【效果分析】_《西湖游記兩則》

《【效果分析】_《西湖游記兩則》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【效果分析】_《西湖游記兩則》（1頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《西湖游記兩則》 【效果分析】學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果評測結(jié)果及分析 一. 知識評價 對于本課的重點(diǎn)詞句，結(jié)合課下注釋，學(xué)生完全有能力理解。通過檢查預(yù)習(xí)情況來看，學(xué)生掌握的比較好。 本節(jié)課的重難點(diǎn)是品味積累語言。通過課堂效果來看，學(xué)生品味到位，能從不同角度品出語言的美感，并且知道品味語言的方法。 本文語言清麗簡潔，不加渲染，卻能留給讀者豐富的想象空間。教師的主要作用是引領(lǐng)學(xué)生去品味本文語言的特點(diǎn)。其中有兩個環(huán)節(jié)是讓學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想和想象，用生動的語言描述西湖的美景。學(xué)生在描述的過程中，將自己的語言和作者的語言進(jìn)行比較，更加有利于體會本文語言的特點(diǎn)，并進(jìn)而體會了白描手法的好處。 作者簡介的出示，

2、幫助學(xué)生很好的理解本文的主旨，理解作者的人生志趣。 本文的重點(diǎn)不僅是讓學(xué)生品味語言，最重要的還要讓學(xué)生積累佳句，加深學(xué)生的文化底蘊(yùn)。學(xué)生在課堂上能很好的背誦積累有關(guān)西湖的名言佳句，完成預(yù)設(shè)目標(biāo)。 二． 學(xué)生課堂表現(xiàn)評價 學(xué)生在整堂課中能夠做到認(rèn)真聽講、積極思考、自信表達(dá)，在整堂課思維對話中充分體現(xiàn)出條理性和創(chuàng)造性，涌現(xiàn)出很多精彩的發(fā)言。 在品味語言的環(huán)節(jié)中，針對“山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾”的賞析，學(xué)生認(rèn)為“將波紋比做綾，可讓人想象成美女的肌膚，柔軟細(xì)滑”，出乎老師的想象，發(fā)言具有創(chuàng)造性，充滿想象力，老師予以了肯定。 在用生動語言描述月夜美景的環(huán)節(jié)，學(xué)生也積極發(fā)揮想象，調(diào)動感官，發(fā)言生動形象，讓人產(chǎn)生身臨其境之感，將月夜的美好景象生動形象地呈現(xiàn)出來。 總之，通過課堂學(xué)習(xí)效果及評測結(jié)果來看，學(xué)生很好地完成本節(jié)課的預(yù)設(shè)目標(biāo)，目標(biāo)達(dá)成度高。