湖南省10市2020年中考語文試卷按考點分項匯編 古詩詞鑒賞(含解析)
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1、古詩詞鑒賞 長沙10(一)古詩文閱讀閱讀下面的詩歌,完成第下列各題。折楊柳楊巨源水邊楊柳曲塵絲,立馬煩君折一枝。惟有春風(fēng)最相惜,殷勤更向手中吹?!咀⑨尅窟x自全唐詩,“折楊柳”,樂府歌曲名。楊巨源,唐代詩人,字景山。曲塵絲:至顏色如酒曲般細嫩的柳葉。(1)全詩寫了哪些景象?主要表達了一種怎樣的情感?(2)詩歌的最后兩句用了擬人和比喻的修辭手法,請分別作簡要賞析?!究键c】EI:送別離別詩【分析】此詩寫折柳惜別的情景前二句用比喻道出楊柳枝的色澤,點明送別時間,表明不舍之情;后二句以春風(fēng)喻指送行人的情意,含蓄地表達了行者與送者之間的真摯友誼全詩意境優(yōu)美 ,措辭婉曲,隱別意于楊柳枝之中,別有一番韻味【解
2、答】(1)本小題考查學(xué)生對詩歌意象的把握程度,同時還要分析詩歌的情感“意象”就是詩歌用來表達情感的一些物象,常見的有景物、人物等等古人以為意是內(nèi)在的抽象的心意,象是外在的具體的物象;意源于內(nèi)心并借助于象來表達,象其實是意的寄托物這首詩要注意找到里面涉及的事物,“水”“楊柳”“馬”“春風(fēng)”等都是意象這是一首送別詩,主要表達了了詩人離別時依依不舍的情感(2)本小題考查學(xué)生對詩歌的賞析能力題目已經(jīng)指明詩歌的最后兩句用了擬人和比喻的修辭手法,要注意找到什么地方體現(xiàn)了這兩種修辭手法春風(fēng)最愛惜楊柳,殷勤地把它放在手中吹拂,這是擬人的修辭手法;詩人用折下的柳枝自喻,并且將送行者比作春風(fēng),這是比喻詩人巧妙地以
3、春風(fēng)和柳枝的關(guān)系來比喻送者和行者的關(guān)系,生動貼切,新穎別致答案:(1)本詩用了“水”“楊柳”“馬”“春風(fēng)”等意象,主要表達了詩人離別時依依不舍的情感(2)擬人;春風(fēng)最愛惜楊柳,殷勤地把它放在手中吹拂,運用擬人的修辭手法,將春風(fēng)人格化,生動形象地寫出了春風(fēng)拂柳的情境,暗含惜別之情比喻:詩人用折下的柳枝自喻,并且將送行者比作春風(fēng),生動形象地寫出了風(fēng)吹折柳的情態(tài),表達出詩人難舍難分的情意郴州酬樂天揚州初逢席上見贈唐劉禹錫巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長精神。1)“今日聽君歌一曲”中的“君”指的是白居易(樂天),
4、“暫憑杯酒長精神”中“長“的意思是振作。2)本詩中頷聯(lián)作者運用了什么寫作手法?表達了作者怎樣的情感?【考點】EB:詠志詩【分析】詩的首聯(lián)以傷感低沉的情調(diào),回顧了詩人的貶謫生活頷聯(lián),借用典故暗示詩人被貶時間之長,表達了世態(tài)的變遷以及回歸以后人事生疏而悵惘的心情頸聯(lián)是全詩感情升華之處,也是傳誦千古的警句詩人把自己比作“沉舟”和“病樹”,意思是自己雖屢遭貶低,新人輩出,卻也令人欣慰,表現(xiàn)出他豁達的胸襟尾聯(lián)順勢點明了酬答的題意,表達了詩人重新投入生活的意愿及堅韌不拔的意志【解答】1)本題是對詩句中關(guān)鍵字詞的理解作答此類題目,一定要認真閱讀詩作,正確理解其意思,把握寫作背景,然后結(jié)合題目的要求作答白居易
