xì)胞核,4為液泡膜,5為細(xì)胞質(zhì),6為細(xì)胞壁與原生質(zhì)層間的空隙,7為細(xì)胞液。A錯(cuò)誤,原生質(zhì)層由2細(xì)胞膜、4液泡膜及兩層膜之間的5細(xì)胞質(zhì)組成;B錯(cuò)誤,此時(shí)圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),可能正處于質(zhì)壁分離過程,也可能正處于質(zhì)壁分離復(fù)原過程,因此,無法判斷6處與7處濃度大?。籆正確,細(xì)胞壁是全透性的,6中充滿了蔗糖溶液;D正確。在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中,細(xì)胞液由于水分外流,其顏色逐漸變深。 答案:CD 三、非選擇題 9.解析:2是半透膜,植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜。高度分化的細(xì)胞喪失分裂能力,要使其恢復(fù)分裂能力,可借助于植物的組織培養(yǎng)的方法。 答案:

14、(1)原生質(zhì)層 質(zhì)壁分離狀態(tài) (2)離體 脫分化(或去分化) (3)如下圖 10.解析:(1)細(xì)胞膜主要由蛋白質(zhì)分子和磷脂分子組成,細(xì)胞膜表面還有鏈狀的多糖分子,能與蛋白質(zhì)結(jié)合成為糖蛋白,也可和脂質(zhì)分子結(jié)合成糖脂。 (2)細(xì)胞膜從功能上來說最重要的特性是選擇透過性。 (3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí),厚度變小,說明磷脂雙分子層和蛋白質(zhì)分子均處于動(dòng)態(tài)變化之中。這種現(xiàn)象證明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性。 (4)a~e五個(gè)過程中,b、c、d穿膜無需細(xì)胞供能,故是被動(dòng)運(yùn)輸,它們的運(yùn)輸動(dòng)力完全依賴于膜內(nèi)外該物質(zhì)的濃度梯度,但協(xié)助擴(kuò)散還受細(xì)胞膜上載體數(shù)量的限制,而a~e中的a、e兩種方式需載體且需消耗能量,其運(yùn)

15、輸方式應(yīng)屬主動(dòng)運(yùn)輸,即已擺脫濃度制約,甚至可由低濃度向高濃度一側(cè)運(yùn)輸。但由于載體的飽和,在達(dá)到一定程度后,也將不再繼續(xù)轉(zhuǎn)運(yùn)。 (5)維生素D為脂溶性物質(zhì),穿膜運(yùn)輸應(yīng)為自由擴(kuò)散,所以選b,葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞是主動(dòng)運(yùn)輸,所以選a。 (6)實(shí)驗(yàn)缺乏對照,應(yīng)增設(shè)不同溫度處理,通過觀察紅色和綠色的熒光在細(xì)胞膜上均勻分布所需時(shí)間長短來比較。 答案:(1)蛋白質(zhì) 磷脂雙分子層 多糖 (2)選擇透過性 (3)流動(dòng)性 (4)b、c、d b a、e (5)b a (6)①對照?、诩t色和綠色熒光在細(xì)胞膜上均勻分布所需時(shí)間的長短?、墼谝欢ǚ秶鷥?nèi),隨著溫度升高,細(xì)胞膜的流動(dòng)性加快 11.解析:(1)由圖分

16、析可知,該實(shí)驗(yàn)是教材中探究植物細(xì)胞的吸水和失水實(shí)驗(yàn)。(2)B步驟低倍鏡下觀察,目的主要是觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的液泡大小、原生質(zhì)層的位置。 (3)步驟C是一種典型的引流法操作。 (4)發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原,說明植物細(xì)胞可能已死亡,原生質(zhì)層失去了選擇透過性。 (5)從蔗糖溶液濃度與質(zhì)壁分離和復(fù)原的角度擬定實(shí)驗(yàn)課題。答案合理即可。 答案:(1)觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原(或探究植物細(xì)胞在什么情況下會(huì)失水或吸水,或證明原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜等) (2)(中央)液泡 原生質(zhì)層 (3)從蓋玻片的一側(cè)滴入蔗糖溶液,在另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)幾次 (4)質(zhì)壁分離時(shí)間過長,細(xì)胞失水過多而死亡 (5)探究蔗糖溶液濃度對洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的影響(其他的合理也可) 12.答案:(1)缺Mg導(dǎo)致葉綠素合成不足,植株通過光合作用合成的有機(jī)物減少 (2)少量碳酸鈣 (3)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄夸\肥施用量對番茄產(chǎn)量的影響(種植番茄時(shí)施用鋅肥的最佳濃度范圍) 實(shí)驗(yàn)步驟: 第一步:8 第二步:實(shí)驗(yàn)組噴施適量且等量的不同濃度的硫酸鋅溶液,對照組噴施等量的蒸餾水 第三步:稱出每組番茄所結(jié)果實(shí)的質(zhì)量 實(shí)驗(yàn)分析與討論: ①12~16 mg/L ②鋅肥施用量超過最佳范圍(16 mg/L)時(shí)會(huì)使果實(shí)產(chǎn)量下降,并造成浪費(fèi)

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