2022《潤(rùn)物無聲》讀書報(bào)告.docx

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《潤(rùn)物無聲》讀書報(bào)告 當(dāng)班主任既需要愛又需要智慧，每一個(gè)教育問題都可能是教育契 機(jī)，把握教育契機(jī)的能力叫智慧。書中講述了一位同學(xué)白天上課精神 不佳，晚上躲在被窩里看電子小說的事例，他采取了談話、目標(biāo)引領(lǐng) 等方式，都沒有真正起到作用。后來鄭老師和他父母溝通后一起找到 了他的根本問題是缺乏毅力，于是對(duì)癥下藥，以每天跑20圈8千米 作為懲罰，連跑三天，老師因教育失誤和這位學(xué)生一起接受懲罰。最 后這位學(xué)生改正了自身的缺點(diǎn)，考上了浙江大學(xué)。 其實(shí)老師教育一個(gè)特殊的學(xué)生，所花的精力和時(shí)間真的很多，而 且可能在短時(shí)間里你看不到他很明顯地進(jìn)步或成長(zhǎng)。何為“人師”， 不僅是德行學(xué)問上的典范，更重要的是當(dāng)你面對(duì)一位特殊學(xué)生時(shí)，你 是否能調(diào)整心態(tài)，準(zhǔn)備好一場(chǎng)不斷和他“磨”的心理戰(zhàn)，你可不能先 繳械投降，你要每天贊美他小小的進(jìn)步，并且要準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)他的方法, 這個(gè)方法不行就換下一個(gè)，不斷引導(dǎo)。面對(duì)這樣的學(xué)生不能操之過急， 要靜觀其變，和他斗智斗勇，這里考驗(yàn)的就是你教育的智慧。 懲罰是一門藝術(shù)，不能簡(jiǎn)單粗暴的體罰，老師的表情、語態(tài)、動(dòng) 作怎樣才合適，能到達(dá)批評(píng)的效果，又不讓孩子敏感的心靈受到傷害， 這都需要老師斟酌。