班組長安全教育培訓.ppt
班組長安全教育,安全,勞動安全,安 全 脫離不可接受的傷害風險。 勞動保護 保護勞動者在勞動生產過程中的安全與健康。 事 故 造成死亡、職業(yè)病、傷害、財產損失或其它損失的意外事件。 危 險 可能造成人員傷害或職業(yè)病、財產損失、工作場所環(huán)境破壞或其組合之根源或狀態(tài)。 事 件 造成事故或可能造成事故的事件。（注：沒有造成職業(yè)病、傷害、財產損失或其它損失的事件也稱為虛驚事故，事件包括虛驚事故。,班組長是班組生產的直接指揮者，是安全生產的第一責任人 堅持管生產必須管安全的原則 搞好班組安全教育 做好班組安全檢查 開好班前、班后安全會 開展班組定期的安全改善活動（安全生產周、無災害日等活動） 加強班組安全管理的基礎工作（會議紀錄、事故隱患、臺帳等） 落實安全目標管理 及時反饋安全問題 支持班組安全員的工作,班組長的安全管理職責：,安全事故發(fā)生原因:,人的不安全行為 88% 設備的不安全狀態(tài) 10% 不可抗力 2%,安全事故發(fā)生的比例:,80%的事故來源于疏忽和對規(guī)則的破壞,不安全行為分析：,嚴是愛松是害，出了事故害三代。,安全是“1”,1,0,0,0,0,0,=0,只有保障了安全這個基數(shù)“1”，后面的“0”才富有真正的價值。,2019/6/3,10,哈哈哈 太幼稚太可笑啦哪有那么多意外啊我才不信呢,這算什么意外啊哪有危險啊笑死我啦哈哈哈,哈哈哈哈 更可笑啦我才不去玩心跳呢傻瓜,哈哈哈哈哈哈 有什么危險啊還能死人不成笨蛋,安全管理如何做？,班組安全管理主要規(guī)章制度,班組安全管理主要規(guī)章制度,班前會制度,班組長帶班工作制度,安全檢查與獎懲制度,班組學習培訓制度,交接班制度,現(xiàn)場安全文明生產制度,班組設備管理制度,事故報告和處理程序,隱患排查治理制度,安全績效考核制度,不懂安全的危險人,違章作業(yè)的“大膽人” 手忙腳亂的“急”性人” 冒險蠻干的“危險人” 固執(zhí)己見的“怪癖人” 冒失莽撞的“勇敢人” 身體欠佳的“疲憊人” 盲目聽從指揮的“糊涂人” 變換種的“換行人” 吊耳啷當?shù)摹榜R虎人” 初出茅廬的“年輕人” 盲目僥幸的“麻痹人” 滿不在乎的“粗心人” 投機取巧的“大能人” 湊湊合合的“懶惰人” 急于求成的“草率人” 心神不寧的“好奇人”,辨識控制危險源，消除習慣性違章,常用警示標識,2019/6/3,19,教育培訓,維護保養(yǎng),第一步 建立設備檔案 設備管理制度和安全操作規(guī)程,設備運行前,設備使用,第二步 操作人員培訓 設備管理制度、危險部位及防護措施、安全操作規(guī)程、維護保養(yǎng)知識、異常情況的緊急處理措施,第三步 設備使用守則的落實 操作人員要求做到： 三好: 管好、用好、養(yǎng)好 四會： 會使用、會維護、會檢查、會排除故障 四項基本要求：整齊。清潔。潤滑。安全。 五項紀律： 憑操作證使用設備，遵守安全規(guī)程；設備整潔，潤滑良好； 執(zhí)行交接班制度；附件、工具、文件齊全；發(fā)生故障,立即排除或報告； “潤滑五定”：定點、定時、定質、定量、定人,第四步 設備的維護保養(yǎng) 建立維修保養(yǎng)制度，根據(jù)零部件磨損規(guī)律制定出切實可行的點檢計劃，定期對設備進行清潔、潤滑、檢查、替換等作業(yè)，避免發(fā)生故障、事故,設備安全審查組成員,人事G責任者 