九年級化學(xué)上冊 第7單元 燃料及其利用 課題1 燃燒和滅火學(xué)案 （新版）新人教版

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1、 課題1　燃燒和滅火 【學(xué)習(xí)目標】 1．能理解并說出燃燒的條件和滅火的原理。 2．能運用相關(guān)知識解釋和解決日常生活中的實際問題。 【學(xué)習(xí)重點】 燃燒的條件及滅火的原理。 【學(xué)習(xí)難點】 燃燒條件的探究。 情景導(dǎo)入　生成問題 1．引言：木炭在氧氣中燃燒；硫在氧氣中燃燒；鎂帶在氧氣中燃燒，能否歸納出這些物質(zhì)燃燒時的相同特點？ 都能燃燒、發(fā)光并放出大量的熱。 2．明確學(xué)習(xí)目標，導(dǎo)入新課。 生活中常見的物質(zhì)沙子、棉花、水、紙、火柴、木材、酒精、石頭有哪一些能燃燒？燃燒需要什么條件呢？ 棉花、紙、火柴、木材、酒精。燃燒條件之一是可燃物。 追問：只要是可燃物，就可以燃燒嗎？

2、自學(xué)互研　生成能力 觀看【實驗7—1】，完成課本P129討論題，并總結(jié)燃燒的條件。 1．現(xiàn)象：熱水中的白磷未燃燒，薄銅片上的白磷燃燒、紅磷未燃燒。 說明：通常狀況下，紅磷的著火點是240℃，白磷的著火點是40℃。 2．上述實驗中，為什么薄銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒？為什么薄銅片上的白磷燃燒而水中的白磷不燃燒？ 答：薄銅片上的溫度達到白磷的著火點而沒有達到紅磷的著火點；水中的白磷沒有燃燒是因為它沒有與氧氣接觸。 3．本來在熱水中不燃燒的白磷，為什么在通入空氣后卻燃燒了？再次說明燃燒需要什么條件呢？ 答：需要氧氣。 注意事項：(1)白磷和紅磷不要放得太近。如果紅磷和白磷放得太

3、靠近了，白磷燃燒放出的熱量使溫度升高，達到紅磷的著火點，紅磷也會燃燒。 (2)燒杯中的熱水不能太少。因為熱水太少，會使得傳遞的熱量不足，溫度低于白磷的著火點，白磷也不會燃燒。 4．燃燒需要的三個條件：(1)可燃物；(2)氧氣(或空氣)；(3)達到燃燒所需的最低溫度(也叫著火點)。 閱讀課本P129的“討論”中的滅火實例，并聯(lián)系生活實際，結(jié)合燃燒的條件，分組歸納滅火的原理并展示。 1．如何滅火？ (引導(dǎo)學(xué)生分析、理解燃燒與滅火的關(guān)系，從而得到滅火的原理或方法) 滅火可通過以下方法： 三者選其一即可滅火 2．觀看實際生活中采取的一些滅火措施及其原理。 (1)如何熄滅酒精燈？

4、 (2)堆放雜物的紙箱著火了，如何處理？為什么？ (3)撲滅森林火災(zāi)時的有效方法之一是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉，為什么？ 3．閱讀《滅火器及其使用方法、滅火原理》。(課本第131頁【表7－2】) 4．閱讀了【表7－2】我們知道，不同的物質(zhì)燃燒需要不同的方法來進行滅火。只要控制物質(zhì)燃燒的任一條件，都可達到滅火目的。 觀看視頻【粉塵爆炸實驗】，閱讀課本P132～P133內(nèi)容，完成下列小題。 1．可燃物在有限的空間內(nèi)急劇地燃燒，就會在短時間內(nèi)聚積大量的熱，使氣體的體積迅速膨脹而引起爆炸?？赡馨l(fā)生爆炸的物質(zhì)：可燃性氣體、粉塵等。 2．由上可知，物質(zhì)具備燃燒的條件后，燃燒的劇烈程

5、度和什么有關(guān)？ 答：氧氣的濃度和接觸面積?？扇嘉锱c氧氣接觸面積越大，氧氣濃度越高，燃燒就越劇烈。在一定空間內(nèi)急劇燃燒，并有氣體生成，可以引發(fā)爆炸。 3．通過以上實驗可知，在面粉廠附近是要嚴禁煙火的。為了使警鐘長鳴，同學(xué)們對一些易燃物和一些易爆物的安全問題要時刻提高警覺性。 4．易燃物和易爆物的安全知識 請閱讀“生產(chǎn)、運輸、使用和貯存易燃物和易爆物時的注意事項”。(課本第134頁“資料卡片”) 請同學(xué)們將自學(xué)中遇到的疑難問題在小組(同排)進行合作探究，共同解決。 交流展示　生成新知 知識模塊一：燃燒和燃燒的條件 知識模塊二：滅火的原理 知識模塊三：易燃物和易爆物的安全

6、知識 檢測反饋　達成目標 一、當堂檢測 1．燃燒是指可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng)，著火點是可燃物燃燒所需最低溫度。 2．在赤壁之戰(zhàn)中，周瑜的軍隊點燃戰(zhàn)船，熊熊燃燒的戰(zhàn)船借助東風(fēng)直沖曹軍的木船，使曹軍的木船燃起大火，根據(jù)燃燒的條件填空：曹軍的木船是可燃物，木船燃燒的條件是溫度達到著火點、充足的氧氣。 3．滅火氈是一種新型的滅火用品。使用時，將滅火氈從套中取出，覆蓋在燃燒物上，以達到滅火目的。 (1)滅火氈滅火的原理是將可燃物與氧氣隔絕。 (2)滅火氈是由羊毛和鋁制纖維制成的，羊毛和鋁制纖維都是可燃物，但在滅火時滅火氈卻沒有燃燒，其原因是隔絕氧氣，降低可燃物溫度到著火點以下。 二、課后檢測(見學(xué)生用書) 課后反思　查漏補缺 1．課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？ 2．課后反思： 方法改進： 存在困惑： 2