六年級上冊科學教案 第二單元《抵抗彎曲》教科版

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1、《抵抗彎曲》教學設計 一、教學目標 1. 了解房屋、橋梁結(jié)構(gòu)中有“柱”和“梁”,知道梁比柱容易彎曲,增加梁的寬度可以增加抗彎曲能力,增加梁的厚度可以顯著增加抗彎曲能力。 2. 用簡單實驗說明橫截面為長方形的橫梁為什么都是立著安放,能識別和控制變量、記錄數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù),并得出結(jié)論。 3. 既能大膽假設,又能在實驗中小心驗證。 二、重點難點 1. 教學重點:紙的寬度、厚度與抗彎曲能力的關系的研究。 2. 教學難點:對科學實驗的變量識別與控制。 四、教學準備 教師:計算機輔助課件、4本相同厚度的書、尺等; 每組學生:一號材料(墊圈若干個,長度、厚度相同,寬度不同的紙條),二號

2、材料(長度、寬度相同,由相同的紙粘貼而成厚度不同的紙條),實驗記錄表、直尺、4本相同厚度的科學書等。 五、教學過程 (一)認識柱子和橫梁 學生先觀察教室天花板的橫梁和走廊邊的柱子。 提問:現(xiàn)代建筑都有柱子和橫梁,它們有什么作用? 師:同學們,不管是現(xiàn)代人還是古代人,都懂得利用科學原理來建造房屋和橋梁。很早以前,人們就開始造房子和修橋梁,請同學們欣賞圖片,看看這些房子和橋梁,它們在形狀和結(jié)構(gòu)上有什么相似之處?(出示圖片) 2. 引導學生認識柱子和橫梁。 抽學生回答,教師點撥。得出:直立的材料稱為柱子,橫放的材料稱為橫梁。 如果橫梁超過了承受能力會怎么樣?學生回答:會彎曲甚至斷裂。

3、怎樣做才能使橫梁在承受壓力時不變形,這就是我們這節(jié)課要探究的內(nèi)容。 3. 揭題:抵抗彎曲(板書) 4. 猜測:橫梁的抗彎曲能力可能與哪些因素有關? (二)紙的寬度與抗彎曲的關系 現(xiàn)在我們就用紙來代表橫梁,用四本科學書來代表兩個橋墩,用鐵墊圈來代表橫梁承受的壓力,做一個探究橫梁抵抗彎曲的能力的實驗。 1. 教師演示實驗。 (1)首先把紙橫梁的兩端墊起一定的高度,我們就以四本科學書的高度作為墊起高度,然后把橫梁架上去,注意放在中間位置。 (2)再往紙上放墊圈,也是中間位置,一個一個疊上去輕輕地放。 提問:紙橋梁很容易彎曲,有什么方法可以提高它的抗彎曲能力呢? 2. 學生設計對比實

4、驗。 (出示2倍寬和4倍寬的紙橫梁)你怎樣設計一個實驗來比較它們的抗彎曲能力? 3. 小組討論: 為了使實驗更科學、更公平,我們應該控制哪些條件不改變?怎樣控制? 4. 改變了哪個條件?(寬度) 5. 預測:2倍寬和4倍寬分別能放幾個墊圈?為什么這么想? (實驗前先預測再實測,不但能提高學生對實驗數(shù)據(jù)的關注程度,更重要的是促使他們思考寬度與抗彎曲能力的關系。) 6. 學生實驗。 7. 匯報數(shù)據(jù),得出結(jié)論。 從實驗數(shù)據(jù)中,你發(fā)現(xiàn)了什么?(寬度增加,抵抗彎曲的能力增強了。) (三)紙的厚度與抗彎曲能力的研究 橫梁的抵抗彎曲能力除了與它的寬度有關,還與什么有關呢? 提示:出示

5、厚薄不同的兩張紙,讓學生猜測。(橫梁的抵抗彎曲能力還與橫梁的厚度有關。) 1. 出示三種厚度的紙橫梁。 現(xiàn)在有三種不同厚度的紙橫梁,這是一倍厚的紙橫梁,這是兩倍厚的指橫梁,這是四倍厚的紙橫梁,它的厚度增加,抗彎曲能力又會發(fā)生什么變化呢?咱們今天也來研究研究,先來預測一下,2倍厚和4倍厚的紙橫梁分別可以放多少個墊圈?并說說你這樣猜測的理由。 2. 做這組實驗時,我們又該控制哪些條件不改變?怎樣控制?什么條件變了? 3. 小組領取材料并實驗。 4. 學生匯報。 5. 觀察數(shù)據(jù),得出結(jié)論。 通過剛才的實驗,你又發(fā)現(xiàn)了什么呢?(厚度增加,抗彎曲能力也增強。) 6. 通過比較兩組實驗得出

6、結(jié)論。 同學們,通過這兩組實驗得出的數(shù)據(jù),你知道要增加紙橫梁的抗彎曲能力,增加紙的寬度和厚度,哪種方法好?為什么? 7. 出示結(jié)論:增加紙的厚度,能顯著增加它的抗彎曲能力。 (四)解釋橫梁平放好還是立著放好 1. 課件出示橫梁。 現(xiàn)在老師想考驗一下大家,看看咱們班誰是最出色的建筑師。這里有一塊橫梁,你認為平著放好,還是立著放好?為什么? 2. 體驗活動。 咱們現(xiàn)場用尺子來設計一個實驗驗證一下。(用手折尺子,平著折很容易彎曲,豎起來不容易彎。 解釋原因:豎起來厚度大了,尺子抵抗彎曲的能力也大大增強了。 (五)師生共同回顧總結(jié) 橫梁抵抗彎曲的能力和它的寬度、厚度有關。增加橫梁的寬度能增強它抵抗彎曲的能力;而增加橫梁的厚度能顯著增強它抵抗彎曲的能力。 (六)課外延伸 為什么現(xiàn)在的建筑物可以高達幾十層、上百層,而古代卻建不了這么高的建筑物?同學們可以利用課外時間上網(wǎng)或查閱科普書來尋找答案。

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