5、在筵席上寫了一首詩醉贈劉二十八使君相贈:“為我引杯添酒飲,與君把箸擊盤歌詩稱國手徒為爾,命壓人頭不奈何舉眼風(fēng)光長寂寞,滿朝官職獨蹉跎亦知合被才名折,二十三年折太多”在詩中,白居易對劉禹錫被貶謫的遭遇,表示了同情和不平于是劉禹錫寫了這首酬樂天揚州初逢席上見贈回贈白居易白居易,字樂天;“長”是“振作”的意思2)本題是對寫作手法的考查用典是古詩詞中常用的一種表現(xiàn)方法,能夠起到含蓄、洗練、委婉和聯(lián)想翩翩等作用既可使詩歌語言精煉,又可增加內(nèi)容的豐富性,增加表達的生動性和含蓄性,可收到言簡意豐、耐人尋味的效果,增強作品的表現(xiàn)力和感染力,在增強了作品意蘊的同時,也給閱讀造成了一定的影響“聞笛賦”指西晉向秀所
6、作的思舊賦向秀跟嵇康是好朋友嵇康因不滿當(dāng)時掌握政權(quán)的司馬氏集團而被殺一次向秀經(jīng)過亡友秘康的舊居,聽見鄰人吹笛,不勝悲嘆,于是寫了思舊賦顯然,此典是表達對故去的老友的懷念“爛柯人”指晉人王質(zhì)據(jù)述異記王質(zhì)入山砍柴,看見兩個童子下棋,便停下來觀看等到棋局終了,手中的斧炳已朽爛回到村里,才知道已過百年答案:1)白居易(樂天)、振作2)寫作手法:用典情感:表達了作者對舊友的懷念之情,對歲月流逝、人事變遷的感嘆譯文:在巴山楚水這些凄涼的地方,度過了二十三年淪落的光陰懷念故友徒然吟誦聞笛小賦,久謫歸來感到已非舊時光景沉船的旁邊正有千艘船駛過,病樹的前頭卻也是萬木爭春今天聽了你為我吟誦的詩篇,暫且借這一杯美酒
7、振奮精神衡陽7閱讀下面這首詩,完成后面小題。(4分)渡荊門送別李白(唐代)渡遠荊門外,來從楚國游。山隨平野盡,江入大荒流。月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟。(1)標題中“送別”二字怎么理解?(2分)(2)“山隨平野盡,江入大荒流”這句運用了 修辭手法,展現(xiàn)了一幅 的景象【答案】(1) “送別”是說故鄉(xiāng)的水戀戀不舍,滿懷深情地一路送詩人遠行,從另一角度顯現(xiàn)出詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。(2)對偶。氣勢磅礴。婁底市(二)酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長精神。(1)“沉舟側(cè)畔千
8、帆過,病樹前頭萬木春”描繪了一幅怎樣的畫面?蘊含什么哲理?答:放眼望去,展現(xiàn)在眼前的是一幅這樣的景象:大江之上,沉舟之側(cè)仍有千帆競發(fā);大自然中,雖有病樹但萬木依舊爭春新生的事物必然蓬勃發(fā)展起來,社會在前進,前景無限美好(或新事物必將替代舊事物)(2)有人說,這首詩主要表達了詩人被貶的苦悶之情,你怎么認為?請簡要分析。答:詩人以“沉舟”、“病樹”自比,固然不無惆悵情緒,但又以“千帆過”、“萬木春”比喻新生事物的層出不窮,顯示出對世事的變遷和仕宦的升沉達觀開朗,哀而不傷,毫無命運不濟的頹唐落寞之感?!究键c】ED:哲理詩【分析】本題考查詩歌鑒賞詩的首聯(lián)以傷感低沉的情調(diào),回顧了詩人的貶謫生活頷聯(lián),借用
9、典故暗示詩人被貶時間之長,表達了世態(tài)的變遷以及回歸以后人事生疏而悵惘的心情頸聯(lián)是全詩感情升華之處,也是傳誦千古的警句詩人把自己比作“沉舟”和“病樹”,意思是自己雖屢遭貶低,新人輩出,卻也令人欣慰,表現(xiàn)出他豁達的胸襟尾聯(lián)順勢點明了酬答的題意,表達了詩人重新投入生活的意愿及堅韌不拔的意志【解答】(1)本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面和詩歌主旨解答此題的關(guān)鍵是抓住詩中的主要景物,用自己的語言再現(xiàn)畫面描述時,一要忠于原詩,二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造,語言力求優(yōu)美要在理解詩句含義的基礎(chǔ)上體會詩句中蘊含的哲理畫面:放眼望去,展現(xiàn)在眼前的是一幅這樣的景象:大江之上,沉舟之側(cè)仍有千帆競發(fā);大自然中,雖有病樹但
