【2021秋】部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(及進(jìn)度表)

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1、人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 及進(jìn)度表 一、學(xué)情分析： 根據(jù)學(xué)校安排，由我?guī)Ф昙?jí)二班，共有學(xué)生 45 名，男生 25 名， 女生 20 名。經(jīng)過一學(xué)年的班級(jí)生活，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣，特別是對(duì)語(yǔ)文課程有了初步的認(rèn)識(shí)，在誦讀詩(shī)文中，也初步感 受到了祖國(guó)語(yǔ)言文字的美，他們上課能做到專心聽講，認(rèn)真思考，積 極發(fā)言，獨(dú)立完成課后作業(yè)，掌握了一些基本的語(yǔ)文能力，特別是朗 讀課文，不僅能做到正確流利地朗讀，而且還能做到有感情地讀出句 子所表達(dá)的相關(guān)語(yǔ)氣。 也有個(gè)別同學(xué)處于班級(jí)中的弱勢(shì)群體，他們基礎(chǔ)較差，自覺性不 高，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上有一定的障礙。

2、 從全班情況來看，孩子們?cè)趯懺挿矫孢€只是有寫話的興趣，沒能 做到清楚具體的表達(dá)自己的情感和有關(guān)的圖意。為此，本學(xué)期的教學(xué) 工作還得因人而異，因材施教，既關(guān)注全體，又要照顧個(gè)別。 二、教材分析： 二年級(jí)教材包括一個(gè)識(shí)字單元和七個(gè)閱讀單元，識(shí)字部分安排在 教材的第二單元，穿插在閱讀單元之間。在第一單元之后，安排了“快 樂讀書吧”。在全書最后，安排了幾個(gè)附表：識(shí)字表、寫字表。每個(gè) 單元內(nèi)部的具體安排如下：課文 3-4 篇、口語(yǔ)交際(間隔安排)、語(yǔ)文 園地：識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、書寫提示/ 我的發(fā)現(xiàn)/展示臺(tái)、日 積月累、和大人一起讀。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1.識(shí)字寫字

3、 (1)認(rèn)識(shí)常用漢字 450 個(gè)，課本 112 頁(yè)；會(huì)寫漢字 250 個(gè)，課本 116 頁(yè)。 (2)喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望。 (3)鞏固大寫字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》，學(xué)習(xí)使用音序查字 法查字典。 (4)掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁，能按筆順規(guī)則寫字，注意 間架結(jié)構(gòu)。 (5)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢(shì)正確，書寫規(guī)范、端正、整 潔。 2.閱讀 (1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。 (2)用普通話正確、流利地朗讀課文。 (3)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積 累詞語(yǔ)。 (4)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱

4、讀。 (5)對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交 流。 (6)誦讀兒歌、兒童詩(shī)和淺近的古詩(shī)，展開想象，獲得初步的情 感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。 (7)認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、 感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。 3.口語(yǔ)交際 (1)學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。 (2)能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 (3)聽故事，能記住并講述主要內(nèi)容。 (4)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 (5)有表達(dá)的自信心，積極參加口語(yǔ)交際。 四、重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常用漢字 450 個(gè)，會(huì)

5、寫漢字 250 個(gè)。 難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 五、教學(xué)措施： 1.發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓每一位學(xué)生都能有成 功的體驗(yàn)，參與班級(jí)中的管理工作中來 2.在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，教學(xué)多媒體，在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)， 培養(yǎng)觀察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。 3.優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所得， 都有充實(shí)感。 六、教學(xué)進(jìn)度表： 教 學(xué) 進(jìn) 度 周次 1 2  教學(xué)內(nèi)容 養(yǎng)成教育 民族團(tuán)結(jié)教 育 安全教育 1.小蝌蚪找媽 2.我是什 么  周次 13 14  教學(xué)內(nèi)容

