六年級語文單元試卷

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1、________________學校 _______班 姓名______________ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 六年級語文第十一冊1-2單元練習卷 卷面成績 考查內(nèi)容 綜合等級 考查成績 一、看拼音寫詞語。（8分） png zhng zuǐ chn fn shāo w xi （ ） （ ） （ ） （ ） ning zo bo chng

2、 lǐng xi jīn mi （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，組成詞語寫下來。（4分） 瞻（ ）藉（ ）帖（ ）拔（ ） 檐（ ）籍（ ）貼（ ）撥（ ） 三、按要求填空。（8分） 萬古長表 翠色欲流 千山一碧 1、仔細觀察這三個詞語，找到都含有綠色的詞，規(guī)范地寫在橫線上____________、____________、____________。 2、三個詞語有不同的地方，“萬古長青”表示綠的__________

3、__；“翠色欲流”表示綠的____________；“千山一碧”表示綠的____________。 3、請選擇一個詞語，想一想書中的句子，仿寫一句話。 _________________________________________________ 四、讀下面的句子，在不改變句意的情況下，你能有幾種說法？請你至少寫出兩種，并加好標點。（4分）（如果有其他的說法還可以寫出來，每寫出一種加一分）。 人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？ 1._______________________________________________ 2._____________

4、__________________________________ 五、閱讀文章，完成練習。（2+3+2+3+3+3=16分） 人生，絕不輕言放棄 是夜，抬頭不見彎月，連星星都沒有。母親拖著疲憊的身子，目光呆滯地踏進家門，好不容易才吐出五個字：“單位倒閉了?！睆倪@一刻起，母親同眾多失業(yè)者一樣，再也聞不到“大鍋飯”的噴香了。我一言不發(fā)地注視著母親，想要安慰她，卻不知從何說起。此刻，她所想的也必如我所想的：這個本就少一根支柱的家該如何支撐下去?好久、好久，都沒有聲音，我們相對默然，欲哭無淚。 “媽媽，怎么辦啊?”我終于沉不住氣了，怯怯地問道。 一滴淚自母

5、親的眼中滑落，她用力地咬著唇，然后硬是擠出幾個字：“怎么辦?自己找工作去。” “失業(yè)”、“下崗”，報紙電視上的醒目標題一下子涌到我眼前，我把聲音壓得更低了：“可是，現(xiàn)在工作那么難找……” “難是難，可不找行嗎?靠下崗工資，靠社會救濟嗎?” 我無言以對。 第二天一早，母親便揣著一張剛拿到的會計證來到職業(yè)介紹所，令她大為欣喜的是，她被一家小的合資公司錄用了。 可是，僅僅幾天，她便被解雇了，原因是她僅有文憑而沒有實際工作經(jīng)驗。屋子里重又陷入死一樣的寂靜。夜已深，我不敢出聲，偷偷注視著母親，她一臉的憔悴，眼角不停地涌出淚水。 “媽媽，干不了財務算了吧。

6、”我柔聲勸慰道，“不如找別的……” “我是不會放棄的?！睕]等我把話講完，她就打斷道，“我就不信沒這份兒能力。沒有經(jīng)驗怕什么?多做做就一定能行！” 我癡癡地望著她流滿淚水的臉，為她的堅定所折服。 曲曲(qū qǔ)折折，也不知到過多少家公司，母親步步為營，艱辛地邊學邊做。老財務的故意刁難、經(jīng)理的挑剔(t tī)、工作的繁重，她都默默承受著。 一天下班后，母親興沖沖地對我說：“公司要給我加薪水了?！蔽乙汇?，繼而露出會心的微笑：“ ‘天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚’。媽媽，你真行！” “其實，我也想過放棄。可是一想到將來的日子，

7、如果放棄就什么希望都沒有了?！蹦赣H露出一絲微笑，接著說道，“如果放棄了，又怎么會有今天這樣的日子呢?” 她的笑容是那樣燦爛，我深深地被她吸引了…… 人生本是—次艱難的航行，潮起潮落，絕不會一帆風順，唯有那些勇往直前、不輕言放棄的人方能駛抵勝利的彼岸。我想，我當與母親共同駕馭人生之舟，駛向前方! 1、給文中帶點的字選擇正確讀音，用“√”表示。 2．我們可以把文章敘述0的這件事分為幾個階段，然后用小標題的形式概括出來，請你按這個要求填空。 下崗→（ ）→（ ）→（ ） 3、你能結合文章的內(nèi)容，寫出文中畫“———”句的意思嗎？

