六年級上冊語文課件-23京劇趣談人教（部編版）(共33張PPT)2019秋新改版統(tǒng)編教材小學語文六年級上冊語文課件

京劇，被成為“國粹”，誰會唱上一段京??？在課前，大家已經(jīng)搜集了一些關于京劇的知識，你了解到了哪些？,今天這節(jié)課，老師就帶你們來認識京劇中“馬鞭”和“亮相”這兩種藝術表現(xiàn)形式。讓我們走進課文去看個究竟吧！,23 京劇趣談,人教版 語文 六年級 上冊,徐城北，1942年生于重慶，長于北京，肄業(yè)于中國戲曲學院戲曲文學系。曾在中國京劇院擔任編劇，后轉入學術研究，曾任該院研究部主任。 主要成果:多年專注于對京劇藝術及其背景進行學術研究。著有梅蘭芳與20世紀、京劇與中國文化等各類著作共40余冊。,京劇常識,京劇表演的四種藝術手法：唱、念、做、打，也是京劇表演四項基本功。 舞臺上的角色劃分成為生、旦、凈、丑四種類型。,馳騁 尷尬 虛擬 約定俗成 绱鞋底 戛然而止 凸顯 風雨不透,積累詞語,朗讀課文 掃清障礙,控制 徹底 鮮明 虛擬 仆人 唯恐 凸顯 無窮無盡 風雨不透,徹底：全面的，充分的。 唯恐：唯獨害怕；只怕。 無窮無盡：沒有止境，沒有限度。,默讀課文前半部分馬鞭，想一想：每個自然段都講了什么？,第一自然段：介紹了京劇中“馬鞭”這一藝術表現(xiàn)形式的產(chǎn)生、作用，以及它的獨特魅力。 第二自然段：介紹京劇中的虛擬道具一樣可感覺可使用。 第三自然段：介紹虛擬道具妙處以及真道具表現(xiàn)夸張的特點。,整體感知,用簡潔的語言說一說馬鞭這部分的主要內容。,馬鞭介紹了京劇中“馬鞭”這一藝術表現(xiàn)形式的產(chǎn)生、作用，以及它的獨特魅力，同時也介紹了京劇中的虛擬道具的妙處。,互動課堂,研讀課文第一自然段,京劇表演中的“馬鞭”作為道具是為了解決什么問題？從原文中畫出相關語句。,馬鞭作為道具，要解決的問題，即文中所講的“這種尷尬”：“中國古人時常要騎馬?？沈T馬在舞臺上沒辦法表現(xiàn)，舞臺方圓太小，馬匹是無法馳騁的。真馬出現(xiàn)在舞臺上，演員也怕它失去控制?！?京劇繼承、發(fā)展了中國傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手法，終于戰(zhàn)勝了這種尷尬用一根小小的馬鞭就徹底解決了，而且解決得無比漂亮。,你從“徹底”和“無比漂亮”中讀出了什么？,在讀中我感覺到從三個方面寫用馬鞭把問題完全解決了，而且解決得很完美： 1.表演方式符合中國的美學； 2.給演員以無窮無盡的表演自由； 3.馬鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭時，也各自形成了一套約定俗成的方法。,“馬鞭”這種表現(xiàn)形式有什么作用？又具有怎樣的魅力呢？,作用：巨大的馬匹被整個省略，但騎馬人那種特定和優(yōu)美的姿態(tài)卻鮮明地顯現(xiàn)出來。 魅力：同時這一根虛擬的馬鞭，給演員以無窮無盡的表演自由：可以高揚，可以低垂；可以跑半天還在家門口，可以一抬手就走了一百里。馬鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭時，也各自形成了一套約定俗成的方法。,研讀課文第二、三自然段,文中舉例介紹了哪兩類道具？結合文中的語句，想象演員是怎么運用道具的。,“無”遠遠勝過了“有”； 真用，就得“狠狠做戲”。