初三語文病句修改專項

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1、Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,病 句 修 改 專 項 練 習(xí),濟寧中考真題回放,（,2008,中考）,1,、下列句子都有語病，在原句上改正過來。（,2,分）,能否推進素質(zhì)教育是保證青少年健康成長的條

2、件之一。,這次會議規(guī)定每位發(fā)言者的發(fā)言時間最多不超過,30,分鐘。,（,2011,中考）,2,下列句子中沒有語病的一項是 （）（,2,分）,A.,我國成功發(fā)射并研制了第一顆月球探測器“嫦娥一號”衛(wèi)星。,B.,今年,6,月,11,日，我市將舉辦中國文化遺產(chǎn)日主場城市活動。,C.,由于漢字電腦錄入技術(shù)的廣泛運用，使人們書寫漢字的機會越來越少。,D.,今年,6,月底京滬高鐵曲阜東站正式通車為標志和起點，濟寧也將步入“高鐵時代”。,(2013,中考）,3,下列各項中有語病的一項是（,2,分）,A,近年來，學(xué)生書寫水平逐漸下降的問題，引起了全社會的廣泛關(guān)注。,B,中考和高考評卷已經(jīng)采取了對字跡潦草的試卷

3、酌情扣分。,C,有人直言不諱地批評說，國內(nèi)很多城市的建筑風(fēng)格千篇一律。,D,霧霾天氣不僅大大影響了城市的空氣質(zhì)量，也加劇了城市的交通擁堵。,命題趨勢,辨別句子正誤和病句修改，是中考中句子考查的重點，難度也較大，也是最能檢測考生運用語言能力的，因而備受命題者的青睞。,病句的辨別與修改,能準確判定一個句子有無語??；能從語法方面指出病句類型；能從邏輯方面判定句子表意是否合乎事理；能從語言習(xí)慣、感情色彩、語體色彩等方面判定句子表達是否得當。對病句修改的基本要求是：能針對病句，在不改變句意的情況下，進行恰當修改；能正確使用修改符號。,中考中對辨識病句的基本要求是：,對這一考點，中考常用的考查形式為：,病

4、句的辨識，一般以客觀選擇題出現(xiàn)；病句修改，一般以主觀題出現(xiàn)（常要求使用規(guī)范的修改符號）。考查的重點主要是常用常見的病句辨識及其修改，難點是對文段中的病句進行辨識、修改。近年來，考查病句修改的題目在不斷增多，值得考生注意。,應(yīng)試對策,一般來說，影響句子正誤的因素有,3,個：,從語法方面看，是否語法結(jié)構(gòu)問題；,從邏輯方面看，是否合乎事理；,從色彩（感情、語體色彩等）方面看，是否合乎語言習(xí)慣。因而，我們要準確辨識句子正誤并對其進行修改，可以注意以下幾方面：,1,、掌握常見的病句類型,常見病句類型主要有：,1.成分殘缺，包括主語殘缺、謂語殘缺、賓語殘缺等；,例句并不是真正地缺少主語，而是因為濫用了“通

5、過”一類的詞，將主語隱藏起來了。修改時只要刪去“通過”，主語就露出來了。,例：,1.,通過討論，使我們的決心更大了。,2.,春天到了，林蔭大道上的花草樹木。,這句話提出了話題，沒有回答“林蔭大道上的花草樹木”在春天“怎樣”了，也就是沒有對話題進行陳述。修改的時候要加上謂語，可以補充為：,春天到了，林蔭大道上的花草樹木生機勃勃,3.,少先隊員們積極響應(yīng)學(xué)習(xí)雷鋒。,這句話主語是“少先隊員們”，謂語是“響應(yīng)”?！绊憫?yīng)”一詞一般和“號召”、“倡議”搭配，和“學(xué)習(xí)雷鋒”不搭配?！皩W(xué)習(xí)雷鋒”是“號召”或“倡議”的具體內(nèi)容，只能作“號召”、“倡議”的附加成分，所以這句話缺少與謂語“響應(yīng)”搭配的賓語，也屬成分