8、 4、文章中多處對母親的動作，神態(tài)、語言進行了描寫，請選擇一處畫在文中，讀一讀，想一想，你從這里讀出了什么？ 5、你對“人生，絕不輕言放棄”這個題目是怎樣理解的？

9、 6、文章的作者從母親身上受到啟迪，所以在文章中不是就事論事，而是就事論理，這個“理”是什么？請你從文章中找出來工整地抄在下面。（抄寫占1分）

10、 六、回憶課文內(nèi)容，照樣子填空，邊填邊想這些詞語搭配得好在哪里并照樣子再寫出兩組。（6分） 例：（看見過） （波瀾壯闊）的大海 （ ） （ ）的西湖 （ ） （ ）的泰山 （ ） （ ）的香山 （ ） （ ）的（ ） （ ） （ ）的（ ） 七、請分別寫出2條課

11、內(nèi)外名言佳句。（4分） 課內(nèi)：1、 2、 課外：1、 2、 八、小練筆（5分） 辦小報是一件非常有意義的活動。“十一”前夕你一定辦了一份迎國慶的小報吧，下面就先寫出你小報的名字，（要有特色）以及你的創(chuàng)刊詞。然后再介紹你的小報的特點，最后寫一寫你辦報感受。 1、小報名稱：

12、 2、我的創(chuàng)刊詞： 3、小報特點： 4、我的感受： 九、習作（25分）

13、現(xiàn)在，你已經(jīng)是六年級的學生了，回顧小學的語文學習經(jīng)歷，你有什么獨特的體驗？也許你是書寫漢字的強手，也許你對古詩文的學習頗感興趣，也許你對閱讀方面有自己的獨到之處，也許你在習作方面更為擅長?！埬阌镁唧w事來表達出來，與大家交流。 要求：寫自已真實的經(jīng)歷與體驗，分段表述

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16、 ________________學校 _______班 姓名______________ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 六年級語文第十一冊3-4單元練習卷 卷面成績 考查內(nèi)容 綜合等級 考查成績 一、看拼音，寫出不同的漢字，組成詞語寫下來。（8分） zī li （

17、 ）潤 （ ）詢 （ ）暢 （ ）戀 （ ）態(tài) （ ）牙 （ ）覽 （ ）露 二、給帶的字選擇正確讀音。（6分） 潛伏（qin qiǎn） 提供（gōng gng） 殲滅（qiān jiān） 繁衍（yān yǎn） 熟悉（xī x） 處理（chǔ ch） 三、把下面成語補充完整。（4分） 前（ ）后（ ） 東（ ）西（ ） 左（ ）右（ ） 南（ ）北（ ） 四、先把句子補充完整，然后照樣子寫出你課外積累的內(nèi)容。（

18、6分） 地力之生物有大數(shù)， ， , ，則常足 ， ，則常不足。 課外： 五、閱讀短文，完成練習。（3+7+3+2+3=18分） 那條河流 我懷念那條河流。遠遠地看，它像根孤獨的琴弦繃在原野上，任風雨和歲月彈撥。 我是生長在它旁邊的一雙耳朵。當時我不覺得幸運，以為這音樂、這波濤的訴說、這不盡激情的灌注，都是理所當然的。以為這柳蔭是理所當然的，兩岸濕潤的炊煙和歌謠是理所當然的。當時幼稚的心

19、理，卻有一個與生俱來的念頭：這河流以及與它有關的一切，理所當然屬于我們。 當時，我不覺得這一切都是奇跡，我不覺得我內(nèi)心的水域，有一多半來自這河流的gun gi（ ）。我那浮淺、單純、蒙昧的心里，以為這一切都是理所當然。我沒有想過河流有斷流的時候，我沒有想過它似乎源遠流長的水，是來自哪里？它的溫柔碧波和浩然激流，是怎樣一點一滴匯成？ 帶著它的濤聲和波光，我濕淋淋地走了。我走到哪里就把它帶到哪里，我是它站起來行走的一部分，我的記憶里流淌著它的乳汁。 我仍然覺得它理所當然存在于那里，理所當然屬于我，屬于我們，而且永遠。 年前回家，我愕然了。我再也看不到那條河流。

20、橫臥在面前的，是它干涸的遺體，橫七豎八的石頭，無言訴說著滄桑；岸上的柳林、竹林、蘆葦都已消失，荒灘上，有人在埋頭挖坑淘金；三五個小孩，在放一只風箏，幾雙眼睛一齊向上，望著空蕩蕩的天空，和那只搖搖晃晃的風箏。 我多想，我多想找到死去的源頭，去大哭一場，讓淚水復活這條夢中的河流。 這時候，才tng ch xīn fēi（ ）地明白：天地間沒有理所當然永遠屬于我們的事物。 a.理所當然，理所當然地去珍惜———這才是唯一屬于我們的理所當然。 b.我們不過是游蕩于河流中的另一種魚。我們不愿成為干魚，但我們很可能要把自己折騰成干魚。許多河流枯竭了，污染了。愛，枯竭了；我們

