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1、3.2 彈力 編號：⑩
恒口高級中學(xué)
編寫人： 史勝波
審核人：
師評：
課時： 2課時
班級：
姓名：
學(xué)號：
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.知道常見的形變，彈性形變與塑性形變的區(qū)別。
2.知道彈力產(chǎn)生的原因和條件。
3.知道壓力、支持力和繩的拉力都是彈力，會分析彈力的方向，能畫彈力示意圖。
【學(xué)習(xí)重點與難點】
彈力有無的判斷，彈力方向的分析。
自主學(xué)習(xí)：
1、 力的分類
按性質(zhì)分（從產(chǎn)生原理方面分）：重力，彈力，摩擦力，分子力，電磁力，核力······
按作用效果分：壓力，支持力，拉力，動力，阻力，浮力，向心力，回復(fù)力·····
2、··
2、形變的定義：物體在力的作用下 或 發(fā)生改變。
3、彈性形變：有些物體在發(fā)生形變后能 ，叫彈性形變
4、彈力：發(fā)生彈性形變的物體由于要 ，對跟它接觸的物體會產(chǎn)
生 的作用，這種力叫彈力。
5、產(chǎn)生彈力的條件 、 。
6、胡克定律： ；其中k表示 ，x表示 。
自主探究：
探究點一
3、：彈力的方向
1、一鉛球放在海綿上，海綿和鉛球都發(fā)生了形變，從而在他們之間產(chǎn)生了彈力，如圖所示，鉛球?qū)＞d的壓力是怎樣產(chǎn)生的？方向怎樣？海綿對鉛球的支持力是如何產(chǎn)生的？方向怎樣？
2、用橡皮繩豎直拉起鉤碼。橡皮繩對鉤碼的拉力是怎樣產(chǎn)生的？方向如何？
3、歸納要點
彈力的方向：物體恢復(fù)____________的方向。
壓力、支持力的方向：總是_______于接觸面而指向被壓或被支持的物體。
繩的拉力方向：__________并指向繩收縮的方向。
不同接觸情況下的彈力的示意圖。
不同接觸情況
平面與平面接觸
點與平面接觸
曲面與曲面接
4、觸
繩的方向
總結(jié)彈力方向
探究點二：判斷彈力的存在
如何判斷接觸面間是否存在彈力？如下圖中水平面光滑，小球均處于靜止，試判斷各接觸面之間是否存在彈力。
小結(jié)：判斷接觸面之間是否存在彈力的方法有_________________、________________
探究點三：胡克定律
1、在豎直懸掛的彈簧下加掛鉤碼，做實驗研究彈力與彈簧伸長量的關(guān)系，如果實驗時彈力始終未超過彈性限度，彈簧很輕，自身質(zhì)量可以忽略不計，則不掛鉤碼時，彈簧長度表示什么？此時形變量為多少？掛鉤碼后彈簧長度為，此時形變量為多少？
5、
2、如何理解胡克定律中的k？
自主檢測：
1．關(guān)于對力的方向，下列說法正確的是（??? ）
A．彈力的方向一定垂直于接觸面
B．彈力的方向不一定和接觸面垂直
C．繩子類軟物體產(chǎn)生的彈力一定垂直于被拉物體的平面
D．繩子類軟物體產(chǎn)生的彈力一定沿繩子的方向
2．在彈簧秤鉤下豎直懸掛一個靜止的小球，下列說法中正確的是（ ）
A．小球?qū)椈沙拥睦褪切∏虻闹亓?
B．小球所受拉力的施力物體是地球
C．彈簧秤對小球的拉力在數(shù)值上等于小球的重力
D．小球?qū)椈沙永Φ氖┝ξ矬w是小球
3．彈簧的勁度
6、系數(shù)的說法中正確的是（ ）
A. 因胡克定律可寫成k =F/x, 由此可知彈力越大, 勁度系數(shù)越大
B. 在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力與形變量成正比
C. 在彈性限度內(nèi), 無論彈簧拉長或縮短勁度系數(shù)都不變
D. 將彈簧截去一段后，剩下的部分彈簧的勁度系數(shù)比原來大
4、原長為16cm的輕質(zhì)彈簧，甲、乙兩人同時用100N的拉力向外拉彈簧時，彈簧長度變?yōu)?8cm，此彈簧的勁度系數(shù)為________N/m，若將彈簧一端固定在墻壁上，另一端由甲一人用200N的力拉彈簧,這時彈簧伸長量為__________cm，彈簧長度為__________cm，
5、一輕質(zhì)彈簧原長 10 cm ，甲、乙兩人同時用10N 的力分別在兩端拉彈簧，則彈簧變成 12cm 長。由此可知該彈簧的勁度系數(shù) k ＝________N／m 。若將彈簧的一端固定于天花板上，下端掛上一重物后，發(fā)現(xiàn)彈簧的長度為 14 cm ，則該物的質(zhì)量是________ kg 。（ g 取10 m / s2 ）
6、作出下圖中接觸點物體彈力示意圖。
自我反思：
1.收獲：
2.疑惑
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