10、萬木依舊爭春從情感角度看,頸聯(lián)中詩人把自己比作“沉舟”和“病樹”,意思是自己雖屢遭貶低,新人輩出,卻也令人欣慰,表現(xiàn)出他豁達的胸襟;從哲理角度來看,寄寓在其中的是新陳代謝的進化思想(2)本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握,此類題目的答題方法如下:先要通讀全詩,從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞,如果沒有找到,就分析詩可詞中的畫面,看這畫面中是否蘊含著作者的感情詩人借用典故暗示詩人被貶時間之長,表達了世態(tài)的變遷以及回歸以后人事生疏而悵惘的心情以“沉舟”、“病樹”自比,固然不無惆悵情緒,但又以“千帆過”、“萬木春”比喻新生事物的層出不窮,顯示出對世事的變遷和仕宦的升沉達觀開朗,哀而不傷,毫無命運不
11、濟的頹唐落寞之感詩人借助景物,闡明事理,很含蓄地回答了白居易詩中對他遭受過多的挫折、滿朝冠蓋、斯人憔悴的同情,轉(zhuǎn)而寬解對方,希望他能以平淡之心來看待世事變遷與宦海沉浮答案:(1)放眼望去,展現(xiàn)在眼前的是一幅這樣的景象:大江之上,沉舟之側(cè)仍有千帆競發(fā);大自然中,雖有病樹但萬木依舊爭春新生的事物必然蓬勃發(fā)展起來,社會在前進,前景無限美好(或新事物必將替代舊事物)(2)詩人以“沉舟”、“病樹”自比,固然不無惆悵情緒,但又以“千帆過”、“萬木春”比喻新生事物的層出不窮,顯示出對世事的變遷和仕宦的升沉達觀開朗,哀而不傷,毫無命運不濟的頹唐落寞之感譯文:巴山楚水這些凄涼的地方,度過了二十三年淪落的光陰懷念
12、故友徒然吟誦聞笛小賦,久謫歸來感到已非舊時光景沉船的旁邊正有千艘船駛過,病樹的前頭卻也是萬木爭春今天聽了你為我吟誦的詩篇,暫且借這一杯美酒振奮精神邵陽市益陽市10閱讀文天祥過零丁洋一詩,完成下列各題。辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍?;炭譃╊^說惶恐,零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死,留取丹心照汗青。(1)下列說法有誤的一項是DA這是一首七言律詩,作者以死明志,丹心光照千秋。B首聯(lián)寫自己步入仕途和四年抗敵的經(jīng)歷,“辛苦”和“寥落”兩個詞道盡坎坷的人生際遇,感情深沉,悲郁感人。C頷聯(lián)將國家命運與個人不幸聯(lián)系在一起,寫危難形勢,抒憂患之情,比喻形象,對仗工整。D頸聯(lián)運用擬
13、人手法,將“惶恐灘”和“零丁洋”兩個地名與自己的心情巧妙結(jié)合起來,感人至深。(2)“人生自古誰無死,留取丹心照汗青?!边@一千古名句主要運用什么修辭手法,有什么作用?請從煉字的角度賞析“取”和“照”的表達效果?!究键c】EB:詠志詩【分析】過零丁洋是宋代文天祥經(jīng)過零丁洋時所作的詩作此詩前二句,詩人回顧平生;中間四句緊承“干戈寥落”,明確表達了作者對當(dāng)前局勢的認識;末二句是作者對自身命運的一種毫不猶豫的選擇解答本題時要仔細審題,在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上作答【解答】(1)本題考查詩歌內(nèi)容的理解通讀全詩,把握詩意,揣摩選項正誤A正確;B正確;C正確;D地名的雙關(guān),不是擬人故選:D(2)本題考查詩句的賞析和