6、17.難忘的潑水節(jié) 口語(yǔ)交際：看圖 講故事 語(yǔ)文園地六 18.古詩(shī)二首 3.植物媽媽有辦法 3  口語(yǔ)交際：有趣的動(dòng)物  語(yǔ)文  15 19.霧在哪里 20. 風(fēng) 21.雪孩子 園地一 4 5 6  快樂讀書吧 識(shí)字 1 場(chǎng)景 歌 識(shí)字 2 樹 識(shí)字 3 拍手歌識(shí)字 4 田家 四歌 語(yǔ)文園地二 國(guó)慶放假  16 17 18  語(yǔ)文園地七 22.狐假虎威 23.狐貍分奶酪 24.狐貍養(yǎng)雞（一） 元旦放假 25.狐貍養(yǎng)雞（二） 語(yǔ)文園地八 7  4.

7、曹沖稱象 5.紅馬的故 事 6.一封信  19  總復(fù)習(xí) 8 7.媽媽睡了 口語(yǔ)交 8 際：我愛做手工 語(yǔ)文園地 20 期末檢測(cè) 三 8.古詩(shī)二首 9 10 11  9.黃山奇石 10.日月 潭 4 11.葡萄溝 語(yǔ)文園地 四 12.坐井觀天 13.寒號(hào)鳥 14.我要的是葫 蘆 口語(yǔ)交際：商量  21 22 23  閱卷 教師政治學(xué)習(xí) 放 假  發(fā)成績(jī)單 12  語(yǔ)文園地五 15.大禹治 水 16.朱德的扁擔(dān) ． ． ． ． ．

8、 贈(zèng)送：部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末綜合試卷 （含答案） 一、信息匹配 1．用“\”劃去加點(diǎn)字錯(cuò)誤的讀音。 扁擔(dān)（biǎn biàn） 稱重（chēng chèng ） 號(hào)叫（háo hào） 葡萄（tào tao） 知識(shí) （shi si） 水分（fēn fèn） 二、書寫 2．看拼音寫字詞。 1．bàng  晚，爸爸和幾個(gè) péng you  在湖 àn  邊 sàn bù 。 2．一只 xióng māo  在山 pō  上尋找 shí wù  。 3．yāng miáo 4．弟弟

9、bèi gǒu yǎo shāng  喝飽了水，綠油油的，shén  氣 jí 了，疼得直 kū  了。 。 三、填空題 3．我會(huì)比一比，再組詞。 楊（______） 揚(yáng)（______）  難（______） 準(zhǔn)（______）  撥（_______） 拔（______）  喝（______） 渴（______）  城（______） 誠(chéng)（________） 4．先把四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。 一（_____）一（_____） （______）井（_____）天 （

10、_____）（_____）活現(xiàn) 自（_____）自（_____）  名勝（______）（______） （_____）（_____）為真 1．西安有許多___________。 2．他一個(gè)人在角落里_____________，不知道說些什么。 5．照樣子填一填。 例：幾（朵）桃花  一（_______）小河  一（_______）小橋 幾（_______）燕子  幾（_______）柳樹 6．讀句子，填一填。 （1）我的家鄉(xiāng)“_____皆圖畫，_____不文章”，真是個(gè)迷人的地方！ （2）走近梅園

11、，我想起了王安石的詩(shī)句：“遙知________，____________________?！?（3）“________________，疑是銀河_______”寫出了廬山瀑布的壯觀。 （4）期末考試中我考了全班第一名，爸爸鼓勵(lì)我：“欲窮_________，______________?！?7．我能給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)，再讀一讀。 （1）我們到圖書館讀書（____）這里的書真多呀（____） （2）前面的小妹妹真可愛（____）她是誰(shuí)家的孩子呢（____） （3）一陣寒風(fēng)吹過（____）樹上僅有的幾片葉子像蝴蝶一樣飛落下來（____） 四、語(yǔ)言表達(dá) 8．句子加