21、內(nèi)心的河床，不再是碧波倒影，而是注滿了污水，堆滿了垃圾。 我該怎樣打開內(nèi)心的純潔水源，復活那死去的河流？ 1．在文中的拼音后面寫出對應的詞語。 2．填空。 （1）統(tǒng)觀全文，作者運用了對比的寫法：寫河流：當初 ，現(xiàn)在 ，反差強烈；寫我對河流的認識，當初以為 ，現(xiàn)在意識到要 ，變化巨大。 （2）結尾部分“我內(nèi)心的河床”指 ，作者希望“復活”的不僅是 ，而且是

22、 。 3．文中有兩外畫橫線的句子，請你結合全文，選擇其中一句，寫出自己的理解。 4．讀了這篇文章你一定有自己的感受，請你根據(jù)對本文的感受，以“我懷念……它曾使我……”的形式寫一句話，然后再聯(lián)系實際寫一寫自己的感受。

23、 六、再讀毛澤東的《長征》補充短缺的句子，然后邊讀邊思考、批注，批注的內(nèi)容可以是對內(nèi)容的理解，可以是對思想感情的體會，還可以是對表達方法的見解。最后按要求填空。（8分） 長征 紅軍不怕遠征難， 萬水千山只等閑。

24、 ， 。 金沙水拍云崖暖， 大渡橋橫鐵索寒。 ， 三軍過后盡開顏。 《長征》向我們展示了紅軍長征途中騰越五嶺

25、、 、 、 、 五幅畫面。哪一幅畫面最讓你感動？為什么？ 八、習作。（25分） 七、有感情地朗讀下面一段話，請你以讀后感的形式寫出自己的感受，要寫出自己真實的看法。（5分） 三個工人在砌一堵墻。有人過來問：“你們在干什么？”第一個工人沒好氣地說：“沒看見嗎？砌墻?！钡诙€工人抬頭笑了笑說：“我們在蓋一幢高樓?！钡谌齻€人邊干邊

26、哼著歌曲，他的笑容很燦爛：“我們正在建設一個新城市?！? 十年之后，第一個在另一個工地上砌墻壁；第二個人坐在辦公室里畫圖紙，他成了工程師；第三個人呢，是前兩個人的老板。

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29、 ________________學校 _______班 姓名______________ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 六年級語文第十一冊5-6單元練習卷 卷面成績 考查內(nèi)容 綜合等級 考查成績 一、把下面的漢字按拼音提示抄

30、寫在對應的田字格中，注意占格。（6分）（每個字寫對0.5分，占格0.5分） 謄 履 謹 賦 巢 厄 jǐn tng f lǚ cho 二、下面帶點的字均是多音字，請選擇在詞語中的正確讀音，并用另一個讀音組詞。（8分） xi（ ） gng( ) 玉屑 供應 xiāo( ) gōng( ) j( )

31、 bō( ) 慰藉 剝皮 ji( ) bāo( ) 三、請從下面的六個詞語中，找出四個錯別字，依次寫在橫線上。（4） 得意洋洋 翻天復地 粉妝玉砌 應接不瑕 破不及待 一如即往 改正： 四、照樣子，寫句子，（背下來的也可以）（4分） 1、索溪像一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒纏繞站山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著

32、氣又自個鬧去了。 2、那歡樂的叫喊聲，都快把樹枝上的積雪震落下來。 五、閱讀短文，完成練習。（3+4+2+6+3=18） 人 生 考 題 清晨，小保姆起床做飯，在房門口拾到1元錢。她想準是女主人掉下來

33、的，就隨手把它放在廳中茶幾上。她根本沒意識到這當中的特殊意識，這錢藏著一個（設想、念頭、心計、心思）。 第二天早晨，小保姆又在房門口見到一張鈔票，是5元錢。她好生奇怪，女主人為何連續(xù)2天丟錢？她是一個精細的主婦，怎么會丟三落四？咦，會不會是在試探，在懷疑我的誠實？小保姆想到這兒，翹起了嘴巴，很生氣：“怎么能這樣小看人？怎么能這樣侮辱人？”她越想越氣，準備找女主人理論。然而，她仔細一想，又否定了自己的猜想。于是，她眉頭微微地蹙起，旋即用腳把錢（放、扔、挪、拋）進茶幾下…… 晚上睡覺，小保姆趴在臥室前窺看廳中的動靜，她想看看女主人是否來取錢。不出所料，女主人果然悄悄來到廳中，在茶幾前趴下，把手

