《小學(xué)三年級語文期中復(fù)習(xí)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)三年級語文期中復(fù)習(xí)（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、小學(xué)三年級語文期中復(fù)習(xí) （答題時間：40分鐘）一. 基礎(chǔ)知識 1. 我會拼出詞語： jng l shu zhng yng q yu pio （ ） （ ） （ ） （ ） ling shi jin ch lng fi mng tang （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 給下面的漢字加上偏旁組成新字，再組詞。 平 （ ） 召 （ ）胡 （ ） 同 （ ）且 （ ）戈 （ ） 3. 填上合適的詞語。 遙遠的（ ） （ ）的笑臉 仔細地（ ） 偉大的（ ） （ ）的記憶力 肯定地（ ） 全新的（ ） （ ）的工作 拼命地（ ） 勤勞的（ ） （ ）的花蕾 好奇地（ ） 4. 多音字組詞。 5.
2、我能按要求寫詞語： （1）描寫心情的詞：_、_、_、_、_ （2）描寫顏色的詞語：_、_、_、_、_、_ 6. 練習(xí)點標(biāo)點。 （1）男孩肯定地說 灰雀一定會飛回來 （2）列寧微笑著說 你好 灰雀 昨天你到哪兒去了 （3）你什么都學(xué)會了嗎 師傅問他 （4）弟子很坦誠地答道 我什么都學(xué)會了 二. 、閱讀與積累 1. 我會默寫古詩夜書所見_ _ _ 2. 我讀懂了： （1）“這么重的大石頭從天上掉下來，力量_。它應(yīng)該_?？伤黖？”這個問題是_提的，他可真會提問題。 （2）黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪扇，扇走了夏天的炎熱。這句中，作者把_比作_。我也會寫這樣的句子：_。 （3）_觀察帶齒的草葉，
3、發(fā)明了_； _觀察落地的蘋果，發(fā)現(xiàn)了_； _觀察水燒開后的壺蓋，發(fā)明了_。 （4）我知道加點字的意思： 獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 （ ） （ ） （ ）（ ）（ ） 知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。 （ ）（ ）（ ） （ ） （ ） 3. 給加點字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，把序號填在括號里?致：（1）意態(tài)，情況；（2）精密，精細；（3）（力量、意志）集中于某個方面；（4）大概 （1）這座花鐘做得太精致了。（ ） （2）上課的時候，小明總是專心致志地聽講。（ ） （3）他大致用了一年的時間才完成了自己的實驗。（ ） （4）姥姥到公園扭秧歌的興致很濃。（ ） 4. 我能閱讀，也能回答問題：夏天
4、夏日炎炎，酷暑難熬。 夏天的太陽真“毒”。老天爺真摳門兒，下的雨太少，可能是怕交“水費”吧。枝繁葉茂的大樹像一把把撐開的遮陽傘。小狗趴在樹蔭下，吐著長舌頭，“呼哧呼哧”地喘著氣。 夏天的花可真精神。向日葵好像和太陽比賽，看誰長得漂亮。荷花泡在水里，一點也不叫苦，使勁地長呀，長呀！各種花草都爭相開放。 夏天雖熱，但水果很多。桃、杏、香蕉、還有大西瓜。像我們這些貪吃鬼的口水快成“洪水”了。 在夏天，有口福，有歡樂，我喜歡夏天。 1. 全文共有 個自然段。 2. 用橫線畫出2、3、4自然段的中心句。 3. 摘錄你最喜歡的詞。 4. 抄寫文中的一個比喻句。 5. 作者為什么喜歡夏天，是因為 。 三.
