老師作文之作文《漫畫(huà)老師》教案

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1、作文《漫畫(huà)教師》教案 【篇一：漫畫(huà)作文指引教案】 清晰精確地簡(jiǎn)介事物 ——在漫畫(huà)中進(jìn)行闡明文寫(xiě)作 溫茹（4月3日） 課前準(zhǔn)備：白紙、鉛筆、作文本。 教學(xué)過(guò)程： 一、 畫(huà)漫畫(huà)導(dǎo)入 同窗們，這堂課，我們先來(lái)做一種游戲好不好？一部分同窗畫(huà)畫(huà)，一部分同窗做一次速記員。 同窗們沒(méi)有實(shí)物參照，我選余宇哲同窗來(lái)說(shuō)，一二組根據(jù)她所說(shuō)的來(lái)畫(huà)，大體畫(huà)得像就可以了，三四組把余說(shuō)的一五一十記錄下來(lái)就可以了。準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始 二、畫(huà)畫(huà)開(kāi)始： 由a同窗描述ppt上的漫畫(huà)，重要說(shuō)清晰在什么地方有什么東西，物體的大小、樣貌等。第一二組的同窗根據(jù)她所說(shuō)的畫(huà)畫(huà)，三四組同窗則要迅速地

2、記錄下a同窗描述的語(yǔ)言。教師需要從簡(jiǎn)介的a同窗的描述語(yǔ)言中敏銳地捕獲到闡明、簡(jiǎn)介語(yǔ)言中的典型問(wèn)題，以便開(kāi)始下一步的教學(xué)。 三、比一比，說(shuō)一說(shuō) 1、 畫(huà)完后，選幾種學(xué)生的展示。教師提問(wèn)：剛剛同窗們畫(huà)的就是這幅畫(huà)，全班跟ppt原圖對(duì)照一下?？创篌w畫(huà)對(duì)了沒(méi)有。畫(huà)錯(cuò)的因素是什么？（學(xué)生思考討論） 學(xué)生回答預(yù)設(shè)： ① 她說(shuō)得不清晰。（教師提示：請(qǐng)具體一點(diǎn)）（后也許會(huì)說(shuō)到具體哪個(gè)地方如左下方等，這時(shí)教師注意板書(shū)?！拔恢谩币员阋龑?dǎo)到“闡明順序”） ② 漫畫(huà)的標(biāo)題忘說(shuō)了。?? 四、寫(xiě)作指引 1、教師補(bǔ)充歸納 要把一幅漫畫(huà)清晰精確地簡(jiǎn)介給別人，或者畫(huà)出來(lái)，要注意哪些呢？ [規(guī)

3、定與技巧] ①仔細(xì)觀測(cè)。 ②按合理的順序。 ③切不可添枝加葉，也不要漏掉。 2、寫(xiě)作實(shí)踐： 其實(shí)，剛剛我們畫(huà)畫(huà)的同窗已經(jīng)進(jìn)行了一次口頭上的闡明文的寫(xiě)作。記錄的同窗已經(jīng)寫(xiě)了一次闡明文，目前我們挑兩個(gè)同窗的念念。 3、學(xué)習(xí)范文。（找一種學(xué)生念） （提一下：漫畫(huà)有深刻的寓意。因此，在簡(jiǎn)介漫畫(huà)時(shí)還可以加上一句對(duì)寓意的揭示。） 4、反思局限性。 四、總結(jié)本課，明確目的 今天，我們?cè)谟螒蛑袑?xiě)了一篇簡(jiǎn)樸的闡明文。 寫(xiě)闡明性文字，要做到條理清晰，語(yǔ)言樸實(shí)，內(nèi)容全面，并點(diǎn)明主題。 六、寄語(yǔ) 望同窗們作文水平日益進(jìn)步！這節(jié)課就上到這兒，謝謝人們！ 七、布置作業(yè)

