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1、精品文檔 僅供參考 學(xué)習(xí)與交流小學(xué)英語三年級第一冊Unit 2 Friends教學(xué)設(shè)計Lesson 3 Shes my friend.【精品文檔】第 9 頁小學(xué)英語三年級第一冊Unit 2 Friends教學(xué)設(shè)計Lesson 3 Shes my friend.一、教材分析：第二單元的主題是“Friends”,本課為第二單元第三課，本課的語言功能是通過語境化交際活動使學(xué)生能夠用“This is Shes/ Hes my friend”來介紹自己的朋友。學(xué)習(xí)任務(wù)為“Shes/ Hes my friend”。二、學(xué)情分析：三年級學(xué)生由于剛接觸英語句型，還存在著學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略經(jīng)驗不足等問題，但他們
2、卻有著極強(qiáng)的求知欲強(qiáng)和表現(xiàn)欲。根據(jù)學(xué)生的心理特點課上多以表揚(yáng)為主，注重對學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱！讓學(xué)生們在玩玩、做做、說說、 唱唱中學(xué)習(xí)英語。三、教學(xué)目標(biāo)：（一） 知識目標(biāo)：1.學(xué)生能聽懂、會說下列單詞：she, shes, friend, he, hes, me, look.2.學(xué)生能聽懂、會說“Shes/ Hes my friend. Me, too.”句型。3.學(xué)習(xí)本課的英語兒歌。（二） 能力目標(biāo)：1.能正確區(qū)別she和he，并能熟練運(yùn)用。2.通過小組之間的交流，通過創(chuàng)造真實的語境，使學(xué)生能夠運(yùn)用“Shes/Hes my friend.”句型來介紹自己的朋
3、友，從而挺高學(xué)生英語表達(dá)能力，真正做到學(xué)以致用。（三） 情感目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生將學(xué)到的英語知識運(yùn)用到生活中的能力，提高學(xué)生的交流能力和實踐能力。2.通過課文表演、游戲、小組活動等方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，使學(xué)生敢于、樂于說英語。四、教學(xué)重點分析：（一）教學(xué)重點：1.學(xué)生能聽懂會說單詞：she, shes, friend, he, hes, me, look.2.學(xué)生能靈活運(yùn)用句型“This is . Shes/Hes my friend.”介紹自己的朋友。（二）教學(xué)難點：1.結(jié)合實際在真實的語境中運(yùn)用“This is . Shes/Hes my friend.”句型。2.正確區(qū)分sh
4、e和he，并能熟練運(yùn)用。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)生自帶照片、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶、獎品等。六、教學(xué)過程：Step 1 Warming-up1. Greetings. 2. Sing an English song: This is Jenny.（學(xué)生隨著音樂拍手唱Lesson 2的歌曲。）【設(shè)計意圖】運(yùn)用歌曲的方式激發(fā)學(xué)生參與到教學(xué)中來，渲染課堂英語氣氛，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，為下面新課的學(xué)習(xí)作輔墊。Step 2 Presentation1. Lead-in.Free talk. (Hello, whats your name? Nice to meet you. How are y
5、ou? This is Nice to meet you.) Hello, everyone! Nice to meet you! (大屏幕出示一張女士圖片，向全體學(xué)生打招呼。)【設(shè)計意圖】教師通過與學(xué)生的交談很自然的引出了新知識點，使學(xué)生不知不覺進(jìn)入到新課內(nèi)容。2. Learn the new words.(1) Oh, whos she?（同時出示she的單詞卡片，并引導(dǎo)學(xué)生回答：Shes ，并簡單練習(xí)一下she, shes單詞）接著引出單詞“friend, he, hes, look, me”。操練單詞時可以采用游戲等多種形式，如：小火車，高低音，猜口形、Whats missing?等。
6、當(dāng)學(xué)生對單詞有了一定的認(rèn)識和了解后，可以結(jié)合著句子來操練。(2) Lets chant.Jenny, Jenny, this is Jenny.Friend, friend, shes my friend.Danny, Danny, this is Danny.Friend, friend, hes my friend.聽錄音說唱兒歌“Friend, friend, shes my friend.”【設(shè)計意圖】說唱兒歌既能使學(xué)生放松緊張的學(xué)習(xí)情緒，調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛，同時也復(fù)習(xí)鞏固了本課的單詞和重點句型。3. Learn the new text.（1）Watch the vide
7、o. 【設(shè)計意圖】讓學(xué)生整體上感知新課，同時鍛煉了學(xué)生的聽力。（2）Look at the book and listen to the tape. Underline the new words that we learned in this class.【設(shè)計意圖】讓學(xué)生帶著任務(wù)聽第二遍錄音，加深對課文的理解，更能發(fā)揮其學(xué)習(xí)的自主性。（3）Listen to the tape again. Try to follow the tape. Repeat after the tape.【設(shè)計意圖】讓學(xué)生跟讀原聲帶，即加強(qiáng)了學(xué)生的聽力，又使學(xué)生掌握正確的發(fā)音。Step 3 Practice1.
8、Practice reading the dialogue in groups, then try to act it out. (小組分角色朗讀課文，盡量根據(jù)黑板上的板書表演課文。)【設(shè)計意圖】小組分角色朗讀、表演課文有助于學(xué)生形象的掌握課文內(nèi)容，鞏固學(xué)過的重點內(nèi)容，同時趣味性比較強(qiáng)，學(xué)生會積極地投入到學(xué)習(xí)中來。2. 教師手拿人物照片，教師先做個示范：This is Shes/Hes my friend. 然后找部分學(xué)生拿自己的照片起來練習(xí)說?！驹O(shè)計意圖】用照片介紹自己的朋友，重點練習(xí)了“This is Shes/Hes my friend.”句型，為下面課文的操練和表演做好鋪墊。Step
9、4 ConsolidationPractice in groups，then act it out.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生拿著自帶的照片以小組為單位進(jìn)行操練，然后再拿著照片到臺前向大家展示，或是小組自編對話進(jìn)行表演。（對于表演好的學(xué)生，發(fā)放獎品。）【設(shè)計意圖】通過這種方式，能夠使學(xué)生把學(xué)到的語言知識運(yùn)用到語言實踐中去，同時也能了解學(xué)生對本課知識的掌握情況。Step 5 Summary教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)今天所學(xué)內(nèi)容： “This is Shes/Hes my friend.”Step 6 Homework1. Listen to the tape and mime it. 聽課文錄音，模仿錄音朗讀課文。2. 畫出你結(jié)交的新朋友，并用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容把他們介紹給你的家人。下節(jié)英語課把你的畫帶來，介紹給我們大家認(rèn)識，好嗎？【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，最終提高學(xué)生的實際運(yùn)用語言的能力。板書設(shè)計Unit 2 FriendsLesson 3 Shes my friend.This is Wang Hong. Shes my friend.This is Liu Lei. Hes my friend.
小學(xué)英語三年級第一冊Unit 2 Friends教學(xué)設(shè)計Lesson 3 She’s my friend.
