北師大版一年級數(shù)學(xué)下冊第四單元 有趣的圖形教案

上傳人:沈*** 文檔編號:143239222 上傳時間:2022-08-25 格式:DOC 頁數(shù):8 大?。?50.50KB
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1、第四單元 有趣的圖形一單元教學(xué)目標(biāo):1、發(fā)展學(xué)生的空間觀念、動手操作能力和創(chuàng)新意識。2、認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓,并能利用它們進(jìn)行拼圖、折紙等活動。3、初步認(rèn)識四邊形、五邊形、六邊形,并能在釘子板上圍出相應(yīng)的圖形。4、欣賞利用圖形組成的美麗的圖案,并嘗試著進(jìn)行設(shè)計。二 教學(xué)重、難點:1、 認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓,利用長方形、正方形、三角形和圓進(jìn)行拼圖、折紙等活動。2、初步認(rèn)識四邊形、五邊形、六邊形,并能在釘子板上圍出相應(yīng)的圖形,嘗試著利用所認(rèn)識的簡單的圖形設(shè)計出美麗的圖案。教學(xué)準(zhǔn)備:相關(guān)的掛圖、學(xué)具盒、投影片三教學(xué)課時:本單元課時安排:5課時題 目 認(rèn)識圖形備課人鄒艷華教 學(xué)目

2、標(biāo)1、通過摸、找、畫、說、拼等活動,使學(xué)生初步體會到解決問題的方法和策略的多樣性,在操作活動中認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓,體會“面在體上”。2、體會長方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在。3、在小組活動中培養(yǎng)學(xué)生的操作、觀察、表達(dá)及思維能力,培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和協(xié)作精神,發(fā)展空間觀念的動手操作能力。教學(xué)重難點通過觀察、操作與討論,使學(xué)生感知長方形、正方形、三角形和圓的特征,初步認(rèn)識什么樣的圖形是長方形、正方形、三角形和圓,能根據(jù)它們的特征從具體的情境中辨別出這四種圖形。教 學(xué)準(zhǔn) 備課件學(xué)具課 時安 排1教 學(xué) 過 程活動一:通過積木中的三棱柱初步體會面在體上,并認(rèn)識三角形1、小組的桌

3、面上都準(zhǔn)備了許多各種形狀的物體,誰愿意和我們說一說你們組都有什么?它是什么形狀的?2、教師出示一塊積木(三棱?。┎枌W(xué)生:你能看到它上邊的那個面嗎?學(xué)生動手操作并說一說(多數(shù)是改變積木的位置)3、教師提出:如果不能轉(zhuǎn)動這塊積木,還有被的方法嗎? 學(xué)生動手操作并說一說。(利用沙子)4、教師出示一個三角形的圖貼在黑板上,這是什么圖形?板書:三角形活動二:小組實際動手操作共同體會面在體上,并認(rèn)識圓1、請同學(xué)們仔細(xì)的觀察學(xué)具中的小印章,看看你會發(fā)現(xiàn)什么?2、(教師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位動手操作。小組匯報。由學(xué)生拿著印章蓋的印,邊指邊說)3、都來試一試,看看是不是可以得到一個圓形。4、教師出示一個圓(大一

4、些),這還是圓嗎?貼在黑板上。板書:圓活動三:從實際物體上再次體會面在體上,并認(rèn)識長方形和正方形1、教師出示長方體和正方體的實物,在這兩個物體上有沒有你們認(rèn)識的圖形?2、學(xué)生以小組為單位展開討論,并實際操作加以驗證。3、如果不去轉(zhuǎn)動這個長方體,你用什么方法才能讓大家知道上面和下面都是什么形狀的?(描的方法)4、學(xué)生親自動手試一試,教師出示并板書?;顒铀模赫疑钪械拈L方形、正方形、三角形和圓,加深認(rèn)識1、今天真高興!我們有在一起認(rèn)識了這么多的圖形朋友,在我們的生活中可以找到他們嗎?2、教師出示下圖:這些交通標(biāo)志是什么形狀的?你知道它們分別表示什么意思嗎? 活動五:做“找朋友”的游戲,進(jìn)一步加深認(rèn)

5、識并體會面在體上1、今天我們的老朋友淘氣、笑笑和機靈狗也來了,他們也喜歡玩積木,可是不小心弄丟了一些,想請你們幫一幫,愿意嗎?2、淘氣說:我要得積木有兩個面是圓形;笑笑說:我要的積木的面都是長方形;機靈狗說:我要的積木所有的面都是正方形。3、趕快想一想,是什么?和你的同桌說一說,在你的學(xué)具中找一找?;顒恿嚎偨Y(jié)全課,體現(xiàn)課內(nèi)向課外開放1、這節(jié)課你又有什么新的收獲?2、請同學(xué)們閉上眼睛想一想今天認(rèn)識的這些圖形上什么樣的,記住了嗎?3、好,今天回家后請同學(xué)們在你的家中找一找它們,想辦法畫下來。板 書 設(shè) 計 認(rèn)識圖形 修改及補充內(nèi)容教學(xué)反思題 目動手做(一)備課人丁香香教 學(xué)目 標(biāo)1、通過折紙、剪