安全衛(wèi)生擔當者 生產技術G責任者 各工場責任者 各工場生產技術責任者 開發(fā)G、品質保證G責任者,主任審查員,設備使用、維護保養(yǎng)流程,設備安全基準的運用,電焊機線泡在水中,崗位全面開展員工持有應知、告知、應急“三卡”上崗活動,應知卡,告知卡,應急卡,示范操作,23,班長現(xiàn)場示范,2019/6/3,24,全員安全教育,安全態(tài)度教育 安全知識教育管理、技術 技能 培訓考核,各級管理人員的安全教育 生產崗位職工教育 三級安全教育 特種作業(yè)教育 經(jīng)常性安全教育 “四新”教育 復工調崗教育,全面推行現(xiàn)場管理，塑一流企業(yè)形象,管理人員教育； 三級教育； 換崗教育； 復工前教育； 事故責任者 教育；,安全生產培訓：,安全教育的形式：,事故案例教育； 事故責任者復工 前教育； 四新教育； 經(jīng)常性教育； 危險作業(yè)人員教育；,三級安全教育：公司(廠)級安全教育、車間級安全教育、班組級安全教育 四新安全教育：新工藝、新技術、新設備、新產品投產前按新的安全操作規(guī)程教育相關的人員,三違：違章作業(yè)、違章指揮、違反勞動紀律 六不走：設備不擦凈不走；工件不堆放整齊不走；器具不清點擺放不走；地面環(huán)境不打掃干凈不走；不切斷電源、不熄滅火種不走；交換班原始記錄不記好不走,課堂講授：這是培訓的主形式，也是培訓的 第一環(huán)節(jié) 現(xiàn)場示范：這是安全技能培訓的主要形式， 如設備的安全操作方法，危害物 料的正確處置，個人防護用品下 確使用方法，事故的應急處理， 自救方法。 操作訓練：在老師的指導下實際操作； 經(jīng)驗分享：學習經(jīng)驗，操作經(jīng)驗的交流；,安全生產培訓：,安全生產教育的方法：,安全操作規(guī)范,班組安全現(xiàn)場教育,現(xiàn) 場 不 安 全 的 狀 態(tài),1.防護、信號等裝置設計缺陷：無防護、防護不當 2.設備、設施、結構不合安全要求 3.設備在非正常狀態(tài)下運行：帶病超負荷運轉 4.防護用具缺陷：防護用具使用不當或不符合安全要求 5.交通線路配置不安全，地面有易滑物等 6.維修、調整不當：設備失修不靈、保養(yǎng)不當 7.現(xiàn)場環(huán)境不良：照明、光線、通風等不良，現(xiàn)場混亂,現(xiàn) 場 不 安 全 的 行 為,1.安全意識差：拆除安全裝置 2.操作錯誤、忽視警告：禁止吸煙區(qū)吸煙 3.技術不夠熟練：行車操作 4.工作態(tài)度不端正：作業(yè)中嬉笑打逗 5.知識不足：對不明危險物按常規(guī)處理 6.其他,身體防護用品：（ 勞保用品 ） A 、頭部防護用品： 防塵帽、防水帽、防寒帽、安全帽 B、 呼吸器官防護用品： 防塵口罩、防毒口罩（面具） C 、眼面部防護用品： 護目鏡和面罩 、防沖擊眼護具 D、 聽覺器官防護用品： 耳塞、耳罩 E 、手部防護用品： 絕緣手套、防高溫手套、防酸堿手套 F、 足部防護用品： 絕緣鞋、防靜電鞋、防高溫鞋、防酸堿鞋 G 、軀干防護用品： 阻燃服、防靜電服、防電磁輻射服、耐酸堿服 H、 防墜落用品： 安全網(wǎng)、安全帶 I 、 護膚用品： 防毒護膚用品、防射線護膚用品,安全教育,遵守規(guī)則,安全操作,隱患杜絕,安全檢查,班組長的安全管理重點？,安全分析表,例證,班組長需要掌握的安全管理工具（1）？