34、伸到茶幾下……這一鏡頭，小保姆看呆了，女主人在小保姆心目中被敬重的們置坍塌了。她狠狠地咬了一下嘴唇，似乎在暗暗下定一個什么決心，便安然地上床睡覺了。 第二天清晨，小保姆又在房門口見到一張鈔票，是10元錢，她的嘴角（顯示、出現(xiàn)、泛起、作出）了一絲冷笑。她把錢撿了起來，放進了自己的口袋里。 當然，剛剛從科長位上退下來的女主人要找小保姆談話，像當年找科員個別談話一樣，嚴肅、婉轉(zhuǎn)：你在試用期表現(xiàn)是不錯的，這應該充分肯定。可是……唉！做人剛起頭，路還長著呢，誠實是頂要緊的！你如果能記住這一點，痛改前非，我還是想留下你的！ “你是不是說我撿了10元錢？”“是呀！難道你還不覺得自己有錯嗎？”“不，我已

35、將10元錢還給你了！”“咦，你啥時啥地方還我的？”“早7點，公共樓梯！” 女主人一時沒有反應過來，還想開口反駁，但“樓梯”兩個字，卻讓她像觸電一樣，渾身一顫。她一時臉紅語塞，十分狼狽，心中暗暗叫苦，怎么正好她看到了？ 原來，女主人每天早上7點都要下樓去晨練，小保姆把撿到的10元錢放在樓梯上，女主人下樓時，看見了10元錢，眼睛一亮，看沒人在場，便趕快撿起鈔票，匆匆揣進懷中，根本沒有想到誰也在悄悄地測試她…… 1、結合上下文，在文中（ ）里選擇恰當?shù)脑~語。 2、結合上下文，理解下列詞語。 痛改前非 十分狼狽

36、 3、把第2自然段中畫___的句子，改寫陳述句。 4、這篇文章寫了主人幾次試探小保姆，小保姆的表現(xiàn)有什么不同？請你用最簡練的語言概述出來，并寫出從第三次試探中，你領悟到了什么表達方法。（不少于兩點）

37、 5、通過閱讀本文，你受到了什么啟發(fā)？聯(lián)想到了哪些社會現(xiàn)象？ 六、讀下面一段課文，完成練習（2+4+2+2=10分） 榕樹正是茂盛的時期，好像把它全部的生命力展示給我們看。

38、 。這美麗的南國的樹。 1、把這段話補充完整，注意標點符號。 2、仔細閱讀這段話，并談一談這段話中，哪個詞用得最好？為什么？ 3、反復讀這段話，展開想象，把你眼前出現(xiàn)的景象寫下來。

39、 4、你從這段話中，體會到了作者怎樣的情感？ 七，小練筆。（5分） 你從電視中看到過記者采訪的場面吧，相信在這次的口語交際中你也摸擬了小記者的形象，那么在模擬小記者的過程中，你有什么體會呢？現(xiàn)在就把你的體會寫下來與大家交流吧。

40、 八、作文（25分） 在你的學習和生活中，一定少不了與人交流思想，探索問題

41、，無論是在課堂上與老師同學的討論，還是在家里與親人的爭論，都是你成長歷程中不可缺少的。那么，哪一次討論或爭論給你留下了深刻的印象呢？請你寫下來。注意：寫人物的對話要簡明。

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44、 ________________學校 _______班 姓名______________ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 六年級語文十一冊7-8單元練習卷 卷面成績 考查內(nèi)容 綜合等級 考查成績 一、看拼音寫漢字，組成詞語。（8分） xi ǎo p xī 生（

45、 ） 棉（ ） （ ）氣 （ ）燈 zhōu jiū mā qin 稀（ ） （ ）住 （ ）平 （ ）條 二、填空（12分） 1、“挨”字的讀音有：（1）āi（2）i，在字典里的解釋有：（1）依次順次（2）靠近（3）遭受，親身受到（4）拖延 （1）“挨打”應選第（ ）種讀音，取第（ ）種解釋。 （2）“挨著次序”應選第（ ）種讀音，取第（ ）種解釋。 2、下面詞語中帶點字意思相同的一組，劃“√”表示。 （1）干柴 干擾（ ）

