《江蘇省鎮(zhèn)江市實驗初級中學八年級語文上冊《第一單元 第1課 七律 長征》學案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省鎮(zhèn)江市實驗初級中學八年級語文上冊《第一單元 第1課 七律 長征》學案（無答案） 蘇教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、《七律 長征》
學習目標：
1.掌握詩中關鍵字詞的含義，學習詩歌語言高度的藝術概括性和極度夸張的手法在本詩中的運用。
2.能夠有感情地朗讀課文，掌握朗讀詩歌的技巧，增加對詩的特點的感性認識。
3.能在理清全詩思路的基礎上，了解紅軍長征的光輝業(yè)績，感受紅軍大無畏的精神和豪邁氣概。
學習重點、難點：
掌握詩中關鍵字詞的含義，掌握朗讀詩歌的技巧，增加對詩的特點的感性認識。
學習流程：
一、情景導入：
你知道長征嗎？把你知道的說給我們聽聽吧。
二、自主學習：
1．請整理出你認為重要的字詞。
2．學生朗讀，并且思考本詩展現(xiàn)了紅軍在長征途中征服困難的一幅幅威武雄壯的畫圖，請各
2、用一句話把每幅圖的主要意思概括出來，并選擇最喜歡的一幅說說感受。
三、精讀課文：
1．“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”中運用了什么修辭手法？表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士什么樣的大無畏精神？
2．從哪里能看出“遠征難”？又從哪里看出“只等閑”？有何含義？
3．從“寒”和“暖”中體會到了什么？
四、探究學習
1．“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”中，哪個詞表現(xiàn)出紅軍英勇無畏？
2．“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”中，這樣連綿不絕的五嶺在紅軍眼里像什么？如此磅礴的烏蒙山在紅軍眼里像什么？“騰”能否換成“流”？“走”能否換成“跋”？
3．“更喜岷山
3、千里雪，三軍過后盡開顏。”這句詩寫出了紅軍怎樣的心情？從文中哪兒可以看出？
得分
次
附錄：
2.分層
第一部分（1自然段）：
第二部分（2—33段）：翻越老山界的經過。按翻山經過將這部分分為四層，標上“│”號（常規(guī)要求），編寫各層提綱。
第一層：（第2---11段）山腳訪瑤家。
第二層：（第12---23段）從天黑以后寫到黎明之前，主要內容有：在“之”字拐的路上行軍；山腰露宿（表現(xiàn)????????????????????????????）；
第三層：（第24—31段）從次日黎明寫到下午兩點多鐘，主要內容:1、攀登雷公巖；2、繼續(xù)登山，到達山頂；3．山頂所思。（表現(xiàn)?????????????????????????????????????????）
第四層：（32—33段）下山的情景。
第三部分：（最后一段）呼應開頭，小結全文，回顧了整個長征。
江蘇省鎮(zhèn)江市實驗初級中學八年級語文上冊《第一單元 第1課 七律 長征》學案（無答案） 蘇教版
