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1、第1節(jié) 電能 電功
【教學目標】
1.知道電能表的作用并了解它的技術(shù)參數(shù)。
2.了解電功的概念,進一步體會做功與能量轉(zhuǎn)化的聯(lián)系。
3.理解電功公式的意義。
4.能初步運用電功公式計算有關(guān)問題。
【教學重難點】
1.重點:(1)認識電能表。(2)理解電功公式的意義,并能運用電功公式計算。
2.重點:對電功的理解。
【課前準備】
教師:感應式電能表,IC卡式電能表,電子式電能表,兩節(jié)干電池及電池盒,兩個小燈泡(“2.5 V 0.5 A”,“2.5 V 0.3 A”),兩只電壓表,兩只電流表,滑動變阻器,開關(guān),導線。
學生:家庭幾張連續(xù)月交電費發(fā)
2、票,兩節(jié)干電池及電池盒,兩個小燈泡(“2.5 V 0.5 A”,“2.5 V 0.3 A”),兩只電壓表,兩只電流表,滑動變阻器,開關(guān),導線。
【教學過程】
【情境引入】
假設(shè)情景讓學生思考:如果因為施工造成我們學校需停電一周,生活情景會是怎樣?學生討論,體會我們的生活已離不開電了。
學生討論交流:燈不亮了,微機課不能上了,上課不能使用多媒體了……
引導學生思考我們利用的電能是從哪里來的?是什么形式的能轉(zhuǎn)化為電能的?多媒體展示引出課題。
【互動新授】
1.電能:
生活中電能的利用無處不在。
教師:請同學們列舉生活中電能的利用,并說出它們能量的轉(zhuǎn)化。
3、 學生討論列舉很多生活中的用電器,但其能量的轉(zhuǎn)化可能有難度,教師適當給予總結(jié)。
課件展示:電燈把電能轉(zhuǎn)化成光能,為我們照明;電視機、電腦把各種信息加工后傳達給我們;電熱器、電風扇……
教師引導學生通過閱讀教材找出電能的單位有哪些,其換算關(guān)系是怎樣的。
教師總結(jié):電能的單位有度、千瓦時(kW·h)、J,它們的換算關(guān)系是:1度=
1 kW·h=3.6×106 J。
2.電能的計量:
生活中如何計量我們家庭中消耗的電能呢?
教師展示給學生各種電能表,注意表盤上的參數(shù)。
教師用多媒體展示下列圖片,讓學生說出它的參數(shù)含義,及如何計量一段時間內(nèi)所用的電能。
4、
學生討論,根據(jù)表盤的參數(shù),已知一定時間內(nèi),轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)數(shù)如何計算消耗的電能或已知消耗的電能如何計算轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)數(shù)。
消耗的電能=×實際轉(zhuǎn)數(shù)
教師播放“地球一小時”視頻。
問題:為何世界各國舉辦這樣的活動?在我們的生活中一度電能給我們帶來多大的效應?我們該如何做?
多媒體展示一度電給我們帶來的物質(zhì)效應。
學生討論思考回答:人走燈滅;少開空調(diào);綠色出行……
只要合理的想法,教師應給予肯定。
3.電功:
多媒體展示電動車,電飯煲,電鍍等圖片。
提出問題:電能可以轉(zhuǎn)化成什么能量?
總結(jié):電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能的過程也可以說是電
5、流做功的過程,有多少電能發(fā)生了轉(zhuǎn)化就說電流做了多少功,即電功是多少。
日常生活中,消耗了多少電能,和電流做了多少功是一樣的。
提出問題:電流做功跟電流、電壓的高低,通電時間的長短有什么關(guān)系嗎?
學生分組合作,設(shè)計探究實驗。
教師引導,控制變量法探究實驗:
(1)取兩個不同的燈泡串聯(lián)在電路中,用電壓表顯示其示數(shù),觀察燈泡相同時間內(nèi)的亮度。
(2)取兩個不同的燈泡并聯(lián)在電路中,用電流表顯示其示數(shù),觀察燈泡相同時間內(nèi)的亮度。
學生討論回答:加在用電器上的電壓越高、通過的電流越大、通電時間越長,電流做功越多。
W=UIt
1 J=1 V·A
6、·s
例題講解:①教師多媒體展示例題。
?、趯W生自主完成,找一位同學上講臺板演解題過程。
?、劢處煷藭r巡視完成情況,適時給予指正。
?、芸偨Y(jié)整個過程出現(xiàn)的問題和同學們應注意的地方。
【課堂小結(jié)】
老師:通過今天的學習你學到了什么?有什么成功的經(jīng)驗和收獲?
學生:1.認識了電能表。
2.通過電能的利用理解電功的概念。
3.電功的計算公式。
【板書設(shè)計】
第1節(jié) 電能 電功
一、電能
1.單位:焦(J)、千瓦時(kW·h)(俗稱“度”)。
2.換算關(guān)系:1度=1 kW·h=3.6×106 J。
二、電能表
1.用途:計量用電器在一段時間內(nèi)消耗的電能。
2.消耗電能的計算:電能表計數(shù)器上前后兩次示數(shù)之差。
三、電功
1.實質(zhì):電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過程就是電流做功的過程。
2.影響電功大小的因素:電流的大小、電壓的高低、通電時間的長短。
3.計算公式:W=UIt。