2020年秋季版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 8《老王》練習(xí)（無(wú)答案） 語(yǔ)文版

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1、8．老　王 考點(diǎn)1　敘事順序 1．本文是以什么為線(xiàn)索來(lái)寫(xiě)的？ 以作者與老王的交往作為貫穿全文的線(xiàn)索。 2．文章主要突出了老王哪兩個(gè)方面的特點(diǎn)？各寫(xiě)了哪些內(nèi)容？各是按什么順序來(lái)組織材料的？ 主要寫(xiě)了老王的苦和老王的善。老王的苦主要從三個(gè)方面來(lái)說(shuō)：①職業(yè)；②生理缺陷；③居住環(huán)境。前兩點(diǎn)是第三點(diǎn)的結(jié)果，是按邏輯順序安排的。 老王的善也是從三個(gè)方面來(lái)說(shuō)的：①代送冰塊，車(chē)費(fèi)減半；②送錢(qián)先生看病，拿車(chē)費(fèi)心不安；③去世前一天，拿香油和雞蛋上門(mén)感謝。這是按時(shí)間順序回憶老王的工作與為人，是時(shí)間順序。 考點(diǎn)2　品味語(yǔ)言 本文語(yǔ)言質(zhì)樸簡(jiǎn)潔，看起來(lái)平平淡淡，字里行間卻充滿(mǎn)著深情厚誼，請(qǐng)你任選一個(gè)

2、角度品味下列句子的表達(dá)作用。 1．開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里。 “鑲嵌”一詞形象地寫(xiě)出了老王步履維艱、身體僵直的樣子，暗示老王離大去之期不遠(yuǎn)了。 2．他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。 運(yùn)用比喻的修辭手法來(lái)描寫(xiě)老王的外貌，形象真切地寫(xiě)出了老王身體極端虛弱，生命將逝的狀況。 基礎(chǔ)積累 1．給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 強(qiáng)笑(　　)　　　骷髏(　　)　　　　傴著(　　)　　　塌敗(　　) 取dì(　　) 愧zuò(　　) zhì(　　)笨 jiāng(　　)硬 2.選詞填空。 (1)我們從干?；貋?lái)，載客

3、三輪都________(A.取締　B．取消)了。 (2)(我們)看見(jiàn)一個(gè)破破落落的大院，里面有幾間________(A.坍塌　B．塌敗)的小屋。 (3)我們夫婦散步，經(jīng)過(guò)一個(gè)________(A.偏僻　B．荒僻)的小胡同。 (4)那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的________(A.愧怍　B．慚愧)。 3．下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是(　　) A．我問(wèn)：“老王怎么了？好些沒(méi)有？” B．老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。 C．我也趕忙解釋?zhuān)骸拔抑?，我知道——不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了。” D．在花市上，牡丹、夏蕉、梅花、菊花等……四季的鮮花都擠在一起啦！ 4

4、．對(duì)下列句子采用的描寫(xiě)方法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　) A．那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。(心理描寫(xiě)) B．他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳。(神態(tài)描寫(xiě)) C．他一手拿著布，一手攥著錢(qián)，滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。(動(dòng)作描寫(xiě)) D．我一定要給他錢(qián)，他啞著嗓子悄悄問(wèn)我：“你還有錢(qián)嗎？”(語(yǔ)言描寫(xiě)) 5．判斷正誤(正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”)。 (1)《老王》一文的作者是著名作家錢(qián)鐘書(shū)的夫人楊絳，錢(qián)鐘書(shū)的代表作是《圍城》。(　　) (2)本文以老王的命運(yùn)為線(xiàn)索，兼用邏輯順序和時(shí)間順序。(　　) (3)本文是圍繞“以善良對(duì)待善良，以愛(ài)心換取愛(ài)心”這

5、一主題來(lái)組織材料的。(　　) (4)老王在離世前一天為作者一家送香油、雞蛋，此事最能表現(xiàn)老王心地善良，所以作者進(jìn)行了詳寫(xiě)。(　　) 考點(diǎn)3　人物形象 1．文中介紹了老王哪些艱難的生活境況？ 靠一輛破三輪車(chē)活命，三輪車(chē)被取締后，他的生活更加窘迫；打了一輩子光棍，孤苦伶仃；住在荒僻的小胡同里，小屋破破爛爛；眼睛瞎了一只，另一只又看不清。 2．說(shuō)說(shuō)文中的老王具有怎樣的性格特征。 老王無(wú)論是處事還是對(duì)待別人，都有一種樸素的善良。憑著善良本分的態(tài)度來(lái)生活，并沒(méi)有抱怨自己的命運(yùn)，而是真誠(chéng)地感激和關(guān)心幫助過(guò)自己的人。然而這樣一個(gè)善良的人，終于還是在困頓中死去，他是一個(gè)不幸的人。 考點(diǎn)4　理解情