14、語言的賞析“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”意思:人生自古以來有誰能夠長生不死?我要留一片愛國的丹心映照史冊主要運用了反問的修辭手法,加強語氣,表達為國捐軀、舍身取義的意志與決心賞析“取”和“照”的表達效果,應(yīng)該從表達的主人公感情角度分析即可答案:(1)D(2)主要運用了反問的修辭手法,加強語氣,表達為國捐軀、舍身取義的意志與決心“取”和“照”,普通的動詞表達神圣的意義,簡單、直接,有力度,情感昂揚,充分表達出作者的民族氣節(jié)與生死觀,有震撼人心的力量參考譯文:回想我早年由科舉入仕歷盡辛苦,如今戰(zhàn)火消歇已熬過了四個年頭國家危在旦夕恰如狂風(fēng)中的柳絮,個人又哪堪言說似驟雨里的浮萍惶恐灘的慘敗讓我至今
15、依然惶恐,零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁人生自古以來有誰能夠長生不死?我要留一片愛國的丹心映照史冊岳陽市11(二)閱讀徐俯的春游湖,完成下列各題。春游湖雙飛燕子幾時回?夾岸桃花蘸水開。春風(fēng)斷橋人不渡,小舟撐出柳陰來。注釋:蘸zhan 斷橋指湖水浸過橋面(1)“夾岸桃花蘸水開”中的“蘸”字用得好。請做簡要分析。(2)這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?【考點】EG:山水田園詩【分析】本詩的題目點明了事件和地點詩人善于抓住事物的本質(zhì)來加以表現(xiàn),通過燕子歸來,桃花盛開描繪出春日湖光美景,通過春雨斷橋,小舟擺渡來突出湖水上漲的特點表現(xiàn)了作者的喜愛之情【解答】(1)本題考查學(xué)生對重點字詞的理解蘸是沾著水面但桃
16、花不同于柳樹,它的枝葉不是絲絲下垂的,是不能蘸水的因為春天多雨,湖水上升,距花枝更近了桃花倒影映在水中,波光蕩漾,岸上水中的花枝連成一片,遠處望見,仿佛蘸水而開,這景色美極采用擬人的手法,寫出了桃花嬌艷欲滴 的特點(2)此題考查詩歌的思想情感,一般要通過景物描寫,體會作者的思想情感短短的四句詩卻將詩人的情感寫的很有波瀾第1、2句流露出欣賞春天美景的喜悅之情,第3句因下雨想回家卻在渡口發(fā)現(xiàn)沒有人擺渡的焦急,第4句發(fā)現(xiàn)有小船從樹蔭下突然出現(xiàn)的喜悅答案:(1)擬人手法,生動形象地寫出桃花開得繁密(多);或?qū)懗鎏一▼善G欲滴的美麗(2)表現(xiàn)了作者的喜愛之情即驚喜之情譯文:一對對燕子,你們什么時候飛回來的
17、?小河兩岸的桃樹枝條浸在水里,鮮紅的桃花已經(jīng)開放下了幾天雨,河水漲起來淹沒了小橋,人不能過河,正在這時候,一葉小舟從柳陰下緩緩駛出湘西州11(一)閱讀行路難,完成下列各題行路難李白金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難!行路難!多歧路,今安在?長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海。(1)以下詩歌的理解正確的一項是BA詩的開頭兩句以夸張的筆法,營造了歡樂的宴飲氣氛,體現(xiàn)了詩人愉悅的心情。B詩中以“欲度黃河冰塞川,將登太行雪滿山”來比喻人生道路中的艱難險阻。C詩中借典故,直接表達了詩人盼望得到朝廷重用的心理。