6、殘缺的病句。,應(yīng)該改成：少先隊員們積極響應(yīng)學(xué)習(xí)雷鋒的號召。,修改方法：對于成分殘缺的句子，通過壓縮，找出所缺部分，可采用“增補”的方法修改，即增添字詞，補上殘缺。,2.,搭配不當，包括主謂搭配不當、動賓搭配不當、主語賓語不一致、修飾語與中心語搭配不當?shù)龋?例如：,1.,我們參觀了這個學(xué)校開展學(xué)雷鋒活動的經(jīng)驗。,2.,他穿著一件灰色上衣，一頂藍帽子。,3.,造紙是我國古代的四大發(fā)明。,4.,我們有雙聰明能干的手，什么都能造出來。,以上句子都有搭配不當?shù)拿?。?1,是謂語“參觀”與賓語“經(jīng)驗”不搭配，應(yīng)把“參觀”改為“學(xué)習(xí)”。例,2,中的“穿著”與“上衣”搭配，與“帽子”不搭配，應(yīng)在“一頂藍帽子

7、”前加上“戴著”。例,3,是主語“造紙”和賓語“四大發(fā)明”不搭配，“造紙”只是四大發(fā)明之一，應(yīng)在“四大發(fā)明”后面加上“之一”二字。例,4,中主語部分的中心詞“手”和前面的修飾部分“聰明”不搭配，應(yīng)去掉“聰明”。,修改方法：對于搭配不當、不合習(xí)慣的句子，可用“換”的方法，即更換用得不當?shù)淖衷~、搭配不順的成分；,3.,語序不當；一個句子在詞語的排列上，要有一定的次序，這樣才能表達明確的意思，如果詞序改變了，句子的意思就會改變，或者使意思表達得不清楚。,例如：,1.,廣大農(nóng)村青年表現(xiàn)出無比地走社會主義道路的熱情。,句中“無比”是修飾“熱情”的，應(yīng)放在“熱情”前頭，“無比”與“走”毫無關(guān)系，改正的時候

8、應(yīng)把“地”去掉。,原句變成：廣大農(nóng)村青年表現(xiàn)出走社會主義道路的無比熱情。,2.,我們十個班級里的少先隊員一起到軍屬王奶奶家?guī)椭驋咝l(wèi)生。,這句話可以這樣理解：我們學(xué)校十個班級的少先隊員統(tǒng)統(tǒng)去王奶奶家打掃衛(wèi)生。也可理解成：我們班級里的十個少先隊員去幫助王奶奶打掃衛(wèi)生。顯然，前一種情況是不可能的。如果把詞序調(diào)整一下，意思表述得就明確了，就不會產(chǎn)生誤解了，應(yīng)修改成：,我們班級里的十個少先隊員一起到軍屬王奶奶家?guī)椭驋咝l(wèi)生。,修改方法：對語序不當?shù)木渥?，可用“調(diào)”的方法，即將不合習(xí)慣的語序調(diào)整為得當?shù)恼Z序。,4.,重復(fù)贅余。句子既要完整、正確，又要簡潔、明了。不恰當?shù)剡B續(xù)使用幾個形容詞，或者堆砌一些不

9、必要的附加成分，都會弄巧成拙，造成句子意思重復(fù)，啰嗦累贅。,例如：,我不禁忍不住笑出聲來。,他興高采烈地跑來，高興地說：“今晚的電影票買到了”。,以上兩句都犯了重復(fù)啰嗦的毛病。例中“不禁”和“忍不住”意思相同，去掉其中的一個，句子才顯得簡潔明了。例中“興高采烈”和“高興”重復(fù)，應(yīng)刪去其中之一。,修改方法：重復(fù)贅余、句式雜糅、不合邏輯的句子，可用“刪”的方法，即刪去多余的字、詞、句；,5.,用錯關(guān)聯(lián)詞。復(fù)句中，我們一般用關(guān)聯(lián)詞把各分句連接起來，表達一定的關(guān)系。如果不根據(jù)實際情況亂用，錯用關(guān)聯(lián)詞語，也會造成病句。,例如：,弟弟年紀很小，因此懂得許多深刻的道理。,他不但有為人民服務(wù)的愿望，但是正在努

10、力學(xué)習(xí)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。,這兩句都是用錯了關(guān)聯(lián)詞。例前后分句沒有因果關(guān)系，“年紀小”不能成為“懂得許多深刻的道理”的原因。前后兩分句之間存在著轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)該把“因此”換成“可是”，句子的意思就正確、明白了。例中，前后分句有遞進的關(guān)系，應(yīng)該用關(guān)聯(lián)詞“不但,而且”。有些關(guān)聯(lián)詞是成套使用的，不應(yīng)弄混，像這句中把表示遞進關(guān)系的“不但”和表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的“但是”混用，當然不對了,6.,邏輯錯誤。我們說話寫文章，都必須從客觀實際出發(fā)，對客觀事物進行正確如實的反映，或者作出正確的判斷。如果句子內(nèi)容不合實際，前后存在著矛盾，就會產(chǎn)生概念不清，邏輯混亂的病句。,例如：,：我國成功地發(fā)射并研制了第一顆月球探測器“嫦