4、（另?yè)Q一幅圖） 【篇二：漫畫(huà)作文教案】 漫畫(huà)是什么？ 漫畫(huà)是一種具有強(qiáng)烈的挖苦性和風(fēng)趣性的圖畫(huà)。畫(huà)家從生活中取材，通過(guò)夸張、比方、象征等手法，來(lái)挖苦、批評(píng)或揭發(fā)生活中的某些人、某些事。 漫畫(huà)與其他圖畫(huà)的區(qū)別： 漫畫(huà)的體現(xiàn)手法夸張，看了之后引人深思，讓人有所啟發(fā)。 漫畫(huà)作文審題要注意兩點(diǎn)。一是觀測(cè)構(gòu)圖，二是思考寓意。 觀測(cè)構(gòu)圖要注意如下內(nèi)容： 1.漫畫(huà)的形象（人、物）是什么，形象處在什么狀態(tài)（靜止、運(yùn)動(dòng)）； 2.漫畫(huà)的布局：按照上下左右的順序理清漫畫(huà)所有的內(nèi)容，理清是單幅漫畫(huà)還是連環(huán)漫畫(huà)，若是多幅漫畫(huà)則要注意互相間的關(guān)系； 3.漫畫(huà)的細(xì)節(jié)：漫畫(huà)中形象的特

5、殊性（一般體現(xiàn)為夸張的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言），漫畫(huà)人物的語(yǔ)言，漫畫(huà)的題目。 注意： 1．看漫畫(huà)的標(biāo)題。 漫畫(huà)的標(biāo)題是漫畫(huà)的眼睛，透過(guò)這個(gè)畫(huà)眼，可以洞察整幅漫畫(huà)的主題。因此，我們?cè)趯徛?huà)題時(shí)一方面要看漫畫(huà)的標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同漫畫(huà)的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，這樣就容易弄清漫畫(huà)的寓意所在。 2．看漫畫(huà)的畫(huà)面。 漫畫(huà)是一門(mén)繪畫(huà)藝術(shù)，它常用簡(jiǎn)樸而又夸張的手法，勾畫(huà)出風(fēng)趣、詼諧的畫(huà)面，用以闡明某種觀點(diǎn)。因此，分析漫畫(huà)的畫(huà)面是審題的重要環(huán)節(jié)。漫畫(huà)的重要特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔，漫畫(huà)畫(huà)面上的每一種細(xì)節(jié)都對(duì)體現(xiàn)漫畫(huà)的寓意有提示作用。因此，我們?cè)趯徛?huà)題時(shí)，一定要仔細(xì)觀測(cè)畫(huà)面，這樣才干全面領(lǐng)略漫畫(huà)的寓意。

6、 3．看漫畫(huà)的語(yǔ)言文字。 漫畫(huà)為了體現(xiàn)其寓意，常常配有語(yǔ)言文字。畫(huà)中的語(yǔ)言文字，往往言簡(jiǎn)意賅，畫(huà)龍點(diǎn)睛，對(duì)我們來(lái)回漫畫(huà)的寓意很有協(xié)助作用。因此，我們?cè)趯徛?huà)題時(shí)，要仔細(xì)品味畫(huà)中的語(yǔ)言文字，認(rèn)真思考這些語(yǔ)言文字中所隱含的觀點(diǎn)，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫 畫(huà)寓意的金鑰匙。 1、開(kāi)頭引入，簡(jiǎn)要扼要 a今天我在語(yǔ)文書(shū)上看到了一幅漫畫(huà)，內(nèi)容其實(shí)很簡(jiǎn)樸，卻讓我感觸頗深。 b近來(lái)，我看到了一幅叫做《睜眼瞎》的漫畫(huà)，不禁深深思考起來(lái)。 c我始終不理解生活中常用的“睜眼瞎”這個(gè)詞，直到我看了一幅《睜眼瞎》的漫畫(huà)，才體會(huì)到的深意！ 2.仔細(xì)觀測(cè)，描寫(xiě)畫(huà)面。 這幅漫畫(huà)的重要內(nèi)容是：在一種迅

7、速行駛的公交車(chē)上，幾對(duì)衣著體面的男女人“悠閑”地坐在在“老弱病殘?jiān)小睂Ｗ?，卻對(duì)一位抱著孩子站在她們旁邊的的年輕媽媽視而不見(jiàn)。她們更是完全沒(méi)看到標(biāo)牌上醒目的大字，對(duì)這位抱著寶寶的媽媽地吃力無(wú)動(dòng)于衷。（100字左右） 3.針對(duì)內(nèi)容刊登評(píng)論 看完漫畫(huà)，我不禁問(wèn)自己：難道這些人是睜眼瞎嗎，難道她們不結(jié)識(shí)標(biāo)牌上的“老弱病殘?jiān)小边@幾種字嗎？不是的，她們是自擅自利的假瞎子！我和我的同窗在坐公交車(chē)的時(shí)候總會(huì)給爺爺奶奶們讓坐，更會(huì)給抱小寶寶的阿姨讓坐。 4.聯(lián)系自己的行為。聯(lián)系生活中類似的現(xiàn)象。聯(lián)系生活中相反的現(xiàn)象。 仔細(xì)想來(lái)，在我們生活中就沒(méi)有這樣的人和事了嗎？例如：垃圾箱上明明寫(xiě)著“把垃圾扔

