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1、部編版小學語文四年級上教案習作:我的心兒怦怦跳課題我的心兒怦怦跳課型習作授課時間1課時教學目標1.引導(dǎo)學生根據(jù)本單元課文的寫法,圍繞自己心跳的事去寫習作。2.要寫清事情的經(jīng)過,有條理地敘述。3.引導(dǎo)學生學會審題、選材、明確習作要求之間互相分享交流。4.掌握敘述事情的方法,并運用到寫作中。5.敘事要做到內(nèi)容具體,感情真摯。教學重點1.圍繞自己心跳的事去寫習作。2.學會審題、選材、明確習作要求。教學難點1.掌握敘述事情的方法,并運用到寫作中。2.敘事要做到內(nèi)容具體,感情真摯。3.能結(jié)合本單元課文的寫法去寫習作。教具準備課件教學設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入()分鐘一、創(chuàng)設(shè)情境我們每個人都經(jīng)歷過讓自己心跳的事,你
2、的心心跳的事是什么事?參加運動會,登上領(lǐng)獎臺,心兒怦怦跳;進行社會實踐,第一次采訪他人,心兒怦怦跳;進入考場,遇到難題時,心兒怦怦跳;犯了錯誤,害怕被人發(fā)現(xiàn)時,心兒怦怦跳今天,我們的習作就是圍繞“我的心兒怦怦跳”來寫的?,F(xiàn)在就讓我們寫一寫“我的心兒怦怦跳”吧?!驹O(shè)計意圖:創(chuàng)設(shè)情境,有利于引發(fā)學生的思考,讓學生們盡快搜集寫作的對象及材料?!啃抡n教學()分鐘二、審題指導(dǎo)1.讀題目,你都了解到了什么?(板書:我的心兒怦怦跳)運動會上領(lǐng)獎的那一刻,心兒怦怦跳;第一次采訪,心兒怦怦跳;緊張的考試,心兒怦怦跳;野外遇險,心兒怦怦跳認真讀一讀,打開寫作的思路,從中得到啟發(fā),確定選材的范圍,必須多讀幾遍,做到
3、心中有數(shù)。2.你認為這次作文的重點應(yīng)在什么上下功夫?請你以“心兒怦怦跳”為題,選擇自己親身經(jīng)歷的一件事寫下來,與大家分享。注意要把事情的經(jīng)過寫完整,寫具體,表達自己的真情實感。(板書:心跳的過程(詳寫)三、組織材料。1.想想自己心跳的是什么事,是什么原因讓你這樣,是激動,還是害怕。按要求準備。(板書:心跳的事)要求:(1)說一說是什么事。(2)說一說你的心跳的原因。 2.匯報自己的選材。(1)請習作較好的同學先匯報,其他同學認真聽,根據(jù)自己的理解進行較為客觀的評價。(2)再請中等和有一定困難的學生進行匯報。同學和老師之間進行及時評價,友善地提出不足之處。3.互相借鑒習作素材,積累運用。四、突破
4、難點1.剛才我們已經(jīng)說過要寫好這篇文章重點是心跳、心跳過程。把這些寫下來,形成一篇文章呢?2.就剛才同學們的故事,大家提出修改方案。小組進行討論,匯報討論結(jié)果3.教師總結(jié):描寫心跳的時候,我們要抓住心跳的過程;詳細介紹過程中,你的心理活動,你的想法,動作表現(xiàn),什么后果,獲得什么樣的感受。(板書:獲得的感受)五、動筆練習根據(jù)你剛才的材料進行寫作練習,注意要把過程寫得生動具體。【設(shè)計意圖:審題指導(dǎo)這個環(huán)節(jié)能讓學生很快了解題目,把握寫作重點?!俊驹O(shè)計意圖:通過具體指導(dǎo),讓學生明白寫作對象及具體要求,同時,通過口述,鍛煉學生的口語表達?!俊驹O(shè)計意圖:設(shè)計“突破難點”這一環(huán)節(jié),除了有利于學生寫作之外,還
5、能鍛煉學生修改文章的能力,讓學生寫的文章更加生動具體?!俊驹O(shè)計意圖:設(shè)計“動筆練習”這個環(huán)節(jié),能讓學生把理論運用到實踐,提高學生的寫作能力?!俊驹O(shè)計意圖:通過具體的范文指導(dǎo),讓學生對比自己的寫作,從而進行修改,提高自己的能力?!空n堂小結(jié)及拓展延伸()分鐘六、小結(jié)這節(jié)習作課,我們學習了寫“我的心兒怦怦跳”這樣的文章,我們在介紹自己的心跳的事的時候,要抓住心跳來寫,詳略得當,做到中心突出,感情真摯。板書設(shè)計心跳的事我的心兒怦怦跳心跳的過程(詳寫)獲得的感受教學反思作文教學一直是教學中的難點,如何才能讓學生寫好一篇文章,這是值得我深思的問題。在這節(jié)課的教學中,我總結(jié)了自己的優(yōu)缺點:1.在這節(jié)課中,我抓住寫作題目,讓學生深入了解題目,明確寫作目的,在寫作中做到有的放矢。2.在這節(jié)課的教學中,我充分照顧到不同程度的學生的情況,通過設(shè)置“組織材料”“匯報”“練筆”這些環(huán)節(jié),讓不同程度的學生有物可寫,有據(jù)可依,從而達到預(yù)期目的。3.教學中還存在一些不足之處,比如,沒能及時把握不同學生的寫作情況,沒能對學生的作品做出及時評價,希望在今后的工作中改進。