,現(xiàn)場安全檢查表（物）,例證,班組長需要掌握的安全管理工具（2）？,現(xiàn)場安全檢查表（人）,例證,班組長需要掌握的安全管理工具（3）？,班組安全管理的常用規(guī)范,1在崗人員10個必須遵守,2操作人員6個嚴格遵守,3生產區(qū)域內12個不準,4班組生產調度“五不準”,凡是動用明火或有可能產生火花的一切作業(yè)都屬于用火管理的范圍。,用火作業(yè)范圍,“三不用火”原則,用火作業(yè)的原則,實行一處（一個用火地點）、一證（用火作業(yè)許可證）、一人（用火監(jiān)護人）用火。,辦理用火作業(yè)許可證,用火作業(yè)過程安全措施和監(jiān)護,用火期間，距用火點30m內嚴禁排放各類可燃氣體，15m內嚴禁排放各類可燃液體。在同一用火區(qū)域不應同時進行可燃溶劑清洗和油漆等施工。,“三不進入”原則,受限空間作業(yè)的原則,5防止違章動火6大禁令,6焊接作業(yè)10不燒,現(xiàn)場實施方法六步法,1、觀察,2、表揚,3、討論,4、溝通,5、啟發(fā),6、感謝,事故、事件的處理流程：,事件/事故現(xiàn)場分析,“四不放過”,“四不放過”是處理傷亡事故要遵循的原則。 、事故原因查不清不放過； 、事故責任者和群眾沒有受到教育不放過； 、沒有制定有效的防范措施不放過； 、事故責任人沒有受到處理不放過。,“四不放過”,現(xiàn)場急救知識-出血急救,出血急救 1、 止血 2、 包扎 3、 固定 4、 搬運,用干凈的布包住或干凈的手按住,以減少出血量,防止骨折等部位擺動以造成第二次傷害,現(xiàn)場急救知識-骨折急救,骨折急救 人體發(fā)生骨折后，主要表現(xiàn)為：受傷部位軟組織腫脹、皮下淤血；肢體局部畸形。如是上肢骨折，則表現(xiàn)為不能伸屈胳膊；下肢骨折則表現(xiàn)為無法行走等癥狀。對于骨折傷員的急救要點為： 1、 處理傷口:立即用急救包、繃帶或清潔布等予以壓迫包扎 2、 固定斷骨:固定住骨折處上下兩個關節(jié)或不使斷骨處錯動 3、 適當止痛:可以給傷者口服止痛片等，作止痛處理 4、安全轉運:要注意動作輕穩(wěn)，防止震動和碰撞傷處 5、 多處受傷的傷者，急救應以關鍵部位為主,現(xiàn)場急救知識-心肺復蘇法,心肺復蘇法 1、 暢通氣道 2、 人工呼吸 3、 胸外按壓,暢通呼吸道仰頭舉下頦法,口對口人工呼吸法,搶救者雙臂繃直向下按壓,現(xiàn)場急救知識-氣體中毒急救,氣體中毒急救 1、 迅速將傷員救離現(xiàn)場，搬至空氣新鮮、流通的地方 2、 松開領口、緊身衣服和腰帶，以利呼吸暢通，使毒物盡快排出，有條件時送氧氣 3、 同時要保暖、靜臥、并密切觀察傷者病情的變化,安全責任,重于泰山!,安全第一,預防為主!,寧愿聽到一萬句罵聲不愿聽到一句哭聲!,落實安全生產責任制 確保設備的本質安全,總結,人性的意愿：一是逃避痛苦，二是追求幸福 所以企業(yè)要建立懲獎制 用懲罰來消除減少不安全行為 用獎勵來增多強化安全行為 懲就是人員安全行為控制 獎就是人員安全行為激勵,外協(xié)安裝人員所使用電焊機接線違章,消防栓損壞水帶缺失,閘刀開關無罩，直接放置地面,漏電開關未起作用,釉水車間電線被壓破皮,釉線電機防護罩損壞,釉線洗邊機齒輪運轉處無防護罩,違章用電導致切割機失火,違規(guī)接線,電動葫蘆鋼絲繩已達到報廢標準還在使用,謝謝各位的光臨,
