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1、《原來(lái)是相互關(guān)聯(lián)的》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知道不同的生物生活在不同的環(huán)境中,生物具有與環(huán)境相適應(yīng)的一些特殊的形態(tài)結(jié)構(gòu),生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與它們所生活的環(huán)境相適應(yīng)的。
2. 在觀察、比較活動(dòng)中,體會(huì)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境是相互關(guān)聯(lián)的。
3. 養(yǎng)成細(xì)致觀察、全面分析的習(xí)慣。體會(huì)到生物的生存與環(huán)境息息相關(guān),初步意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn):在觀察、比較活動(dòng)中,體會(huì)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境是相關(guān)聯(lián)的。
2. 教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能從“生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境相關(guān)聯(lián)”的視角認(rèn)識(shí)、研究生物。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
具有特殊形態(tài)結(jié)構(gòu)的動(dòng)植物圖片(仙人掌、松樹(shù)、香蕉樹(shù)
2、、鳥(niǎo)的爪、鴨的蹼腳,蒼耳等)。
四、教學(xué)過(guò)程
(一)引入新課
1. 前幾節(jié)課,我們搜索了校園里的生物,并制作了校園生物分布圖。
2. 同學(xué)們還記得嗎?在校園的不同區(qū)域里,生活著不同的生物,有的區(qū)域里生活的生物多些,如花壇、草坪等。這是否說(shuō)明了生物與環(huán)境是有關(guān)聯(lián)的呢?這節(jié)課我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。
(二)不同環(huán)境中的植物
1. (出示圖片:不同環(huán)境植物的根)植物是靠根吸收水分的。觀察浮萍、小草和玉米的根,比較這三種植物的根有什么不同?(學(xué)生發(fā)現(xiàn)浮萍的根細(xì)長(zhǎng),小草的根較細(xì)但是較多,玉米的根粗而且很多。)
2. 設(shè)疑:為什么這三種植物的根會(huì)長(zhǎng)成這樣呢?是什么原因造成的呢?
3. (出
3、示圖片:不同環(huán)境植物的葉)這些都是生長(zhǎng)在陸地上的植物,比較它們的葉有什么不同?(學(xué)生思考)
4. 這三種植物為什么會(huì)有這些不同的形態(tài)呢?(小組討論,讓學(xué)生初步得出“是為了適應(yīng)生活的環(huán)境”。)
(三)不同環(huán)境中的動(dòng)物
1. 植物有特殊的形態(tài)結(jié)構(gòu)是為了適應(yīng)不同的生活環(huán)境,那么在不同環(huán)境中生活的動(dòng)物,它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)又會(huì)有什么變化呢?
(播放視頻:不同環(huán)境中的動(dòng)物)
2. 小組活動(dòng):(出示圖片:不同環(huán)境的動(dòng)物)觀察這兩種不同的動(dòng)物,比較它們的身體特征有什么相同和不同?
3. 出示對(duì)照表格,小組討論交流。
4. 課前讓同學(xué)們?cè)诩已芯苛唆~鰭的作用,你們是用什么方法研究的呢?結(jié)論如何?(通過(guò)
4、課前讓學(xué)生做魚游泳的游戲,使學(xué)生運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法,把兩條大小相近的魚,一條自由在水中游,另一條固定住魚鰭放在水中。結(jié)果被固定魚鰭的魚不能保持平衡,沒(méi)辦法往前游。)
5. 小結(jié):植物和動(dòng)物所具有的形態(tài)結(jié)構(gòu),使它們與生活環(huán)境相適應(yīng)。
(四)它們與什么環(huán)境相關(guān)聯(lián)
1.觀察下面的動(dòng)物爪子有什么特點(diǎn)?它們分別有什么作用?
(出示圖片:不同環(huán)境動(dòng)物的爪)
2. 這些動(dòng)物的爪子形態(tài)結(jié)構(gòu)為什么會(huì)不一樣?它們分別生活在什么環(huán)境中?
3.觀察下面的植物種子有什么特點(diǎn)?它們分別有什么作用?
(出示圖片:不同環(huán)境植物的種子)
4. 這些植物的種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)為什么會(huì)不一樣?它們分別生活在什么環(huán)境中?
5. 小結(jié):
(1)動(dòng)物和植物具有的不同形態(tài)結(jié)構(gòu),是它們長(zhǎng)期適應(yīng)生活環(huán)境的結(jié)果。
(2)動(dòng)物和植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與它們生活環(huán)境是相適應(yīng)的,是相關(guān)聯(lián)的。
(五)課堂總結(jié)
通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我們知道了不同的生物生活在不同的環(huán)境中,生物具有與環(huán)境相適應(yīng)的一些特殊的形態(tài)結(jié)構(gòu)。同學(xué)們要養(yǎng)成細(xì)致觀察、全面分析的習(xí)慣,還要注意保護(hù)生物賴以生存的環(huán)境。