8、進(jìn)箱內(nèi)”，卻有人亂扔亂丟，沒(méi)人去撿，成果越扔越多。難道這些人不也是自私的睜眼瞎嗎？但是，在我們周邊也有許多講文明、講衛(wèi)生的同窗，我為她們驕傲！ 5.總結(jié)觀點(diǎn)，點(diǎn)明中心。 那些睜眼瞎和我們小學(xué)生相比，簡(jiǎn)直相差十萬(wàn)八千里。 有一首歌曾唱到： “只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。” 就讓我們從目前做起，從我做起，永遠(yuǎn)辭別那些自擅自利的行為，做一種真正的明眼人！ 例文：1、開(kāi)頭引入，簡(jiǎn)要扼要 今天，我在一本書(shū)上看到了一幅漫畫(huà)，內(nèi)容其實(shí)很簡(jiǎn)樸，卻讓我的感觸很深。 2.仔細(xì)觀測(cè)，描寫(xiě)畫(huà)面。 春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇，一種書(shū)生久居室內(nèi)忽然有個(gè)想法：去釣魚(yú)！可是她并不知 道該到

9、哪去釣這條大魚(yú)，于是她找出了她的“萬(wàn)事通”——《百科全書(shū)》，帶著她的魚(yú)竿興沖沖地出門(mén)了。 她來(lái)到了一片草地上，翻開(kāi)書(shū)查著，忽然她看到書(shū)上寫(xiě)著“魚(yú)兒離不開(kāi)水”。她心想，這下好了，我終于明白了。放眼一望，不遠(yuǎn)處正有一口井。她趕忙樂(lè)呵呵地跑過(guò)去，將線狠狠地拋進(jìn)了那深深的井中，一邊看書(shū)一邊“等收成”?? 這是我在《****》書(shū)上看到的一副名為《釣魚(yú)》漫畫(huà)。 3.針對(duì)內(nèi)容刊登評(píng)論 剛開(kāi)始，我看不懂漫畫(huà)的言外之意，可看著看著，我終于恍然大悟，本來(lái)，畫(huà)家借這幅漫畫(huà)，挖苦了社會(huì)上某些只讀書(shū)，讀死書(shū)的人，她們不會(huì)根據(jù)實(shí)際狀況變通，成果做出了令人發(fā)笑的愚蠢事。漫畫(huà)家告訴我們：我們的社會(huì)需要多方面才

10、干的復(fù)合型人才，這樣的人遲早會(huì)被社會(huì)裁減。 4聯(lián)系自己的行為。聯(lián)系生活中類似的現(xiàn)象。聯(lián)系生活中相反的現(xiàn)象。 漫畫(huà)中的這位學(xué)者，也許是滿腹經(jīng)綸，學(xué)富五車(chē)，也許是上知天文，下知地理。學(xué)者愛(ài)學(xué)習(xí)、知識(shí)豐富都沒(méi)錯(cuò)，但是學(xué)者卻錯(cuò)在了只懂得照搬課本知識(shí)，不懂得將課本知識(shí)活學(xué)活用。書(shū)上說(shuō)：魚(yú)兒離不開(kāi)水。我們的學(xué)者就相信了，這就是將課本知識(shí)生搬硬套?！棒~(yú)兒離不開(kāi)水”，這水，也要看什么水？玻璃杯里的水，還是江河里的水。 5.總結(jié)觀點(diǎn)，點(diǎn)明中心 挖苦社會(huì)上那些不講文明的現(xiàn)象，譴責(zé)沒(méi)有社會(huì)公德心的人。 【篇三：漫畫(huà)作文教案】 漫畫(huà)作文指引教案彭洪麗 learning aim： to

11、master the phrases and sentences which are used in the composition. difficult points：1.how to describe the picture in a proper way 2.how to interpret the picture（the reality and its reasons) 3.how to present your opinions in various ways learning process： step1: preview 漫畫(huà)類題型解讀：漫畫(huà)作文屬于通過(guò)對(duì)

