四年級(jí)上冊(cè)語文試題-第四單元單元檢測(cè)卷人教（部編版） 含答案(2)

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1、 適用于全國(guó)統(tǒng)一使用的新部編版（2019）語文教材 四年級(jí)語文上冊(cè)第四單元單元檢測(cè)卷 （考試時(shí)間：90分） 姓名：__________ 班級(jí)：__________ 考號(hào)：__________ 1．按字的結(jié)構(gòu)劃分。 隆、塌、露、燃、熊、掙、熄、窟、冶、圍、困 上下結(jié)構(gòu)：________ 左右結(jié)構(gòu)：________ 全包圍結(jié)構(gòu)：________ 2．補(bǔ)寫詞語并選詞填空。 歡________笑________?????________?________大火? ________?________星星?? 金________四________???女_______

2、_?________天 ①自從女媧創(chuàng)造了人類，大地上到處是________，人們一直過著快樂幸福的生活。 ②女媧把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一潑，只見________，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。 3．填上合適的量詞。 一________窟窿 ???一________泉水 ???一________巨響 一________空地 ???一________深溝 ???一________碎石 4．在句子前的橫線上加上正確的序號(hào)，排列成一段通順的話。 ________煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。 ________對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大窟窿，往上一潑。 __

3、______五彩石找齊了，女媧先在地上挖個(gè)圓坑，把五彩石放在里面，用神火進(jìn)行冶煉。 ________只見金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。 ________女媧把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊。 5．照樣子，填空： 弄假成真 ????????????? 大________小________? ? ? ? 三________兩________ 口________心________ ???????貌________神________ 6．讀拼音，寫詞語。 huǒ? yàn jìng? pèi qū? gǎn hěn? xīn gān? zàng suǒ? zh

4、ù ________ ________ ________ ________ ________ ________ 7．根據(jù)課文內(nèi)容排列句子順序。 ________普羅米修斯受到了最嚴(yán)厲的懲罰。 ________普羅米修斯盜取火種，帶到人間。 ________普羅米修斯獲得了自由。 ________眾神的領(lǐng)袖宙斯得知此事，大發(fā)雷霆。 ________很久以前，地球上沒有火，人類在無邊的黑暗中度過了一個(gè)又一個(gè)漫長(zhǎng)的夜晚。 ________希臘大力神赫拉克勒斯射死兇殘的鷲鷹，救了普羅米修斯。 8．劃線字讀音完全正確的一組是（??? ）。 A

5、.?慢條斯理（sī）????? 驕兵必?cái)。╞ài） B.?項(xiàng)鏈（làn）???????? 窮兇極惡（è） C.?懲惡揚(yáng)善（chěng）?? 遭遇（zāo） D.?深惡痛絕（è）?????? 驅(qū)趕（qū） 9．認(rèn)真讀一讀，從語句中體會(huì)人物的心情。 （1）眾神的領(lǐng)袖宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰。 宙斯可能想：________。 （2）普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵壞，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。 普羅米修斯可能想：________。 10．生字書寫完全正確的一組

6、詞語是（ ???） A.?綜親?? ?污濁 ???宗廟? ??渾濁 B.?支撐?? ?緩慢??? 延緩 ???撐桿跳 C.?機(jī)肉?? ?皮膚? ??肌體? ??夫色 D.?獻(xiàn)血? ??夜體??? 血液? ??輸液 11．寫出三字經(jīng)的下半句，然后讀一讀。 ①人之初，________。 ②性相近，________。 ③玉不琢,________。 ④人不學(xué)，________。 12．比一比，組詞語。 悲（ ） 慘（ ） 違（ ） 獲（ ） 輩（ ） 參（ ） 偉（

7、 ） 獄（ ） 13．加標(biāo)點(diǎn)。 普羅米修斯搖搖頭（ ）堅(jiān)定地回答（ ）為人類造福（ ）有什么錯(cuò)（ ）我可以忍受各種痛苦（ ）但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤（ ）更不會(huì)歸還火種（ ） 14．閱讀文章，回答問題。 神農(nóng)嘗百草的故事（節(jié)選） ? 上古時(shí)候，五谷和雜草長(zhǎng)在一起，藥物和百花開在一起，哪些糧食可以吃，哪些草藥可以治病，誰也分不清。 ? 老百姓的疾苦，神農(nóng)氏瞧在眼里，疼在心頭。怎樣給百姓充饑？怎樣為百姓治?。可褶r(nóng)苦思冥想了三天三夜，終于想出了一個(gè)辦法。 ? 神農(nóng)帶著隨從，攀上了高山。他親自采摘各種花草，放到嘴里嘗，并把嘗到的結(jié)果詳細(xì)記載下來：哪些草是苦的，哪些熱，哪

