初中音樂人教版《八年級上冊踏雪尋梅》ppt課件（1）

踏 雪 尋 梅 6 唱歌唱歌 作曲家介紹作曲家介紹 黃自 1904-1938 中國20世紀(jì)30年代作曲家 、中國早期音樂教育的奠基人 。代表作品有合唱抗敵歌 思鄉(xiāng)九一八等。 u聽到這首歌曲你想到了什么樣的畫面？ u你的心情怎樣呢？ u聽到這首歌曲你想到了什么樣的畫面？ 勾畫了一幅 少年騎著毛驢，踏著冬雪去賞梅花 綻放的畫面。 u你的心情怎樣呢？ 興奮、愉快 請同學(xué)們跟隨范唱、慢速學(xué)唱歌曲的高聲部曲譜 。找一找全曲最長音出現(xiàn)在哪里，共幾拍？請唱 滿它的時(shí)值。 請同學(xué)們填詞演唱歌曲的高聲部，注意唱準(zhǔn)附點(diǎn) 節(jié)奏。 難點(diǎn)突破： 第三關(guān) 第三關(guān)： 最后，請同學(xué)們用跳躍、富有彈性的聲音跟隨伴 奏完整演唱歌曲。 AB 踏雪尋梅 請同學(xué)們看曲譜，默唱歌曲，想一想歌曲分為幾 個(gè)部分？ 想一想，歌曲的兩個(gè)部分在節(jié)奏上、情緒上有何 變化？演唱時(shí)應(yīng)該怎么做？ A B 踏雪尋梅 曲式結(jié)構(gòu)： 兩段體結(jié)構(gòu) A段：（1小節(jié)10小節(jié)）此段生動(dòng)的抒發(fā)了人們騎驢去賞梅的興奮心情。 弱起小節(jié)， 附點(diǎn)四分音符 。 驢 騎 o35 B段：（11小節(jié)至結(jié)束）B段的開始句則以叮當(dāng)?shù)纳鷦?dòng)形象，細(xì)致地描繪騎驢踏 雪賞梅的情景，與A段形成對比。抒發(fā)了賞梅后得到滿足的喜悅心情。 弱 起小節(jié) 。 好 踏雪尋梅這是一首簡短而意境高雅的 藝術(shù)歌曲，歌曲洋溢著騎驢賞花、怡然自 得的情緒。四次“響叮當(dāng)”用斷音來表現(xiàn)， 生動(dòng)地描繪了驢兒脖頸上的鈴鐺聲。歌曲 短小精煉，運(yùn)用了強(qiáng)弱對比、連音與斷音 對比、附點(diǎn)與非附點(diǎn)的對比等多種表現(xiàn)手 法。充滿童趣，朗朗上口。 想一想用什么節(jié)奏型 來表現(xiàn)這四種聲音？ 雪落聲 脖鈴聲 驢蹄聲 絨雪紛飛漫天崖，飄飄灑灑。 在山腰間一抹紅色映入眼簾。 雪壓紅梅俏，幾樹梅花傲然而立。 這時(shí)遠(yuǎn)處傳來鈴鐺的聲音， 叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)摹?腳步聲越來越近，原來是幾個(gè)書童， 騎著毛驢，踏著白雪去山間欣賞梅花 。 他們被這美景深深的吸引， 情不自禁的唱起了歌來。 v人們喜歡梅花那種無所畏懼的大 無畏精神。老師也希望同學(xué)們在 今后的學(xué)習(xí)和生活中能像梅花那 樣不畏逆境，傲然綻放。