6、感 如何理解文章最后一個(gè)自然段中作者對(duì)老王的“愧怍”？ 作者一家當(dāng)時(shí)處境雖然也不好，但與遭遇更加不幸的老王相比，覺(jué)得自己還是“幸運(yùn)的”。作者認(rèn)為幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛(ài)不幸者，幫助他們改善處境，讓他們過(guò)上好日子，覺(jué)得對(duì)老王的關(guān)愛(ài)還很不夠，所以感到“愧怍”。作者這樣說(shuō)，反映了她善良的品格和人道主義的精神：對(duì)于像老王那樣生活困難但心地善良、樂(lè)于助人的人，我們應(yīng)當(dāng)尊重他們，多給予關(guān)愛(ài)，以善良去體悟他們的善良，建立互助互愛(ài)，互相尊重的良性人際關(guān)系。 課內(nèi)閱讀 (2020·江西景德鎮(zhèn)期末)閱讀課文“我們從干?；貋?lái)”至“我不能想象他是怎么回家的”這幾段文字，完成題目。 6．“我”問(wèn)起老王的生活，

7、“他說(shuō)可以湊合”，“湊合”一詞體現(xiàn)出老王怎樣的生活狀況和生活態(tài)度？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．老王開(kāi)始還能帶病來(lái)“我”家，以后只好托老李來(lái)代他傳話(huà)了，這暗示了什么？ ________________________________________________________________________ ____

8、____________________________________________________________________ 8．老王送給“我”的雞蛋也就一二十個(gè)，為何“我”覺(jué)得“多得數(shù)不完”？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．結(jié)合語(yǔ)境，選取合適的角度，品析下列句子的表達(dá)效果。 (1)有一天，我在家聽(tīng)到打門(mén)，開(kāi)門(mén)

9、看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里。 ________________________________________________________________________ (2)他一手拿著布，一手攥著錢(qián)，滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。我忙去給他開(kāi)了門(mén)，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 語(yǔ)言運(yùn)用

10、 10．(湖南湘西中考)將下列選項(xiàng)填入文段的空缺處，正確的一項(xiàng)是(　　) 愛(ài)心是(　　)，使饑寒交迫的人感到溫暖；愛(ài)心是(　　)，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是(　　)，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)；愛(ài)心是(　　)，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。 a．飄蕩在夜空里的一首歌謠　　　b．沙漠中的一泓清泉 c．灑在久旱大地上的一場(chǎng)甘霖 d．冬日里的一片陽(yáng)光 A．d b c a　　　　B．c a d b　　　　C．a(chǎn) d b c　　　　D．b d a c 11．(2020·四川廣安中考)下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　) A．楊絳先生學(xué)貫中西，著述豐碩，成就非凡，享譽(yù)海內(nèi)外。

11、B．是否堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則，是維護(hù)兩岸關(guān)系和平發(fā)展的關(guān)鍵。 C．隨著智能手機(jī)的普及，使得我們周?chē)霈F(xiàn)了大量的“低頭族”。 D．為了提高同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，我市學(xué)校很多都在開(kāi)展“讀經(jīng)典作品，建書(shū)香校園”的活動(dòng)。 12．“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……”這一句式將兒童眼中百草園的無(wú)限趣味全部包含其中了。請(qǐng)你另選話(huà)題，用這個(gè)句式寫(xiě)一段話(huà)。 ________________________________________________________________________ _______________________________________________________

12、_________________ ________________________________________________________________________ 拓展閱讀 (原創(chuàng))白姑娘 琦 君 我家鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)上，有一座小小的耶穌堂，還有一座小小的天主堂。鄉(xiāng)人自由地去做禮拜或望彌撒，母親是虔誠(chéng)的佛教徒，當(dāng)然兩處都不去。但對(duì)于天主堂的白姑娘，母親卻有一分好感，因?yàn)樗龝?huì)講一口地道的家鄉(xiāng)土話(huà)，每回來(lái)都和母親有說(shuō)有笑，一邊幫母親剝豆子，擇青菜，一邊用家鄉(xiāng)土音教母親說(shuō)英語(yǔ)：“口”就是“牛”，“糖糕”就是“狗”，“拾得糖”就是“坐下”。母親說(shuō)：“番人話(huà)也不難講嘛?！?