12、工廠。 1．彎彎的月亮像小船。 _____________像_________________。 2．整塊奶酪被你全吃光了。（改為“把”字句） _________________ 3．小蝌蚪在池塘里游來游去。（把句子寫具體） _________________ 五、現(xiàn)代文閱讀 課內(nèi)閱讀。 周總理身穿對(duì)襟白褂，咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。 他接過一只象腳鼓，敲著歡樂的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。 9．用“——”畫出表示顏色的詞。 10．用波浪線畫出第二句話中表示動(dòng)作的詞。

13、 11．我會(huì)填詞語(yǔ)。(不能使用文中的詞) （_____）的白褂 （_____）的長(zhǎng)褲 （_____）的頭巾 （_____）的人群 （_____）的鳳凰花 （_____）的象腳鼓 12．這段話是寫( ) A．傣族人民歡迎周總理。 B．周總理同傣族人民一起跳舞。 讀故事，回答問題。 大墻下的小花苗 春風(fēng)把一粒花種吹到一面墻的陰影里。 不久，種子變成了一棵小花苗。大墻外邊，小樹、小草都長(zhǎng)得生機(jī)勃勃，只有小花苗又 瘦又小，它難過得哭起來。 “你干嗎哭呀？”蜜蜂問。“我見不到陽(yáng)光，長(zhǎng)得太小了?！薄皠e難過，我替你把大墻 推倒！”蜜蜂用力推

14、起來。大墻紋絲不動(dòng)！小蜜蜂只好飛走了。 “你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，攀到陽(yáng)光里去呀！”墻頂上的小蝸牛說。是呀， 自己細(xì)細(xì)的藤，就是手和腳呀！小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開始往上爬了…… 有一天，它終于爬上了高高的墻頂。陽(yáng)光下真溫暖！小花苗使勁長(zhǎng)，滿身披上綠葉，開 出金黃色的花朵。 孩子們從大墻下走過，都說：“瞧！這棵小花苗能爬上那么高的大墻，真勇敢！” 13．“使”字的部首是__________，除部首外有__________筆。 14．全文共有______個(gè)自然段，其中第_______自然段寫的是小花苗和蜜蜂的對(duì)話。 15．開始，小花苗難過得

15、哭起來，是因?yàn)樗X得自己_______。后來，在________的鼓勵(lì)下， 它靠__________的力量爬到墻頂，見到溫暖的太陽(yáng)，開出__________的花朵，孩子們都夸它 真__________ 。 16．讀了這個(gè)童話，我想到這學(xué)期在“快樂讀書吧”讀過的其他童話故事書，比如《小鯉魚 跳_______》《一只想飛的_______》。 六、書面表達(dá) 17．看圖寫話。 仔細(xì)觀察四幅圖，看看圖上有誰(shuí)，發(fā)生了什么事，他們?cè)趺醋龅模涯憧吹降南氲降木幊梢?個(gè)小故事。 答  案 1．biàn chèng hào tào si fēn 2

16、．1．傍 朋友 岸 散步 2．熊貓  坡  食物 3．秧苗 神 4．被狗咬傷  極 哭 3．楊樹  難道  撥打  喝水  城市  揚(yáng)州  準(zhǔn)時(shí)  拔草  口渴  誠(chéng)實(shí) 4．言  行  坐  觀  活  靈  言  語(yǔ)  古  跡  信  以  名勝 古跡  自言自語(yǔ) 5．條  座  只  棵 6．有山  無水  不是雪  為有暗

17、香來  飛流直下三千尺  落九天  千里目 更上一層樓 7．， ！ ， ？ ， 。 8．天上的白云  駱駝  你把整塊奶酪全吃光了。  小蝌蚪在池塘里快活的游來游去。 9．白 咖啡色 水紅色 10．結(jié)果 敲著 踩著 跳舞 11．  干凈  修身  鮮艷  擁擠  美麗  嶄新 12．B 13．  亻 6 14． 6 3 15．  又瘦又小  小蝸牛  自己  金黃色  勇敢 16． 17．略  龍門  貓