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班組長安全教育,安全,勞動安全,安 全 脫離不可接受的傷害風險。 勞動保護 保護勞動者在勞動生產過程中的安全與健康。 事 故 造成死亡、職業(yè)病、傷害、財產損失或其它損失的意外事件。 危 險 可能造成人員傷害或職業(yè)病、財產損失、工作場所環(huán)境破壞或其組合之根源或狀態(tài)。 事 件 造成事故或可能造成事故的事件。（注：沒有造成職業(yè)病、傷害、財產損失或其它損失的事件也稱為虛驚事故，事件包括虛驚事故。,班組長是班組生產的直接指揮者，是安全生產的第一責任人 堅持管生產必須管安全的原則 搞好班組安全教育 做好班組安全檢查 開好班前、班后安全會 開展班組定期的安全改善活動（安全生產周、無災害日等活動） 加強班組安全管理的基礎工作（會議紀錄、事故隱患、臺帳等） 落實安全目標管理 及時反饋安全問題 支持班組安全員的工作,班組長的安全管理職責：,安全事故發(fā)生原因:,人的不安全行為 88% 設備的不安全狀態(tài) 10% 不可抗力 2%,安全事故發(fā)生的比例:,80%的事故來源于疏忽和對規(guī)則的破壞,不安全行為分析：,嚴是愛松是害，出了事故害三代。,安全是“1”,1,0,0,0,0,0,=0,只有保障了安全這個基數(shù)“1”，后面的“0”才富有真正的價值。,2019/6/3,10,哈哈哈 太幼稚太可笑啦哪有那么多意外啊我才不信呢,這算什么意外啊哪有危險啊笑死我啦哈哈哈,哈哈哈哈 更可笑啦我才不去玩心跳呢傻瓜,哈哈哈哈哈哈 有什么危險啊還能死人不成笨蛋,安全管理如何做？,班組安全管理主要規(guī)章制度,班組安全管理主要規(guī)章制度,班前會制度,班組長帶班工作制度,安全檢查與獎懲制度,班組學習培訓制度,交接班制度,現(xiàn)場安全文明生產制度,班組設備管理制度,事故報告和處理程序,隱患排查治理制度,安全績效考核制度,不懂安全的危險人,違章作業(yè)的“大膽人” 手忙腳亂的“急”性人” 冒險蠻干的“危險人” 固執(zhí)己見的“怪癖人” 冒失莽撞的“勇敢人” 身體欠佳的“疲憊人” 盲目聽從指揮的“糊涂人” 變換種的“換行人” 吊耳啷當?shù)摹榜R虎人” 初出茅廬的“年輕人” 盲目僥幸的“麻痹人” 滿不在乎的“粗心人” 投機取巧的“大能人” 湊湊合合的“懶惰人” 急于求成的“草率人” 心神不寧的“好奇人”,辨識控制危險源，消除習慣性違章,常用警示標識,2019/6/3,19,教育培訓,維護保養(yǎng),第一步 建立設備檔案 設備管理制度和安全操作規(guī)程,設備運行前,設備使用,第二步 操作人員培訓 設備管理制度、危險部位及防護措施、安全操作規(guī)程、維護保養(yǎng)知識、異常情況的緊急處理措施,第三步 設備使用守則的落實 操作人員要求做到： 三好: 管好、用好、養(yǎng)好 四會： 會使用、會維護、會檢查、會排除故障 四項基本要求：整齊。清潔。潤滑。安全。 五項紀律： 憑操作證使用設備，遵守安全規(guī)程；設備整潔，潤滑良好； 執(zhí)行交接班制度；附件、工具、文件齊全；發(fā)生故障,立即排除或報告； “潤滑五定”：定點、定時、定質、定量、定人,第四步 設備的維護保養(yǎng) 建立維修保養(yǎng)制度，根據(jù)零部件磨損規(guī)律制定出切實可行的點檢計劃，定期對設備進行清潔、潤滑、檢查、替換等作業(yè)，避免發(fā)生故障、事故,設備安全審查組成員,人事G責任者 安全衛(wèi)生擔當者 