13、阿榮伯就只信佛，他把基督教與天主教統(tǒng)統(tǒng)叫作“洋教”，說(shuō)中國(guó)人不信“洋教”。盡管白姑娘對(duì)他和和氣氣，他總不大理她，說(shuō)她是代教會(huì)騙錢(qián)的，總是叫她“番女番女”的，不肯喊她一聲“白姑娘”。 但有一回，阿榮伯病了，無(wú)緣無(wú)故地發(fā)燒不退，服了郎中的草藥一點(diǎn)都沒(méi)用，茶飯不思很多天，人愈來(lái)愈瘦。母親沒(méi)了主意，告訴白姑娘，白姑娘先給他服了幾包藥粉，然后去城里請(qǐng)來(lái)一位天主教醫(yī)院的醫(yī)生，給他打針吃藥，阿榮伯的病很快就好了。頑固的阿榮伯這才說(shuō)：“番人真有一手，我這場(chǎng)病好了，就像脫掉一件破棉襖一般，好舒服。”以后他對(duì)白姑娘就客氣多了。 白姑娘在我們鎮(zhèn)上好幾年，幾乎家家都跟她很熟。她并不勉強(qiáng)拉人去教堂，只耐心又和藹地挨

14、家拜訪(fǎng)，還時(shí)常分給大家一點(diǎn)外國(guó)產(chǎn)的煉乳、糖果、餅干等，所以孩子們個(gè)個(gè)喜歡她。她常教我們?cè)S多游戲，有幾樣魔術(shù)我至今還記得。用手帕折的小老鼠會(huì)蹦跳；折斷的火柴一晃眼又變成完整的；左手心握緊銅錢(qián)，會(huì)跑到右手心來(lái)。如今每回變這些魔術(shù)哄小孩子時(shí)，我就會(huì)想起白姑娘的美麗笑容，和母親全神貫注欣賞她的快樂(lè)神情。 有一天，她流著眼淚告訴我們，她要回國(guó)了，以后會(huì)有另一位白姑娘再來(lái)，但不會(huì)講跟她一樣好的家鄉(xiāng)土話(huà)，我們心里好難過(guò)。 母親送了她一條親手繡的桌巾，我送她一個(gè)自己縫的布娃娃。她說(shuō)她會(huì)永遠(yuǎn)懷念我們的。臨行的前幾天，母親請(qǐng)她來(lái)家里吃了一頓豐盛的晚餐，她摸出一條珠鏈，掛在我頸上，說(shuō)：“你媽媽拜佛時(shí)用念珠念佛。

15、我們也用念珠念經(jīng)。這條念珠送給你，愿天主保佑你平安?！蔽业难蹨I流下來(lái)了。她說(shuō)：“不要哭，在我們心里，并沒(méi)有分離。這里就是我的家鄉(xiāng)了。有一天，我會(huì)再回來(lái)的。” 我哭得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。她悄悄地說(shuō)：“我好喜歡你。記住，要做一個(gè)好孩子，孝順父母親。”我忽然捏住她的手問(wèn)她：“白姑娘，你的父母親呢？”她笑了一下說(shuō)：“我從小是孤兒，沒(méi)有父母親。但我承受了更多的愛(ài)，我要回報(bào)這份愛(ài)，我有著滿(mǎn)心的感激?！? 這是她第一次對(duì)我講這么深?yuàn)W嚴(yán)肅的話(huà)，卻使我當(dāng)時(shí)非常感動(dòng)，也牢牢記得。因此我長(zhǎng)大以后，對(duì)天主教的修女總有一份好感。 連阿榮伯這個(gè)反對(duì)“洋教”的人，白姑娘的離開(kāi)也使他淚眼汪汪的，他對(duì)她說(shuō)：“白姑娘，你這一走，我們

16、今生恐怕不會(huì)再見(jiàn)面了，不過(guò)我相信，你的天國(guó)，同我們菩薩的極樂(lè)世界是一樣的，我們會(huì)再碰面的?！? 固執(zhí)的阿榮伯會(huì)說(shuō)這樣的話(huà)，白姑娘聽(tīng)了好高興。她用很親昵的聲音喊了他一聲：“阿榮伯，天主保佑你，菩薩也保佑你?！? 我們陪白姑娘到船埠頭，目送她上船，只見(jiàn)她一身白袍，飄飄然遠(yuǎn)去了。 白姑娘教我的，不只是有趣的游戲，還有她臨別時(shí)的幾句話(huà)：“要做個(gè)好孩子，好好孝順父母親……我要回報(bào)這份愛(ài)，我有著滿(mǎn)心的感激。” (選自《讀者雜志》2020年第18期) 13．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中寫(xiě)了有關(guān)白姑娘的哪幾件事。(答題思路參考【考點(diǎn)解讀3】) _______________________________

17、_________________________________________ ________________________________________________________________________ 14．結(jié)合全文內(nèi)容，試概括白姑娘這一人物形象。(答題思路參考【考點(diǎn)解讀12】) ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

18、____ 15．阿榮伯對(duì)白姑娘的態(tài)度有怎樣的變化過(guò)程？這樣寫(xiě)有什么好處？(答題思路參考【考點(diǎn)解讀26】) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 16．作者為什么對(duì)白姑娘念念不忘？ ________________________________________________________________________ ____

19、____________________________________________________________________ 17．我們的周?chē)泻芏嗌屏级制椒驳暮萌耍缋贤?、白姑娘，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該如何對(duì)待他們。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________