《重慶市云陽(yáng)盛堡初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第21課《化石吟》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市云陽(yáng)盛堡初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第21課《化石吟》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、化石吟 學(xué)習(xí)目標(biāo)課前預(yù)習(xí)課后反饋1.正確、流利、有感情的朗讀課文，在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上達(dá)到熟讀成誦。優(yōu)良 中優(yōu) 良 中、準(zhǔn)確理解課文，認(rèn)識(shí)“教學(xué)相長(zhǎng)”的意義，理順課文中邏輯論證的過(guò)程。（難點(diǎn)）優(yōu) 良 中優(yōu) 良 中【知識(shí)鏈接】溫馨提示：不動(dòng)筆墨不讀書哦1. 背景資料：本文節(jié)選自學(xué)記（禮記集解）。學(xué)記是禮記中的一篇，是中國(guó)教育史上，也是世界教育史上第一部教育學(xué)的專著。它對(duì)教育作用、教育目的、學(xué)校制度、教育內(nèi)容、教學(xué)原則、教學(xué)方法以至師生關(guān)系、教師問題等方面，都做了比較系統(tǒng)而精辟的概括和理論的闡述。比如節(jié)選的這篇課文所提出的“教學(xué)相長(zhǎng)”，從現(xiàn)代教育學(xué)的觀點(diǎn)上看仍然具有很大價(jià)值，值得重視。2.題目解析：
2、課文節(jié)選的這一部分，先以“嘉肴”與“至道”作類比，指出學(xué)習(xí)的重要性：做好了一桌美味的菜肴，如果只是看著，不親自去嘗嘗，永遠(yuǎn)不知道滋味如何；同樣，有再好的道理，如果不去學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)也不知道它的好處。所以取題為“雖有嘉肴”。【學(xué)習(xí)與交流】（2）給下列橫線的字注音嘉肴（ ）弗食（ ） 旨（ ）自強(qiáng)（ ）教學(xué)相長(zhǎng)（ ）兌命（ ）學(xué)學(xué)半（ ）3.結(jié)合課文，理解下列詞語(yǔ)的意義嘉肴：旨： 至道：是故：困：自反：自強(qiáng)：教學(xué)相長(zhǎng)：兌命：學(xué)學(xué)半：其此之謂乎：4.詞類活用。通假字：兌命：古今異義詞：弗食，不知其旨也。古義：今義：教然后知困。 古義： 今義：5.把握文本三讀文章，自主學(xué)習(xí)：語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最主要的方法就是“讀
3、”，只有經(jīng)過(guò)反復(fù)的讀，才能慢慢的疏通文意，從而進(jìn)入作者的情感世界，真正的從整體上把握文章的內(nèi)容。（1）初讀，整體感知。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。（2）細(xì)讀，疏通文意，感悟理解。1雖有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；2雖有/至道，弗學(xué)，不知/其善也。 3是故/學(xué)/然后知不足，教/然后知困。4知不足，然后/能自反也；二、合作交流（組長(zhǎng)帶領(lǐng)完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)）1.這篇文章講了怎樣的道理？2.“教學(xué)相長(zhǎng)”給我們?cè)趺礃拥膯⑹荆?【展示與點(diǎn)撥】星多夜空亮，人多智慧廣。合作怎么樣，展示知弱強(qiáng)。先在小組內(nèi)推薦再展示（要積極，你們可是代表本組的榮譽(yù)，要好好準(zhǔn)備喲！注意：認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，有禮貌的建議或評(píng)價(jià)）【強(qiáng)化與提高】中考鏈接1、翻譯下列句中加點(diǎn)的字詞。（1）不知其旨也：（2）知困然后能自強(qiáng)也：（3）學(xué)：學(xué)半2、解釋下列句子。（1）雖有佳肴，弗食，不知其旨也。 （2）是故學(xué)然后知不足，教然后知困。 3、讀了這篇短文,結(jié)合你的學(xué)習(xí)實(shí)際,談一點(diǎn)你的學(xué)習(xí)體會(huì)?！臼崂砗筒贾谩勘痴b課文今日表現(xiàn)： 組長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 教師寄語(yǔ)：春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來(lái)富有的金秋!
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