生產技術G責任者 各工場責任者 各工場生產技術責任者 開發(fā)G、品質保證G責任者,主任審查員,設備使用、維護保養(yǎng)流程,設備安全基準的運用,電焊機線泡在水中,崗位全面開展員工持有應知、告知、應急“三卡”上崗活動,應知卡,告知卡,應急卡,示范操作,23,班長現(xiàn)場示范,2019/6/3,24,全員安全教育,安全態(tài)度教育 安全知識教育管理、技術 技能 培訓考核,各級管理人員的安全教育 生產崗位職工教育 三級安全教育 特種作業(yè)教育 經(jīng)常性安全教育 “四新”教育 復工調崗教育,全面推行現(xiàn)場管理，塑一流企業(yè)形象,管理人員教育； 三級教育； 換崗教育； 復工前教育； 事故責任者 教育；,安全生產培訓：,安全教育的形式：,事故案例教育； 事故責任者復工 前教育； 四新教育； 經(jīng)常性教育； 危險作業(yè)人員教育；,三級安全教育：公司(廠)級安全教育、車間級安全教育、班組級安全教育 四新安全教育：新工藝、新技術、新設備、新產品投產前按新的安全操作規(guī)程教育相關的人員,三違：違章作業(yè)、違章指揮、違反勞動紀律 六不走：設備不擦凈不走；工件不堆放整齊不走；器具不清點擺放不走；地面環(huán)境不打掃干凈不走；不切斷電源、不熄滅火種不走；交換班原始記錄不記好不走,課堂講授：這是培訓的主形式，也是培訓的 第一環(huán)節(jié) 現(xiàn)場示范：這是安全技能培訓的主要形式， 如設備的安全操作方法，危害物 料的正確處置，個人防護用品下 確使用方法，事故的應急處理， 自救方法。 操作訓練：在老師的指導下實際操作； 經(jīng)驗分享：學習經(jīng)驗，操作經(jīng)驗的交流；,安全生產培訓：,安全生產教育的方法：,安全操作規(guī)范,班組安全現(xiàn)場教育,現(xiàn) 場 不 安 全 的 狀 態(tài),1.防護、信號等裝置設計缺陷：無防護、防護不當 2.設備、設施、結構不合安全要求 3.設備在非正常狀態(tài)下運行：帶病超負荷運轉 4.防護用具缺陷：防護用具使用不當或不符合安全要求 5.交通線路配置不安全，地面有易滑物等 6.維修、調整不當：設備失修不靈、保養(yǎng)不當 7.現(xiàn)場環(huán)境不良：照明、光線、通風等不良，現(xiàn)場混亂,現(xiàn) 場 不 安 全 的 行 為,1.安全意識差：拆除安全裝置 2.操作錯誤、忽視警告：禁止吸煙區(qū)吸煙 3.技術不夠熟練：行車操作 4.工作態(tài)度不端正：作業(yè)中嬉笑打逗 5.知識不足：對不明危險物按常規(guī)處理 6.其他,身體防護用品：（ 勞保用品 ） A 、頭部防護用品： 防塵帽、防水帽、防寒帽、安全帽 B、 呼吸器官防護用品： 防塵口罩、防毒口罩（面具） C 、眼面部防護用品： 護目鏡和面罩 、防沖擊眼護具 D、 聽覺器官防護用品： 耳塞、耳罩 E 、手部防護用品： 絕緣手套、防高溫手套、防酸堿手套 F、 足部防護用品： 絕緣鞋、防靜電鞋、防高溫鞋、防酸堿鞋 G 、軀干防護用品： 阻燃服、防靜電服、防電磁輻射服、耐酸堿服 H、 防墜落用品： 安全網(wǎng)、安全帶 I 、 護膚用品： 防毒護膚用品、防射線護膚用品,安全教育,遵守規(guī)則,安全操作,隱患杜絕,安全檢查,班組長的安全管理重點？,安全分析表,例證,班組長需要掌握的安全管理工具（1）？,現(xiàn)場安全檢查表（物）,例證,班組長需要掌握的安全管理工具（2）？