《《不同身份有不同責(zé)任》上課課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《不同身份有不同責(zé)任》上課課件.ppt（12頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第八課第二框,不同身份,不同責(zé)任,2011年10月13日下午5點(diǎn)30分，廣東佛山南海黃岐的廣佛五金城里，2歲女童小悅悅在過馬路上不慎被一輛面包車撞倒并兩度碾壓，隨后肇事車輛逃逸，隨后開來的另一輛車輛直接從已經(jīng)被碾壓過的女童身上再次開了過去，七分鐘內(nèi)在女童身邊經(jīng)過的18個(gè)路人，都對此冷眼漠視，只有最后一名拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手，由此引發(fā)網(wǎng)友廣泛熱議。10月21日零時(shí)32分，遭兩車碾壓的廣東佛山女孩小悅悅經(jīng)醫(yī)院全力搶救無效離開人世，一朵含苞待放的小花提前凋謝了。,如果是你在馬路上看到小悅悅被碾傷后躺在血泊中，你會相助嗎？ （并說明理由） 1、前去把她移到路邊，并幫助 2、不移動她，打電話幫助
2、3、直接離開，不想多管閑事 4、想幫助他人，但要有人作證,行動調(diào)查,、你覺得在這起事件中哪些人要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任呢？并說明理由。,責(zé)任反思,,,,、你覺得在這起事件中哪些人要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任呢？并說明理由。,責(zé)任反思,,,,肇事司機(jī),謹(jǐn)慎駕駛，及時(shí)救助傷者,法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、道德要求,小悅悅的父母,監(jiān)護(hù)子女人身安全,法律規(guī)定、 傳統(tǒng)習(xí)俗、 道德要求,助人為樂 扶危濟(jì)困,通過這個(gè)事件你懂得了哪些道理？,生活感悟,1、每個(gè)人有不同的社會身份承擔(dān)著不同的社會責(zé)任。 2、責(zé)任來自于社會道德、習(xí)俗、法律等方面的要求。 3、只有每個(gè)人自覺地承相應(yīng)的責(zé)任，我們的社會才會更加安全、溫暖、多彩、充滿希望。,,責(zé)任
3、的 來源,道德 原則,對他人 的承諾,法律 規(guī)定,上級的 任命,傳統(tǒng) 習(xí)俗,分配的 任務(wù),公民 身份,職業(yè)的 要求,,你知道責(zé)任的來源有哪些？,你打算如何負(fù)起你的社會責(zé)任？,作為子女的我,我將 作為學(xué)生的我 作為好朋友的我, 當(dāng)我做值日時(shí), 當(dāng)我在馬路上行走時(shí) 當(dāng)我碰到陌生人向我問路時(shí) 我希望將來的職業(yè)是.,積極肯干，勇挑重?fù)?dān),尊敬老師，遵守紀(jì)律，完成學(xué)習(xí)任務(wù),孝敬父母，做力所能及的家務(wù),誠實(shí)守信，理解體諒，幫助關(guān)心,文明禮貌，遵守交通規(guī)則,態(tài)度友好，主動熱情,,探究園地,,?,社會角色與社會責(zé)任,科學(xué)家 科技創(chuàng)新 醫(yī)生 救死扶傷，治療疾病，恢復(fù)健康 教師 教書育
4、人 水電工 水電維修，保障生活 公交售票員 乘車文明，服務(wù)順心 交警 維護(hù)交通秩序 解放軍 維護(hù)國家、社會的安全,職業(yè)（社會角色）： 承擔(dān)的主要社會責(zé)任是： 承擔(dān)社會責(zé)任的依據(jù) 法律依據(jù)： 職業(yè)道德要求： 社會希冀（傳統(tǒng)美德）：,教師,教書育人,教師法、教育法,奉獻(xiàn)教育、教書育人、 以身作則、為人師表,無私奉獻(xiàn)、為人師表,課堂練習(xí),【道德的力量】 郭明義，遼寧鞍鋼的一名普通工人，參加工作以來，每天提前2小時(shí)上班，15年風(fēng)雨無阻；為失學(xué)兒童、受災(zāi)群眾捐款12萬元，16年從未間斷；55次無償獻(xiàn)血達(dá)60000ml，挽救數(shù)十人的生命，20年樂此不疲 他
5、不是明星大腕，卻成為鞍山市希望工程形象大使、鞍山市無償獻(xiàn)血形象代言人；以他名字命名的“郭明義愛心團(tuán)隊(duì)”，吸引了5800多名鞍鋼干部職工和普通市民加入,,（1）郭明義身上具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)? （2）試結(jié)合所學(xué)知識，簡要分析為什么會有越來越多的人加入到“郭明義愛心團(tuán)隊(duì)”中來？ （3）參加志愿服務(wù)活動，志愿者們會付出怎樣的代價(jià)？又會獲得怎樣的回報(bào)呢？ 答案要點(diǎn)： （1）愛崗敬業(yè)、關(guān)愛他人、無私奉獻(xiàn)、強(qiáng)烈的社會責(zé)任感等。 （2）因?yàn)樵趨⒓优c社會公益活動的過程中，我們既承擔(dān)了社會責(zé)任，在幫助別人的同時(shí)，也使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。 （3）在參與社會公益活動的過程中，志愿者付出了時(shí)間、勞動和金錢。同時(shí)也使自己的能力得到了鍛煉，同時(shí)還可以提升自身的價(jià)值，體驗(yàn)盡職盡后的幸福感、成就感。,我們每個(gè)人都生活在社會中， 每個(gè)人都擔(dān)當(dāng)著一定的社會角色，源于社會道德、習(xí)俗和法律方面的要求總是要承擔(dān)著不同的社會責(zé)任。希望今天的學(xué)習(xí)讓你們更加明確自己的角色，更好地承擔(dān)起對自己、對家庭、對社會的責(zé)任。,教師寄語,
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