5、表達能力 在生活中，你觀察到什么？有哪些新的發(fā)現(xiàn)？請你用日記的格式寫出來。 四. 卷面書寫。【試題答案】一. 基礎(chǔ)知識 1. 我會拼出詞語： jng l shu zhng yng q yu pio （敬禮） （手掌） （勇氣） （郵票） ling shi jin ch lng fi mng tang （糧食） （檢查） （浪費） （名堂） 2. 給下面的漢字加上偏旁組成新字，再組詞。 平 評 坪 蘋（ ） 召 紹 沼 招（ ） 胡 湖 蝴（ ） 同 銅 桐 筒（ ） 且 組 祖 租（ ） 戈 找 戰(zhàn) 戲（ ） 組詞略 3. 填上合適的詞語。 遙遠的（國度） （幸福）的笑臉 仔細地（觀察） 偉大
6、的（祖國） （驚人）的記憶力 肯定地（回答） 全新的（世界） （簡單）的工作 拼命地（工作） 勤勞的（人民） （美麗）的花蕾 好奇地（詢問） 4. 多音字組詞。 5. 我能按要求寫詞語： （1）描寫心情的詞：大驚失色、快活、垂頭喪氣、高興、傷心 （2）描寫顏色的詞語：金黃、火紅、碧綠、寶藍、粉紅、鵝黃 6. 練習(xí)點標(biāo)點。 （1）男孩肯定地說：“灰雀一定會飛回來！” （2）列寧微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？” （3）“你什么都學(xué)會了嗎?”師傅問他。 （4）弟子很坦誠地答道：“我什么都學(xué)會了?！?二. 閱讀與積累 1. 我會默寫古詩夜書所見葉紹翁_ _ _ 默寫略 2. 我讀懂了： （
7、1）“這么重的大石頭從天上掉下來，力量 。它應(yīng)該 。可它 ？”這個問題是 提的，他可真會提問題。 略 （2）黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪扇，扇走了夏天的炎熱。這句中，作者把黃葉比作小扇子。我也會寫這樣的句子：（略）只要寫的是比喻即可。 （3）魯班觀察帶齒的草葉，發(fā)明了鋸子； 牛頓觀察落地的蘋果，發(fā)現(xiàn)了地球有吸引力； 瓦特觀察水燒開后的壺蓋，發(fā)明了蒸汽機。 （4）我知道加點字的意思： 獨 在 異 鄉(xiāng) 為 異 客，每 逢 佳 節(jié) 倍 思 親。 （獨自） （別的） （遇到） （加倍）（思念） 知 有 兒 童 挑 促 織，夜 深 籬 落 一 燈 明。 （料想） （捉）（蟋蟀） （籬笆） （亮）
8、3. 給加點字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專研蛱柼钤诶ㄌ柪铩?致：（1）意態(tài)，情況；（2）精密，精細；（3）（力量、意志）集中于某個方面：（4）大概 （1）這座花鐘做得太精致了。（2） （2）上課的時候，小明總是專心致志地聽講。（3） （3）他大致用了一年的時間才完成了自己的實驗。（4） （4）姥姥到公園扭秧歌的興致很濃。（1） 4. 我能閱讀，也能回答問題：夏天 夏日炎炎，酷暑難熬。 夏天的太陽真“毒”。老天爺真摳門兒，下的雨太少，可能是怕交“水費”吧。枝繁葉茂的大樹像一把把撐開的遮陽傘。小狗趴在樹蔭下，吐著長舌頭，“呼哧呼哧”地喘著氣。 夏天的花可真精神。向日葵好像和太陽比賽，看誰長得漂亮。荷花泡在水里，一點也不叫苦，使勁地長呀，長呀！各種花草都爭相開放。 夏天雖熱，但水果很多。桃、杏、香蕉、還有大西瓜。像我們這些貪吃鬼的口水快成“洪水”了。 在夏天，有口福，有歡樂，我喜歡夏天。 1. 全文共有 5 個自然段。 2. 用橫線畫出2、3、4自然段的中心句。 3. 摘錄你最喜歡的詞。略 4. 抄寫文中的一個比喻句。 枝繁葉茂的大樹像一把把撐開的遮陽傘。 5. 作者為什么喜歡夏天，是因為在夏天，有口福，有歡樂。 三. 表達能力 在生活中，你觀察到什么？有哪些新的發(fā)現(xiàn)？請你用日記的格式寫出來。 注意日記的格式要正確，語言通順，把觀察到的內(nèi)容要寫清楚。 四. 卷面書寫。
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