,現(xiàn)場安全檢查表（人）,例證,班組長需要掌握的安全管理工具（3）？,班組安全管理的常用規(guī)范,1在崗人員10個必須遵守,2操作人員6個嚴格遵守,3生產區(qū)域內12個不準,4班組生產調度“五不準”,凡是動用明火或有可能產生火花的一切作業(yè)都屬于用火管理的范圍。,用火作業(yè)范圍,“三不用火”原則,用火作業(yè)的原則,實行一處（一個用火地點）、一證（用火作業(yè)許可證）、一人（用火監(jiān)護人）用火。,辦理用火作業(yè)許可證,用火作業(yè)過程安全措施和監(jiān)護,用火期間，距用火點30m內嚴禁排放各類可燃氣體，15m內嚴禁排放各類可燃液體。在同一用火區(qū)域不應同時進行可燃溶劑清洗和油漆等施工。,“三不進入”原則,受限空間作業(yè)的原則,5防止違章動火6大禁令,6焊接作業(yè)10不燒,現(xiàn)場實施方法六步法,1、觀察,2、表揚,3、討論,4、溝通,5、啟發(fā),6、感謝,事故、事件的處理流程：,事件/事故現(xiàn)場分析,“四不放過”,“四不放過”是處理傷亡事故要遵循的原則。 、事故原因查不清不放過； 、事故責任者和群眾沒有受到教育不放過； 、沒有制定有效的防范措施不放過； 、事故責任人沒有受到處理不放過。,“四不放過”,現(xiàn)場急救知識-出血急救,出血急救 1、 止血 2、 包扎 3、 固定 4、 搬運,用干凈的布包住或干凈的手按住,以減少出血量,防止骨折等部位擺動以造成第二次傷害,現(xiàn)場急救知識-骨折急救,骨折急救 人體發(fā)生骨折后，主要表現(xiàn)為：受傷部位軟組織腫脹、皮下淤血；肢體局部畸形。如是上肢骨折，則表現(xiàn)為不能伸屈胳膊；下肢骨折則表現(xiàn)為無法行走等癥狀。對于骨折傷員的急救要點為： 1、 處理傷口:立即用急救包、繃帶或清潔布等予以壓迫包扎 2、 固定斷骨:固定住骨折處上下兩個關節(jié)或不使斷骨處錯動 3、 適當止痛:可以給傷者口服止痛片等，作止痛處理 4、安全轉運:要注意動作輕穩(wěn)，防止震動和碰撞傷處 5、 多處受傷的傷者，急救應以關鍵部位為主,現(xiàn)場急救知識-心肺復蘇法,心肺復蘇法 1、 暢通氣道 2、 人工呼吸 3、 胸外按壓,暢通呼吸道仰頭舉下頦法,口對口人工呼吸法,搶救者雙臂繃直向下按壓,現(xiàn)場急救知識-氣體中毒急救,氣體中毒急救 1、 迅速將傷員救離現(xiàn)場，搬至空氣新鮮、流通的地方 2、 松開領口、緊身衣服和腰帶，以利呼吸暢通，使毒物盡快排出，有條件時送氧氣 3、 同時要保暖、靜臥、并密切觀察傷者病情的變化,安全責任,重于泰山!,安全第一,預防為主!,寧愿聽到一萬句罵聲不愿聽到一句哭聲!,落實安全生產責任制 確保設備的本質安全,總結,人性的意愿：一是逃避痛苦，二是追求幸福 所以企業(yè)要建立懲獎制 用懲罰來消除減少不安全行為 用獎勵來增多強化安全行為 懲就是人員安全行為控制 獎就是人員安全行為激勵,外協(xié)安裝人員所使用電焊機接線違章,消防栓損壞水帶缺失,閘刀開關無罩，直接放置地面,漏電開關未起作用,釉水車間電線被壓破皮,釉線電機防護罩損壞,釉線洗邊機齒輪運轉處無防護罩,違章用電導致切割機失火,違規(guī)接線,電動葫蘆鋼絲繩已達到報廢標準還在使用,謝謝各位的光臨,
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