,文中舉例介紹了兩類道具： 實在的道具：鞋底、酒壺、酒杯 虛擬的道具：針線、酒水、飯菜,馬鞭表演之趣： 道具運用，虛實相生,課堂小結,默讀課文后半部分亮相，想一想：每個自然段都講了什么？,第一自然段：介紹了京劇中“亮相”這一藝術表現(xiàn)形式的特點。 第二自然段：介紹了“亮相”這一表現(xiàn)形式的高妙之處。 第三自然段：介紹了“刀（槍）下場”這一動態(tài)亮相的特點及藝術魅力。,整體感知,了解亮相這部分每一自然段內容后，給課文分層整理。,第一層（ ）：介紹了京劇中靜態(tài)的“亮相”高妙之處。 第二層（ ）：介紹“刀（槍）下場”這一動態(tài)的“亮相”。,第1、2自然段,第3自然段,研讀課文第一自然段,思考：“亮相”這一表現(xiàn)形式有什么特點？畫出相關語句。,互動課堂,就在雙方打得不可開交之際，那緊張而又整齊的鑼鼓聲忽然一停，人物的動作也戛然而止雙方臉對著臉，眼睛對著眼睛，兵器對著兵器，一切都像被某種定身術給制服了！,研讀課文第二自然段,思考：這種“亮相”表現(xiàn)形式有什么妙處呢？,俗話說“一動不如一靜”，古詩也說“此時無聲勝有聲”，講的就是這種情況。靜，越發(fā)能顯示武藝的高強，越發(fā)能顯示必勝的信心。,自由讀課文第三自然段,邊讀邊想：“刀（槍）下場”這一動態(tài)亮相有什么特點？有什么妙處？,特點：雙方正在交戰(zhàn)，一方被打敗，跑下去了。可勝利一方不緊追，反而留在原地，掄圓了胳膊把手中的兵器（刀或槍）耍了個風雨不透。 妙處：融合雜技成分的亮相表演，就是為了凸顯人物的英雄氣概。,畫出文中描寫靜態(tài)亮相和動態(tài)亮相的句子。思考：靜態(tài)亮相和動態(tài)亮相“亮相”的妙處是什么？,靜態(tài)亮相：“靜，越發(fā)能顯示武藝的高強，越發(fā)能顯示必勝的信心。” 動態(tài)亮相：“它的存在，就是為了凸顯人物的英雄氣概?！?京劇表演之趣： 1.“馬鞭”道具運用：虛實相生 2.“亮相”動作：動靜相宜,課堂小結,京劇聚精薈萃，具有較高藝術魅力；與繪畫藝術相結合；有文學藝術的支持，是高度綜合和獨特的藝術形式，所以具有永久的藝術光芒。,學了課文，你對京劇有了什么新的認識嗎？,本文在寫作上有什么特色？,（1）語言通俗幽默，親切自然。 （2）舞臺場景描寫生動傳神。 （3）舉例子的方法使文章更有說服力。,結構梳理,“馬鞭”道具運用：虛實相生 “亮相”動作：動靜相宜,京劇 趣談,獨特魅力,喜愛之情、 強烈自豪感油然而生,本文通過介紹京劇中“ ”和“ ”這兩種藝術表現(xiàn)形式的特點和獨特魅力，表達了作者對于京劇的 之情和對 的強烈自豪感。,主題概括,馬鞭,亮相,喜愛,祖國傳統(tǒng)文化,京劇，曾稱平劇，是中國五大戲曲劇種之一，被視為中國國粹?；談∈蔷﹦〉那吧?。清代乾隆五十五年(1790年)起，四大徽班陸續(xù)進入北京，他們與來自湖北的漢調藝人合作，同時又接受了昆曲、秦腔的部分劇目、曲調和表演方法，民間曲調，通過不斷的交流、融合，最終形成京劇。京劇形成后在清朝宮廷內開始快速發(fā)展，直至民國得到空前的繁榮。 2010年11月16日，京劇被列入“人類非物質文化遺產(chǎn)代表作名錄”。,拓展延伸,課堂演練,一、讀課文，填空。 京劇趣談一文通過描寫馬鞭的作用，說明了 ；作者對“ ”這一特色的描寫使我們了解了京劇藝術有很多高妙之處。,利用虛擬道具可以表演得十分好看,亮相,二、查閱有關京劇的資料講給父母聽。 三、學聽（學唱）一段京劇戲曲名段。,