(春)六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第5課《榕樹(shù)爺爺》教案 人音版

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1、(春)六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第5課榕樹(shù)爺爺教案 人音版教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能能邊劃拍邊用柔和的聲音演唱榕樹(shù)爺爺，并能說(shuō)說(shuō)二聲部合唱的特點(diǎn)。過(guò)程和方法聽(tīng)唱法，情景體驗(yàn)法，合作探究法。情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，贊美大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)聆聽(tīng)、學(xué)唱與表演，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活體驗(yàn)，發(fā)揮想象與聯(lián)想，從而提高他們的音樂(lè)審美能力，豐富其音樂(lè)體驗(yàn)，體現(xiàn)音樂(lè)的人文性與審美性。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生在音樂(lè)的感受與體驗(yàn)中，充分發(fā)揮想象力，豐富其情感體驗(yàn)，同時(shí)激起他們熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)課前準(zhǔn)備鋼琴、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。二、新課教學(xué)：（一）演唱歌曲榕樹(shù)爺爺 1、歌曲的旋律抒情優(yōu)美，節(jié)奏簡(jiǎn)單，易學(xué)

2、好唱。學(xué)唱前，先請(qǐng)學(xué)生聆聽(tīng)歌曲范唱，感受歌曲的情緒，并聽(tīng)出歌曲中旋律相同的部分。 2、歌曲的引子部分和尾聲部分是相同的，只是引子部分的主旋律在低聲部，而尾聲部分再現(xiàn)時(shí)主旋律在高聲部。 3、歌曲的主要樂(lè)段曲調(diào)流暢，節(jié)奏規(guī)整，采取學(xué)生分組、分聲部自學(xué)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，要求學(xué)生邊唱邊為歌曲劃拍。 4、尾聲部分用漸弱的力度和漸慢的速度來(lái)演唱，表達(dá)即將畢業(yè)的學(xué)生對(duì)榕樹(shù)爺爺?shù)囊酪啦簧帷?5、完整演唱歌曲，請(qǐng)學(xué)生邊唱邊為歌曲劃拍。鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)小小指揮家，比一比誰(shuí)劃拍最準(zhǔn)確。在劃拍的練習(xí)中，教師引導(dǎo)學(xué)生感受、思考與分享：二聲部合唱有什么特點(diǎn)？（用擬人化手法，描繪了孩子們深情呼喚榕樹(shù)爺爺、向榕樹(shù)爺爺表達(dá)即將畢業(yè)要

3、離開(kāi)榕樹(shù)爺爺依依不舍的情感，二聲部用模擬榕樹(shù)爺爺輕柔地應(yīng)答的效果。）（二）變聲期嗓音保護(hù)教學(xué)1、發(fā)聲練習(xí)此條發(fā)聲練習(xí)是歌曲不老的爸爸中的一句，主要是配合歌曲一把雨傘圓溜溜的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生用短促而有彈性的聲音，來(lái)演唱歌曲中一連串的襯詞“啦”。練習(xí)時(shí)提示學(xué)生注意唇、口的肌肉不要緊張，發(fā)“ba”音時(shí)要放松、靈活；練習(xí)從“ba”音過(guò)渡到“La”。 練習(xí)的音域建議在1=bE至1=B之間進(jìn)行。 2、變聲期嗓音保護(hù) 教師結(jié)合人體喉部解剖圖向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹變聲期的相關(guān)知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生懂得基本生理常識(shí)，明白保護(hù)嗓音的重要性。 (1)變聲期是屬于正常的生理現(xiàn)象，不要因?yàn)楦璩щy而產(chǎn)生自卑心理，也不要嘲笑因處于變聲期而歌唱困難的同學(xué)； (2)要避免在各種場(chǎng)合大聲喊唱、喊叫；(3)在生活中注意對(duì)嗓音的保護(hù)，避免過(guò)冷、過(guò)熱或刺激、辛辣的飲食，多喝水、多吃蔬菜水果，保證充足的睡眠等等。三、全課總結(jié)。談?wù)勥@節(jié)課的收獲。