18、D詩的最后兩句寫出了詩人堅信行船路上必能安全到達彼岸的堅定信心。(2)通過全詩,你看到了一個什么樣的詩人形象?【考點】EB:詠志詩【分析】這首詩根據(jù)作者的感情變化可分成兩部分前六名為第一部分,寫詩人參加宴飲,美酒佳肴卻無心食用,想到自己空有一身才華卻得不到施展,不由心中憤懣茫然后六句為第二部分,寫詩人并沒有就此消沉,而是相信自己終有一天會實現(xiàn)人生的理想,為國效力【解答】(1)此題考查了句意理解及作者的情感,作答時要結(jié)合全詩加以理解A:前兩句朋友為詩人設(shè)盛宴款待,可詩人詩人端起酒杯,卻又把酒杯推開了;拿起筷子,卻又把筷子撂下了停、投、拔、顧四個連續(xù)的動作,形象地顯示了內(nèi)心的苦悶抑郁所以“營造了歡
19、樂的宴飲氣氛,體現(xiàn)了詩人愉悅的心情”是錯誤的B:正確;C:詩中借典故,不是直接而是間接表達了詩人盼望得到朝廷重用的心理D:詩的最后兩句表達出詩人積極入世的愿望、毅力和決心故選:B(2)本題考查分析人物形象要求在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,分析人物形象詩的一開頭,“金樽美酒”,“玉盤珍羞”,讓人感覺似乎是一個歡樂的宴會,但緊接著“停杯投箸”、“拔劍四顧”兩個細節(jié),就顯示了感情波濤的強烈沖擊中間四句,剛剛慨嘆“冰塞川”、“雪滿山”,又恍然神游千載之上,仿佛看到了呂尚、伊尹由微賤而忽然得到君主重用詩人心理上的失望與希望、抑郁與追求,急遽變化交替“行路難,行路難,多歧路,今安在?”四句節(jié)奏短促、跳躍,完全是
20、急切不安狀態(tài)下的內(nèi)心獨白,逼真地傳達出進退失據(jù)而又要繼續(xù)探索追求的復(fù)雜心理結(jié)尾二句,經(jīng)過前面的反復(fù)回旋以后,境界頓開,唱出了高昂樂觀的調(diào)子,相信他自己的理想抱負總有實現(xiàn)的一天通過這樣層層迭迭的感情起伏變化,既充分顯示了黑暗污濁的政治現(xiàn)實對詩人的宏大理想抱負的阻遏,反映了由此而引起的詩人內(nèi)心的強烈苦悶、憤郁和不平,同時又突出表現(xiàn)了詩人的倔強、自信和他對理想的執(zhí)著追求,展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強大精神力量答案:(1)B(2)是一個積極、樂觀、執(zhí)著的詩人譯文:金杯里裝的名酒,每斗要價十千; 玉盤中盛的精美菜肴,收費萬錢胸中郁悶啊,我停杯投箸吃不下; 拔劍環(huán)顧四周,我心里委實茫然想渡黃河,冰雪
21、堵塞了這條大川; 要登太行,莽莽的風(fēng)雪早已封山象呂尚垂釣溪,閑待東山再起; 又象伊尹做夢,他乘船經(jīng)過日邊世上行路呵多么艱難,多么艱難; 眼前歧路這么多,我該向北向南?相信總有一天,能乘長風(fēng)破萬里浪; 高高掛起云帆,在滄海中勇往直前!張家界市株洲市13、(2020株洲)閱讀詩歌,回答問題論詩(南宋)戴復(fù)古飄零憂國杜陵老,感遇傷時陳子昂。近日不聞秋鶴唳,亂蟬無數(shù)噪斜陽。(1)根據(jù)全詩,作者推崇的是_的詩歌。(從詩歌內(nèi)容角度作答)(2)詩歌三,四句是如何表達思想感情的?請簡要分析。13、【答案】(1)憂國傷時(2)作者將憂國傷時、關(guān)心國計民生的詩歌比作高亢清亮的鶴鳴,將大量與之相反的詩歌,則貶為殘陽下群蟬亂哄哄的聒噪,對比鮮明,分別表達了作者對這兩類詩歌的推崇與厭惡之情。 【考點】作者表達的思想感情,憂國傷時 【解析】【分析】(1)結(jié)合詩歌內(nèi)容分析,作者推崇杜甫和陳子昂的詩,結(jié)合前面定語。“憂國”杜陵老,“傷時”陳子昂,故應(yīng)填“憂國傷時”。(2)此題考查學(xué)生的賞析能力,“鶴叫聲”。鶴唳比喻優(yōu)秀的詩篇?!跋s噪”比喻一些雖流行一時卻很快就消失的作品。關(guān)鍵是理解三四句中的比喻,理解作者對兩類詩歌對比鮮明的情感態(tài)度。
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