11、娥 一號”衛(wèi)星。,在中隊委員會上，小干部們相互作了自我批評。,以上兩句話都有邏輯錯誤。,例中應(yīng)研制成功后再發(fā)射應(yīng)改成：我國成功地研制并發(fā)射了第一顆月球探測器“嫦娥 一號”衛(wèi)星。,例中沒搞清“自我批評”這個概念?！白晕遗u”就是自己批評自己，不能互相“自我批評”，只能互相“批評”。,這句話應(yīng)改成：在中隊委員會上，小干部們各自作了自我批評，還互相提出了批評意見。,修改方法：要避免邏輯錯誤，就應(yīng)搞清概念的內(nèi)涵，弄清事實。,7,表意不明：一個句子中包含兩種或以上意思，有兩種或以上理解，從而不能準確的表情達意，這種句子就屬于表意不明，也叫句子歧義。,例：妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。,(,究竟是“妹妹”

12、心里著急呢,?,還是“爸爸”“媽媽”心里著急呢？還是“媽媽”心里著急呢,?,可在“爸爸”和“媽媽”中間加逗號，也可在“爸爸”前加逗號,),3,、修改原則一是保留原句基本意思不變,;,二是盡量少改,。,總之，我們要做到準確、快速辨識和修改病句就應(yīng)掌握上述方法，同時可遵循以下答題步驟：細讀所給句段，整體感知其意；針對句意和句式，選用辨識方法；對照病句類型，作出錯因判斷；對癥下藥，修改病句。,實 例 分 析（成分殘缺）,（缺主語）,2,、他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動。,（缺賓語）,修改：他出生在農(nóng)民家庭里，從 小就養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。,1,、聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞。,修改：聽了校長

13、的報告，我受到極大的鼓舞。,搭配不當,(,主謂搭配不當,),2,、一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)目的。,修改：一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。,（動賓搭配不當）,3,、黑暗中，還聽得見連滾帶爬的腳步聲。,（修飾語與中心語搭配不當）,修改：黑暗中，還聽得見凌亂的腳步聲。,1,、人民的生活水平正在不斷地完善。,修改：人民的生活水平正在不斷地改善。,(,語序不當,),（句式雜糅）,（三）,1,、博物館展出了幾千年前剛出土的文物。,修改：博物館展出了剛出土,幾千年前,的文物。,2,、古往今來，凡成就事業(yè)，對人類有作為的，,無不是腳踏實地、艱苦奮斗的結(jié)果。,修改：古往今來，凡能成就事業(yè)，對人類有作為的，無不是腳踏實地、

14、艱苦奮斗的。,（前后矛盾）,（前后矛盾）,2,、能否有健康的身體，關(guān)鍵在于平時多鍛煉。,修改：能否有健康的身體，關(guān)鍵在于,平時有沒有多鍛煉。,（兩面與一面不呼應(yīng)）,1,、今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金。,修改：今年過節(jié)除了腦白金之外就不收禮。,1,、老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘 食，處心積慮。,修改：老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘 食，嘔心瀝血。,(,褒詞貶用,),詞語誤用,2,、因為我們沒有解決好班委會成員之間的關(guān) 系，因而我們的工作才無法真正開展起來。,（關(guān)聯(lián)詞使用不當）,修改：因為我們沒有解決好班委會成 員之間的關(guān)系，所以我們的工作 才無法真正開展起來。,（六）表意不明,(,重復(fù)多余,),（歧義）,1,、記者到學(xué)校里采訪到許多張老師的事跡。,修改：記者到學(xué)校里采訪到張老師許多的事跡。,（歧義）,修改：,我要炒肉絲吃。（我要吃炒肉絲）,3,、王總和李經(jīng)理多次反復(fù)論證這套技改方案。,修改：王總和李經(jīng)理反復(fù)論證這套技改方案。,2,、我要炒肉絲。,搭配不當,并列不當,1,、這個商店出售飲料、汽水和啤酒。,修改：這個商店出售汽水和啤酒。,（各種飲料）,2,、我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。,修改：我們的電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。,