12、畫(huà)面的描述，揭示畫(huà)面所蘊(yùn)含的實(shí)質(zhì)，并與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，從而達(dá)到挖苦和教育的目的。 part2:___________________________ 仔細(xì)觀測(cè)下面的圖畫(huà)，理解其含義，請(qǐng)按規(guī)定完畢一篇短文。1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述圖畫(huà)的內(nèi)容，并點(diǎn)明主題。2. 結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，就圖片所反映的主題談?wù)勛约旱母邢搿? 注意：詞數(shù)不少于150字；不能使用真實(shí)姓名和學(xué)校名稱。 part1:________________________________________ [tips] ★ as is seen/ shown / described in the picture, … ★fro

13、m the picture ,we can see … ★in the picture, there is(are)…// there is (are)… doing…//there is/are sb.who... ★the picture above is about … part2:__________________________________________ ★whats the common social phenomenon ? _____________________________________________________________

14、★whats your understanding of it? _______________________________________________________ reasons?_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________

15、_________________________________ [tips] ★it is true that… ★the picture reflects a common phenomenon that… ★the picture indicates that … ★this is an ironic (挖苦的) cartoon which vividly describes a kind of common phenomenon among… ★ it seems very ridiculous that…h(huán)owever, this kind of stor

16、y is performed every where. part3:_____________________________________________________________ state the position:__________________________________________________ give your reasons:__________________________________________________ make suggestions:________________________________________

17、__________ 【連詞成句】 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18、____________________________________________________________________________________________. linking words and phrases： 表達(dá)平行、對(duì)等或選擇關(guān)系: and, as well as, together with, not only...but also... 表達(dá)轉(zhuǎn)折關(guān)系 : but, however, in spite of, although, otherwise, while 表達(dá)對(duì)比關(guān)系 : on the contrary, instead of,

19、on one hand…on the other hand... 表達(dá)因果關(guān)系 : so, therefore, as a result (of), because, owing to, due to, thanks to. 表時(shí)間順序關(guān)系: firstly, secondly.., then, next, finally, for one thing...for another, in the end, 表達(dá)遞進(jìn)、強(qiáng)調(diào)關(guān)系:besides, whats more, in addition, worse still, above all 表達(dá)解釋、闡明關(guān)系 :such as, f

20、or example, for instance(例如), in other words, and so on 表達(dá)結(jié)論 : in short, in brief, in a word, in general, on the whole, in conclusion step2 teaching procedure step3:practice 下圖中歐陽(yáng)的媽媽正在與教師交談，請(qǐng)根據(jù)圖畫(huà)所給提示，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，刊登自己的感想。 注意：1. 請(qǐng)簡(jiǎn)要描述圖畫(huà)的內(nèi)容，并點(diǎn)明主題。 2. 結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，就圖片所反映的主題談?wù)勛约旱母邢搿? 3. 詞數(shù)150左右，開(kāi)頭已經(jīng)寫(xiě)

21、好，不計(jì)入總詞數(shù)。 one day, ouyang’s mum was talking with his teacher. ________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 寫(xiě)作模板 part1：description: one day, ouyang

22、’s mum____________. as___________, when the teacher asked ouyangs mum__________________ (__________________), the mother________. however, ____________(當(dāng)談及...) _____________(while______________________________), she ____________, not ______________. part2.interpretation: it may seem _____________

23、_/____________(難以置信的/荒誕的）, however, it____________________________________________. the parents (竭力滿足）__________ （孩子物質(zhì)上的需要）__________________________, （為她們安排一切）_____________________. as a result, they(期待她們獲得高分作為回報(bào))___________________________________. they ____________/___________/________（覺(jué)得) that t

24、heir children must _____________（聽(tīng)從她們的建議）,whether ________________________(不管與否適合她們）. however, when children _______________________(違背她們的志愿） or can’t ________________________（達(dá)到她們的盼望）, they will feel dissatisfied. also, ____________________(太少的交流） between parents and children _____________/________

25、________/____________（導(dǎo)致）the phenomenon. part3.suggestions:（家長(zhǎng)） 2.____________________________________________3._____________________________________________【連詞成句】 _____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________. step4:homework(write down the whole passage with your best beautiful writing)