《人音版小學(xué)音樂六年級下冊《Do Re Mi》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人音版小學(xué)音樂六年級下冊《Do Re Mi》教學(xué)設(shè)計(jì)(8頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、精品文檔 僅供參考 學(xué)習(xí)與交流人音版小學(xué)音樂六年級下冊Do Re Mi教學(xué)設(shè)計(jì)【精品文檔】第 8 頁六年級音樂下冊DOREMI教學(xué)設(shè)計(jì)課題:DO RE MI課型:唱歌課教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲DO RE MI教材分析:歌曲DO RE MI選自美國電影音樂之聲,全曲為C大調(diào),2/4拍,作者用七個(gè)音的唱名和英語中與這些唱名發(fā)音接近的單詞,巧妙的編成了有趣的故事教給孩子,并從“doremi”構(gòu)成的音階出發(fā),使孩子們在不斷的反復(fù)變化中將“doremifasollasi ”這個(gè)音階深深地印在腦中。教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生用明亮、自信的聲音背唱歌曲DO RE MI,把握歌曲的總體力度變化并與同學(xué)分角色表演。2、引
2、導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)母杪暠磉_(dá)歌曲歡快活潑的情感,并且通過學(xué)唱歌曲Do Re Mi,讓學(xué)生體驗(yàn)音樂所帶來的快樂。3、通過欣賞、感受、體驗(yàn)、討論、探究、合作、游戲的方式,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。教學(xué)重、難點(diǎn):1、引導(dǎo)學(xué)生通過感受、體驗(yàn)、思考和想像,用恰當(dāng)?shù)穆曇舯磉_(dá)歌曲的情感。2、引導(dǎo)學(xué)生積極參與聽、唱、視、想、說、動、創(chuàng)等音樂實(shí)踐活動,豐富情感體驗(yàn),啟迪智慧,陶冶情操。3、音準(zhǔn)的把握,氣息的保持,音樂的完整性。教具:多媒體教學(xué)課件、鋼琴課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)過程:課前教師播放視頻孤獨(dú)的牧羊人一、導(dǎo)入1、激趣導(dǎo)入(1)師:同學(xué)們,剛才在課前老師給同學(xué)們播放了一首優(yōu)美動聽的歌曲,哪位同學(xué)說一說這首歌曲的名字
3、是什么?生:(2)師:你對這首歌曲有什么了解呢? 生:(3)師:同學(xué)們說得真好,看來同學(xué)們對這首歌曲非常的熟悉和喜愛,老師聽說咱們班的同學(xué)不但愛唱歌,音樂課學(xué)得好,而且英語也非常棒,老師出幾個(gè)單詞考考大家,同學(xué)們敢不敢迎接挑戰(zhàn)? 生:(4)師出示單詞,生回答。2、復(fù)習(xí)舊知(1)師:這些單詞看上去只是日常生活中很平常的事物,但是老師稍作改動,大家連起來讀一讀,看有什么有趣的變化?生:.(2)課件出示簡譜及唱名,唱音階師:同學(xué)們,音樂世界的豐富和多彩都是由七個(gè)可愛的音符1 2 3 4 5 6 7構(gòu)成的,讓我們用輕輕地、柔和的聲音來唱一唱(唱唱音階)生:跟琴唱。(3)師做柯爾文手勢,生邊做邊唱。(4
4、)師:生唱一句旋律,邊唱邊加入聲勢,教師做二聲部合唱。二、學(xué)習(xí)新課1.學(xué)唱歌曲(1)師:其實(shí)這些音符唱名和之前的英語單詞有趣的發(fā)音相似并非巧合,而是一位聰明的老師想出來的,她利用這種方法使孩子們能夠更簡單愉快的學(xué)習(xí)音樂。同學(xué)們一起來欣賞一下吧。師播放視頻DO RE MI(2)師:請同學(xué)們說一說在影片中你看到了什么?聽到了什么?生:課件出示電影簡介(3)聆聽歌曲Do Re Mi師:請同學(xué)們再次聆聽歌曲,邊聽邊哼唱旋律。并且思考一下這首歌曲的情緒是怎樣的?生:.(4)師:同學(xué)們,在我們的意識里,Do就是Do,Re就是Re,僅此而已,而這首歌卻賦予了它們新的意義。接下來讓我們在游戲中來學(xué)唱這首歡快的
5、Do RE Mi吧。(5)師:游戲的名字叫接龍唱,規(guī)則是這樣的,我唱一句歌譜,同學(xué)們接著唱出歌詞來。(6)講解知識點(diǎn):變化音,升降號,反復(fù)跳越記號,重音記號。(7)引導(dǎo)學(xué)生邊唱邊用手畫旋律線來找出后三句的規(guī)律,感知歌曲采用旋律模進(jìn)上行的創(chuàng)作特點(diǎn)。2.鞏固練習(xí)(1)歌曲處理?,旣悂喞蠋熡蒙钪凶畛R姷挠谜Z來啟發(fā)孩子們對每個(gè)音符的記憶,可謂妙趣橫生。 師:“Doe是一只小母鹿”,想想小鹿是什么形象呢? 生:師:對啊,那么要唱出鹿的形象我們該用怎樣的聲音表達(dá)這句歌詞呢? 生:用彈跳的聲音、弱的力度表現(xiàn)小鹿的活潑可愛。 師:“Ray是金色陽光”,金燦燦的太陽光芒萬丈,暖暖的照在我們身上,那么我們該用什
6、么樣的聲音來演唱呢?(引導(dǎo)學(xué)生齊唱感受) 生:運(yùn)用連貫的溫柔的聲音來演唱。 師:“Me是我叫我自己”該用怎樣的聲音來演唱呢?生:非常自豪的情緒,富有彈性的聲音。 師:“Far是道路遠(yuǎn)方”,“Sew是穿針引線”,“La這音符緊跟Sol”,“Tea是飲料和茶點(diǎn)”,“然后我們再唱doohohoh”該用怎樣的聲音演唱呢?(引導(dǎo)學(xué)生邊唱邊感受體驗(yàn)分辨用怎樣的聲音表達(dá)這幾句歌詞。) 生:用連貫的聲音表達(dá)這幾句歌詞。 師:整首歌曲采用自然音階的七個(gè)音上行的形式寫成,給人以奮進(jìn)向上的動力,所以力度應(yīng)該越來越強(qiáng)還是越來越弱呢? 生:用漸強(qiáng)的力度演唱歌曲。 師:老師來考驗(yàn)一下同學(xué)們是不是能用最美的表情、恰當(dāng)?shù)穆曇?/p>
7、和漸強(qiáng)的力度表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情感。(2)全班一起有感情的演唱,試著背唱歌曲。三、拓展新知1、師范唱英文歌詞,生輕聲跟唱。2、小組之間練習(xí)英文唱詞.3、生完整唱(第一段中文,第二段英文)。4、師:同學(xué)們唱得非常動聽,在音樂之聲這部影片中除了這首Do Re Mi,你還知道哪些聞名于世的歌曲?生:.5、師:現(xiàn)在我們一起欣賞歌曲孤獨(dú)的牧羊人四、小結(jié)師:同學(xué)們,生活中音樂無處不在,只要你留心觀察,就會發(fā)現(xiàn)音樂都是由這7個(gè)奇妙的音符構(gòu)成的。最后老師想引用電影中的一句歌詞結(jié)束本節(jié)課程,when you know the notes to sing , you can sing most anything。當(dāng)你懂得了這些音符,你就可以盡情歌唱。 好,下課!