高中英語(yǔ)教學(xué)論文 探討課堂教學(xué)上教師怎樣提高教學(xué)質(zhì)量

上傳人:艷*** 文檔編號(hào):111858707 上傳時(shí)間:2022-06-21 格式:DOC 頁(yè)數(shù):3 大?。?8KB
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1、探討高中英語(yǔ)課堂教學(xué)上教師怎樣提高教學(xué)質(zhì)量摘要:高中英語(yǔ)課堂上要提高教學(xué)質(zhì)量,教師應(yīng)該做到:使用靈活多變的教學(xué)方法;具備富有情感的言行;具有較高的教師知識(shí)素養(yǎng);具有豁達(dá)寬容的心態(tài);善于應(yīng)用激勵(lì)的教學(xué)手段。關(guān)鍵詞:英語(yǔ) 教學(xué)質(zhì)量 措施英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言學(xué)科具有它的特點(diǎn)。第一、要學(xué)好英語(yǔ),必須做大量的記憶工作;第二、英語(yǔ)的語(yǔ)言知識(shí)龐雜、零碎,這就需要初學(xué)者處處留心;第三、語(yǔ)法知識(shí)的講解有時(shí)未免枯燥、乏味。英語(yǔ)學(xué)科的這些特點(diǎn)給學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)增加了一定的困難。另外,在初中的時(shí)候,由于地域差異,教學(xué)水平參差不齊而導(dǎo)致學(xué)生之間的英語(yǔ)水平差距也很大。因此,步入高中后,很多學(xué)生的英語(yǔ)已經(jīng)掉隊(duì)了。面對(duì)如此現(xiàn)狀,高中

2、英語(yǔ)教師該如何執(zhí)教,喚起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高教學(xué)質(zhì)量呢?筆者從教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出如下幾點(diǎn)僅供參考:一、教師在課堂上應(yīng)使用靈活多變的教學(xué)方法課堂上根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀采用靈活多變的教學(xué)方法是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段。例如,有一天,教師在英語(yǔ)課堂安排的內(nèi)容是語(yǔ)法講解,而學(xué)生剛上完體育課,個(gè)個(gè)都顯出疲勞的樣子,如果,這時(shí)教師還選擇講解語(yǔ)法,那么,效果肯定不好。假如,教師在這時(shí)選擇一個(gè)較為輕松的小游戲就更合適一些。英語(yǔ)詞語(yǔ)接龍就不錯(cuò)。學(xué)生可以按座位順序依次說(shuō)出一個(gè)單詞,這個(gè)單詞的開(kāi)頭字母必須是上一個(gè)學(xué)生所說(shuō)單詞的末尾字母。就像這樣:baggettableeasyyellowwinddeskkitchen

3、nighttomorrow-.游戲做完后,學(xué)生們精神狀態(tài)又恢復(fù)了正常,接下來(lái)講解語(yǔ)法就有不同的效果。還有一次,筆者去聽(tīng)一節(jié)英語(yǔ)寫作課后很受啟發(fā)。這節(jié)課的目的是讓學(xué)生最后寫一篇英語(yǔ)作文-My First Day in My New School.授課教師沒(méi)有采用常規(guī)的上寫作課的套路,而是同樣使用了游戲的方法。游戲規(guī)則是第一位學(xué)生說(shuō)出一個(gè)英語(yǔ)短語(yǔ)或一句話,第二個(gè)學(xué)生重復(fù)前面學(xué)生的短語(yǔ)或句子,然后再補(bǔ)充一句與之相關(guān)的句子。依次類推。例如;一位學(xué)生說(shuō):One day,第二學(xué)生就說(shuō):One day ,I met an old friend of mine.第三個(gè)學(xué)生說(shuō);One day, I met an

4、 old friend of mine. He told me that he had been in love with a beautiful girl for two years. 六、七個(gè)學(xué)生參與游戲后就形成一段passage.真想不到用這種方法學(xué)生很輕松地編完了一個(gè)完整的英語(yǔ)小故事。練習(xí)完這個(gè)游戲后,老師用同樣的方法讓同學(xué)們圍繞題目-My first day in my new school 說(shuō)一段英語(yǔ),學(xué)生竟然順利地完成了任務(wù)??梢?jiàn),靈活的、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法至關(guān)重要。它可以把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化,降低授課內(nèi)容的難度系數(shù),課堂收效良好。二、教師應(yīng)具備富有情感的言行教師的教態(tài)要自然、適度、得體