46、 （2）毅力 毅然（ ） （3）深信 深夜（ ） （4）要領 帶領（ ） 3、給帶點的字選擇正確的意思。 益：（1）好處（2）有好處的（3）增加（4）更加 A、日益密切（ ）B、有益身心（ ）C、增益不少（ ） 4、給下面一段話選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞 寧可……也不…… 因為……所以…… 與其……不如…… 不僅……還…… 即使……也…… 既然……就…… 凡卡在莫斯科當學徒期間，（ ）要受累挨餓；（ ）要挨打受罵，他想：（ ）在城里受罪，（ ）回到爺爺那里去。其實，他哪里知道，（ ）

47、回到爺爺身邊，（ ）不能擺脫悲慘的命運。 三、閱讀短文，完成練習。（4+2+6+4+4=20分） 真想打開那扇門 從來沒有如此渴望過——想偷偷打開自己臥室里的那扇門。 從懂事起，我就有一間屬于自己的房間。那時，如果門不開著，膽小的我是絕對不敢入睡的。還記得一個夏天的夜晚，半夜醒來，黑洞洞的房里看不到一點光線，那扇門也不知什么時候關上了，偏偏在這時，我想起了“會吃人的大灰狼”，最后害怕得連眼淚也掉下來了。我只得哭著跑到父母的身邊，直到清清楚楚地見到他們，才平靜下來。那時，只要房門開著，我便能帶著微笑做個美夢。 漸漸地長大了，晚上關不關房門，似乎已不再重要，有時我倒還真覺得關

48、上好。記得有好長—段時間，我迷上了收音機，收音機里介紹流行歌曲的欄目，我從來沒有錯過。為了提(dī t)防爸爸媽媽的突擊檢查，我只得偷偷地享受一個人的美妙世界。總要—邊聽，—邊小心地留意那扇門?！袆屿o，便立刻拿出英語書本，好讓自己不露出破綻(dng zhn)。 進入中學以后，學習任務重了。我沒有興趣留戀“音樂流行線”了。父母為了不打擾(rǎo jiǎo)我?？偸前盐业姆块T關得緊緊的。門外是好柔和的燈光，還有正看電視的父母，門里是我，伴著的是那盞孤獨的臺燈。漸漸地，我很少去門的那一邊和父母說話，而父母也不想讓我在外面多呆，他們覺得那樣很浪費時間。慢慢地，我覺得那扇門就像—扇厚厚的屏障，拉

49、遠了我和父母的距離。偶爾忍不住孤單，走出自己的房門想去感受一下溫馨的氣氛(fn fēn)，卻突然發(fā)現(xiàn)父母的臉上不再帶有那溫暖的笑容。我懂了，我是該呆在門里面的書桌旁的，我只得輕輕地關上房門。 靜靜地坐在窗前，默然間有—種酸酸的感覺涌上心頭。又想起了過去那扇時開時關的門。那份緊張中蘊含的快樂，想起來是那么甜美，那么愜意。 1、給文中帶點的字選擇正確的讀音，劃“√”表示。 2、聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。 露出破綻： 3、文章圍繞“那扇門”的開與關，寫出了作者幾次情感的變化。請你用簡練的語言分條概括出來。

50、 4、讀了這篇文章，你一定有自己的感受，請你從作者幾次情感的變化中，選擇其中一次談談自己的感受。

51、 5、你平時又是怎樣與父母交流和溝通的？寫下來與大家交流。

52、 四、回憶課文內(nèi)容，理解并寫出句子的意思。（6分） 1、思援弓繳而射之。 2、孰為汝多知乎？ 3、為是其智弗若與？ 五、積累與運用。（4分） 1、你能把積累的歇后語在具體的語言環(huán)境中運用嗎？試一試寫出來。 （1）藝術節(jié)上，有的同學唱歌，有的彈琴……紛紛展示自己的才藝，這真是 （2）他是班里的調(diào)皮大

53、王，盡管全班同學竭力幫他，可他還是 2、選擇你積累的一條歇后語，寫一句話加以運用。 七、習作。（25分） 本學期的學習即將結束，現(xiàn)在請你回憶一下這一學期所學的課文，哪一篇給你留下了深刻的印象？為什么？選擇一篇以讀書筆記的形式與大家交流。 3、選擇你課外積累的有趣的一幅對聯(lián)寫下來。 六、小練習（5分）

54、在本單元的課文中，我們認識了凡卡、敘列奧、霍金，從這些人物的不同經(jīng)歷中，我們領悟到了一些人生哲理。那么你在課外的閱讀中，還認識了哪些人物？請選擇一人介紹給大家，并寫出你從中領悟到了什么。

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