6、拼等活動,進(jìn)一步認(rèn)識長方形、正方形和三角形。2、能對簡單的圖形進(jìn)行分解和組合。3、發(fā)展學(xué)生的動手操作能力、空間想象能力和創(chuàng)造力。教學(xué)重難點能對簡單的圖形進(jìn)行分解和組合。教 學(xué)準(zhǔn) 備課件學(xué)具課 時安 排1教 學(xué) 過 程活動一:對簡單的圖形進(jìn)行分解1、把一張正方形的紙折成一樣的兩部分,可以怎么折?2、學(xué)生說一說后自己動手試一試。3、把長方形、圓和三角形的紙分別折成一樣的兩部分,可以怎么折?4、學(xué)生以小組為單位說一說后自己動手剪一剪、比一比?;顒佣豪梅趾玫膱D形拼圖1、教師出示下面的圖:2、利用上面剪出的圖形試著拼一拼這些圖形,說一說是由什么圖形拼出來的。3、你還能拼出別的圖形嗎?(以小組為單位)

7、4、教師出示:教科書上的“王冠”圖,先說一說象什么,再剪下附頁的兩個長方形,沿虛線剪開拼出更多的圖形?;顒尤赫奂堄螒?、用正方形的紙折出紙飛機。2、有一張長方形的紙折出一個正方形。3、將一張正方形的紙折成四個大小一樣的三角形剪下,進(jìn)行拼圖。板 書 設(shè) 計 動手做(一) (黑板貼圖)新課標(biāo)第一網(wǎng)修改及補充內(nèi)容教學(xué)反思題 目動手做(二)備課人卓敬敏教 學(xué)目 標(biāo)1、通過用七巧板拼圖的活動,初步認(rèn)識平行四邊形,進(jìn)一步認(rèn)識長方形、正方形和三角形。2、能對簡單的圖形進(jìn)行分解和組合。3、發(fā)展學(xué)生的動手操作能力、空間想象能力和創(chuàng)造力。教 學(xué)重 難 點通過用七巧板拼圖的活動,初步認(rèn)識平行四邊形,進(jìn)一步認(rèn)識長方

8、形、正方形和三角形。教 學(xué)準(zhǔn) 備課件學(xué)具課 時安 排1教 學(xué) 過 程活動一:認(rèn)識七巧板、制作七巧板1、教師出示一張完整的七巧板的掛圖 2、說一說七巧板是由那幾種圖形組成的?有幾個正方形?有幾個三角形?那些圖形比較大?那些圖形比較???有沒有一樣大的圖形?3、每一位同學(xué)都有一張空白的七巧板,請你涂上自己喜歡的顏色,并剪下來?;顒佣豪米龊玫钠咔砂迤磮D1、拼出一個正方形可以怎樣拼?拼出一個三角形可以怎樣拼?2、拼出美麗的圖案:學(xué)生自己動手拼 3、聽“守株待兔”的故事4、下面的圖說的就是“守株待兔”的故事,請你拼一拼。 5、發(fā)揮你自己的想象力,用七巧板拼出你喜歡的圖形,并展示給同學(xué)們!活動三:總結(jié)全

9、課,布置作業(yè)1、今天這節(jié)課你上的高興嗎?怎么高興?2、回家后繼續(xù)用七巧板拼圖,并搜集有關(guān)七巧板的資料。板 書 設(shè) 計 動手做(二) (黑板貼圖)修改及補充內(nèi)容教學(xué)反思題 目動手做(三)備課人鄒艷華教 學(xué)目 標(biāo)1、通過欣賞和設(shè)計圖案的活動,進(jìn)一步認(rèn)識長方形、正方形和三角形。2、初步學(xué)習(xí)一些設(shè)計圖案的方法。3、發(fā)展學(xué)生的動手操作能力、空間想象能力和創(chuàng)造力。教 學(xué)重 難 點通過觀察、操作與討論,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識長方形、正方形、三角形的特征,發(fā)展學(xué)生的動手操作能力、空間想象能力和創(chuàng)造力。教 學(xué)準(zhǔn) 備課件學(xué)具課 時安 排1教 學(xué) 過 程活動一:欣賞美麗的圖案1、利用三角形、長方形和正方形等圖形組合可以創(chuàng)

10、造出美麗的兔圖案,你們看:教師出示圖: 2、看看每一副圖象什么?和他們的名字一致嗎?3、說一說,每一副圖是由什么圖形組成的?4、教師可以在補充一些圖片讓學(xué)生欣賞?;顒佣鹤约簞邮衷O(shè)計美麗的圖案1、想一想、涂一涂(教師先讓學(xué)生自己仔細(xì)的觀察,然后自己獨立的完成。全班交流、展示。)2、小小設(shè)計師(1)在一張正方形的紙上橫豎對折后分成四個小正方形,找到四條公共邊的中心點,連成一個小的正方形,在把小正方形的四個頂點和原正方形的四個頂點連接。多做幾個,拼一拼,并在相應(yīng)的位置是圖上顏色。(2)在一張正方形的紙上按照下面的方法做一做。(3)自己設(shè)計一個圖案。板 書 設(shè) 計 動手做(三) (黑板貼圖)修改及補充內(nèi)容教學(xué)反思8

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