5、,表情應(yīng)讓學(xué)生感到既真摯、謙虛又嚴(yán)肅、親切。教師親切的面容、期待的目光、含蓄的微笑都富有很強(qiáng)的親和力。而這種親和力更易化為學(xué)生的情感體驗(yàn),與老師產(chǎn)生相應(yīng)的情感共鳴。在這中心情愉悅的情況下,學(xué)生更易對(duì)老師所講的知識(shí)感興趣,那么教學(xué)效果肯定不錯(cuò)。教師也應(yīng)以熱愛(ài)本職工作、熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生人格贏得學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴,以自己高尚的情操和淵博的知識(shí)征服學(xué)生,這樣課堂就會(huì)進(jìn)入情感交融的世界。教師有了真情,課堂就會(huì)變得生動(dòng)、活潑,學(xué)生生命的火花就會(huì)被點(diǎn)燃,教師與學(xué)生的創(chuàng)造力就會(huì)得到增強(qiáng)。師生間的情感交融,生動(dòng)活潑的課堂氣氛,有助于啟迪學(xué)生智慧和開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能。教師的教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)潔、邏輯性強(qiáng)、堅(jiān)定自信、快慢

6、得當(dāng),鏗鏘有力或深沉渾厚,通過(guò)聲情并茂的語(yǔ)言表現(xiàn)教材的喜怒哀樂(lè),引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)情景,感知形象,讓學(xué)生的思維隨著教師的講課思路愉快的跌宕起伏,從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)教師所教內(nèi)容的吸收和掌握。三、教師應(yīng)具有較高的教師知識(shí)素養(yǎng)教師的知識(shí)素養(yǎng)包括專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)、文化知識(shí)素養(yǎng)和教育知識(shí)素養(yǎng)三個(gè)部分。擁有精深的專業(yè)知識(shí),是教師勝任教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)。蘇聯(lián)教育家加里寧說(shuō)過(guò):“教師首先應(yīng)該精通他所教的學(xué)科;不懂這一門學(xué)科,或者對(duì)這一門學(xué)科知道得不很好,那么他在教學(xué)上就不會(huì)有成績(jī)”。教師專業(yè)知識(shí)豐富,對(duì)課程資源及教材的理解就能深入,才能從中提取精華傳給學(xué)生,使他們理解該學(xué)科知識(shí)的基本結(jié)構(gòu),掌握學(xué)習(xí)的方法與規(guī)律,開(kāi)發(fā)他們

7、的智能。當(dāng)今各學(xué)科之間的互相交叉、滲透,呈現(xiàn)出高度綜合發(fā)展的趨勢(shì),出現(xiàn)了許多邊緣學(xué)科,橫向?qū)W科和綜合學(xué)科。這就要求教師既是某門學(xué)科的專才,又是各科旁通的全才;要求教師能夠橫跨文理各科,寓精深于博大之中;要求教師掌握廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí),并以多才多藝取勝。教育科學(xué)知識(shí)也是教師專業(yè)化最為重要的東西。實(shí)踐證明:如果一個(gè)教師不懂得教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法,而且在自己的教育工作過(guò)程中也不去豐富教育理論方面的知識(shí),那么,是肯定不能勝任自己工作的。四、教師應(yīng)具有豁達(dá)寬容的心態(tài)我們的學(xué)生是一群心理還未成熟的孩子,加之他們生活在倍受長(zhǎng)輩寵愛(ài)的環(huán)境中,因此,在他們身上難免會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,這時(shí)就需要教師具有豁達(dá)

8、寬容的心態(tài)。寬容在某種意義上來(lái)說(shuō),它是一種正向的激勵(lì)。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的一些錯(cuò)誤表現(xiàn)出足夠的寬容,這種寬容不僅可以幫助他們改正缺點(diǎn),而且還可以影響他們的一生。寬容是教師的一種重要的心理品質(zhì),做不到這一點(diǎn),其他素質(zhì)再好,也難達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)目的。例如,一位學(xué)生在英語(yǔ)課堂上看小說(shuō),老師走過(guò)去微笑著說(shuō):How many characters are there in your novel?這位學(xué)生開(kāi)始一驚,然后說(shuō)到:Im sorry. I wont read novels in my English class.老師采用這種方法既展示自身良好的素質(zhì),又保護(hù)了學(xué)生的自尊。后來(lái),這位學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)有了很大的提高。寬容,就需要教師能夠兼容學(xué)生們的不同性格與愛(ài)好,容許學(xué)生犯錯(cuò)誤,能夠接納與自己不同的意見(jiàn)。只有具備良好的師生關(guān)系,才能順利達(dá)到教學(xué)目的。當(dāng)然,提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的方法措施很多,不同的教師會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格和方法。提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量將是一個(gè)永久的話題,因此,對(duì)于其方法措施的探索也是永無(wú)止境的。愿有更多的好方法得到交流借鑒。

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