內(nèi)蒙古阿魯科爾沁旗天山第六中學(xué)七年級語文上冊 第三單元 綜合性學(xué)習(xí) 感受自然教學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、綜合性學(xué)習(xí) 感受自然 授課人 課 題 綜合性學(xué)習(xí) 感受自然 授課時間 班級 教學(xué)方法 教具準(zhǔn)備 課型 口語交際 作文 教學(xué)內(nèi)容及分析 預(yù)習(xí)檢測 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1了解自然，親近自然，樹立保護環(huán)境的意識。 2、通過觀察自然，感受自然，探討人與自然的關(guān)系，并且能與其實自然景物對話。 3、將觀察感受與探討內(nèi)容組成文章。 重難點 教學(xué)重點 細(xì)致觀察，生動描述事物，抒發(fā)感情的寫法。 達(dá)標(biāo)檢測 教學(xué)難點 多側(cè)面、多角度地觀察并抓住景物的特征進行描寫。 教學(xué)問題診斷分析 教 學(xué) 內(nèi)

2、 容 教師活動（呈現(xiàn)目標(biāo)、設(shè)疑質(zhì)疑、啟發(fā)引領(lǐng)、適時點評、激勵評價、總結(jié)反饋）及為突破難點所作的知識儲備（備用題） 學(xué)生活動（主動參與、合作探究、展示提高、能力形成） 同組教師建議 一、 1、漫步詩苑： 讓我們走進大自然，走進四季的懷抱，和四季作一次對話，把你想對四季說的話無拘無束地出來。我知道你們收集了一些有關(guān)春夏秋冬四季之景的詩句，下面我們就來交流一下。 2、感悟四季： 你喜歡或不喜歡哪個季節(jié)，請描述其獨特景色；你不喜歡哪個季節(jié)，請訴說其獨特感受。 3、大自然是人類的母親，我們應(yīng)該保護她?？墒侨祟惒粩嗟钠茐?，使我們的地球母親遍體鱗傷。請保護自然吧！珍惜自然吧！如何保

3、護自然、珍惜自然呢？請同學(xué)們?nèi)收咭娙?、智者見智? 4、集體倡議： （1）積極參加植樹活動 （2）使用可再生材料制成的工作生活用品 （3）節(jié)約能源，節(jié)約用水用電，節(jié)約使用自然資源 （4）盡量利用公共交通，短途旅行盡可能騎自行車或者以步代車 （5）拒食野生動物，不購買野生動物制品 （6）垃圾要分類回收 （7）愛護每一塊綠地，不破壞花草樹木 （8）口香糖渣要妥善處理 （9）親近大自然，和我們的動植物朋友和諧相處 （10）參與環(huán)保宣傳，爭做環(huán)保小衛(wèi)士 二、結(jié)束語 走進大自然，嘗嘗那久違的山泉；體驗大自然，看看我們美麗的家園；保護大自然，建設(shè)那美麗的家園！珍惜大自然，就

4、是愛惜我們的生命線。　讓我們一起努力！ 學(xué)生交流，教師總結(jié) 學(xué)生交流四季的詩句 教 學(xué) 內(nèi) 容 教師活動（呈現(xiàn)目標(biāo)、設(shè)疑質(zhì)疑、啟發(fā)引領(lǐng)、適時點評、激勵評價、總結(jié)反饋）及為突破難點所作的知識儲備（備用題） 學(xué)生活動（主動參與、合作探究、展示提高、能力形成） 同組教師建議 三、語言是文章的華衣，文章要出彩，必須先有生動的語言，那么，如何使語言更有表現(xiàn)力呢？請參照以下規(guī)則： 1、運用修辭添魅力。修辭是一項富于實效性的語言表述方式，用得好，可以達(dá)到化抽象為具體、化貧瘠為豐滿、化粗略為細(xì)膩的效果。運用比喻，語言更加形象生動；運用擬人，文字親切活潑；運用

5、排比，語句韻律和諧；運用夸張，內(nèi)容則幽默而又風(fēng)趣。這樣，文章就平添了幾分與眾不同的筆觸。如下面的一段文字，修辭的運用使描寫栩栩如生： 窗外有一棵梧桐，春天的日子里，它長滿了葉子。枝根的，綠的深，枝梢的，綠的淺：雖然對列相間而生，一片和一片不相同，姿態(tài)也各有分別。沒有風(fēng)的時候，顯得很豐滿，嬌嫩而端莊的樣子。一早一晚的斜風(fēng)里，葉子就活動起來，天幕的襯托下，看的見那葉背面了了的綠的脈絡(luò)，像無數(shù)的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞：又像一位少婦，風(fēng)姿綽約，作一個嫵媚的笑。（《落葉》） 2、善用名言增文采。名言警句，經(jīng)過了歷代時空的檢驗，具有鮮明的表達(dá)效果。我們在寫作時恰當(dāng)運用，能收到“事半功倍”“畫龍點睛”

6、之效。 如：“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯，像母親的手撫摸著你。在這里，朱自清先生古為今用，生動地繪出了春風(fēng)拂面時的柔和、飄逸和清新之感。 3、多種角度創(chuàng)意境。要具體形象寫好景物，要在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，抓住景物形狀、顏色、聲音、動態(tài)的特點去多角度描繪寫，就能調(diào)動讀者的多種感官，達(dá)到身臨其境之感。 看下面的描寫：晨曦微明，霧彌漫著整個村頭。秋的晨霧，是那樣的淡，淡得像新娘的面紗；秋的晨霧，又是那樣的甜，甜得像流進心底的甘露；秋的晨霧，是那樣的輕，輕得像一聲耳語。繞村的白楊，流溢出淡淡的綠色的光；那靜靜的田畦，被輕輕地裝進煙霧的搖籃，牧童的短笛在淡淡的迷茫里深情地奏響，悠揚，婉轉(zhuǎn)。 4、詞語妙用

7、出效果。使用疊詞能很好地抒發(fā)情感，展開畫面，或減緩語氣，且具有音樂美感。同義詞復(fù)用和反義詞的配用可使文句生動活潑，富于變化，有時結(jié)合語境還能收到意想不到的效果。 看下面的例子：校園里的樹葉都隨風(fēng)搖曳，掙脫了樹枝的束縛，飄然而下，隨風(fēng)起舞。漸漸地，漸漸地，翻轉(zhuǎn)，垂落，垂落……一片，一片，一片……仿佛一股巨大的引力，使它們凝聚于樹下，深情的依偎在樹下。葉落歸根，我恍然大悟：正是有了落葉的滋養(yǎng)，才會有來年的枝葉繁茂。（《落葉》） 四、作文練習(xí)：選擇你所喜歡的季節(jié)，選擇你所喜歡的角度，運用適當(dāng)?shù)男揶o手法，題目自擬，寫一篇500字以上的作文。 指導(dǎo)學(xué)生閱讀規(guī)則 讓學(xué)生舉例修辭句子