8、些涼，哪些能充饑，哪些能醫(yī)病，都寫得清清楚楚。 ? 有一次，他把一棵草放到嘴里一嘗，霎時(shí)天旋地轉(zhuǎn)，一頭栽倒。他明白自己中了毒，可是已經(jīng)不會(huì)說話了，只好用最后一點(diǎn)力氣，指著面前一棵紅亮亮的靈芝草，又指指自己的嘴巴。隨從慌忙把那紅靈芝放到他的嘴里。神農(nóng)吃了靈芝草，才把毒氣解了。隨從擔(dān)心他這樣嘗草，太危險(xiǎn)了，勸他下山回去。他搖搖頭說：“不能回！黎民百姓餓了沒吃的，病了沒醫(yī)的，我們?cè)趺茨芑厝ツ兀俊? ? 就這樣，他嘗完一山花草，又到另一山去嘗，一直嘗了七七四十九天，踏遍了這里的山山嶺嶺。他嘗出了麥、稻、谷子、高粱能充饑，就叫隨從把種子帶回去，讓黎民百姓種植，這就是后來的五谷。他嘗出了三百六十五種草藥

9、，寫成《神農(nóng)本草》，叫隨從帶回去，為天下百姓治病。 ? 為了紀(jì)念神農(nóng)嘗百草、造福人間的功績(jī)，老百姓就把這一片茫茫林海，取名為“神農(nóng)架”。 （選自《中華傳統(tǒng)美德簡(jiǎn)明教程》，蘭州大學(xué)出版社） （1）“苦思冥想”的意思是________。它的近義詞有________、________等。 （2）把畫線的句子改成陳述句：________ （3）下面說法，有錯(cuò)誤的是（?? ）。 A.?神農(nóng)氏為了讓百姓有吃的，能看病，就親上山自品嘗了一百種草藥。??? B.?神農(nóng)氏利用靈芝草救了自己一命。 C.?“神農(nóng)架”這個(gè)名字是用來紀(jì)念神農(nóng)氏的。 （4）讀了這

10、個(gè)故事，你想對(duì)神農(nóng)氏為說些什么呢？ 三、寫作練習(xí) 15．寫作 同學(xué)們，我們?nèi)粘Ｉ钪杏袥]有細(xì)心觀察過什么呢？你有什么發(fā)現(xiàn)呢？用你的筆記錄下來吧。要求寫一篇觀察日記，字?jǐn)?shù)不少于四百字。 【參考答案】 1．露、熊、窟?；隆、塌、燃、掙、熄、冶；圍、困 2．歌；語；熊；熊；零；零；光；射；媧；補(bǔ)；歡歌笑語；金光四射 3．個(gè)；眼；聲；塊；道；方 4．2；4；1；5；3 5．驚；怪；長(zhǎng)；短；服；服；似；離 6． 火焰；敬佩；驅(qū)趕；狠心；肝臟；鎖住 7． 4；2；6；3；1；5 8． A 9

11、． （1）略 （2）略 10． B 11．性本善；習(xí)相遠(yuǎn)；不成器；不知義 12．悲傷 祖輩 悲慘 參加 違抗 偉大 收獲 監(jiān)獄 13．1 ， ：“ ， ？ ， ， ！” 14． （1）盡心地思索和想象；搜腸刮肚；絞盡腦汁 （2）我們不能回去。 （3）A （4）神農(nóng)，你為了百姓，做出了這么大的貢獻(xiàn)，太感謝你了！ 三、寫作練習(xí) 15．范文 觀察日記 10月8日 星期三 晴 今天，老師叫我們寫一篇觀察日記，我左思右想，還是想不出什么新鮮的東西，最后，我想到了我的小魚。 我有兩條小魚已經(jīng)在我家生活一年了，它們

12、非?？蓯?，我很喜歡，所以，我就給它們每一條各取了一個(gè)名字。一條叫"小黑"，因?yàn)樗挥蓄^是紅的，其他部分都是黑的，而且，"小黑"的肚子圓鼓鼓的，可愛得很。另一條叫"小老頭"，因?yàn)橐呀?jīng)有胡子了；而且，它的頭頂是白色的，非常像白頭發(fā)。 以前我還有一條魚叫"小不點(diǎn)兒"，它小巧可愛，游水樣子很滑稽，像個(gè)小丑，非常討人喜歡?？墒?，我因?yàn)楹脦滋鞗]有給那些大魚喂食，導(dǎo)致它們饑餓過度，這兩壞家伙一起把"小不點(diǎn)兒"給吃了。害得我生氣了好幾天。不過，現(xiàn)在又有一條小魚代替了"小不點(diǎn)兒"，它就是"棕色小石"，它是我從西湖里抓來的。我害怕那兩條大魚再次犯錯(cuò)誤，把"棕色小石"吃掉，所以就把它單獨(dú)放在另一個(gè)瓶子里了。 我

13、實(shí)在是太喜歡我那幾條小魚了。 【詳解】 習(xí)作主要通過寫作者的觀察日記，條理清晰地反映了作者較好的語言文字功底，其寫法值得學(xué)習(xí)。語言生動(dòng)形象，使我們仿佛身臨其境。 本套檢測(cè)卷錯(cuò)題分析收集表 錯(cuò)題所在的章節(jié)：第 冊(cè)第 章第 節(jié) 一、錯(cuò)題再現(xiàn)： 1. 2. 3.

14、 二、考查的知識(shí)、能力點(diǎn)分析： 本題主要考查到： 1. 2. 3. 三、典型錯(cuò)誤及原因分析： 1.

15、 2. 3. 四、具體的針對(duì)性措施： 1. 2. 3.