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畢業(yè)論文(設(shè)計)指導(dǎo)過程記錄表
論文(設(shè)計)題目
20/5雙梁橋式起重機(jī)
學(xué)生姓名
專業(yè)
機(jī)械設(shè)計制造及其自動化
學(xué)生學(xué)號
班級
指導(dǎo)教師姓名
職稱
第1次指導(dǎo)：
根據(jù)學(xué)生的愛好、特長和我校本科畢業(yè)設(shè)計的一些具體的要求，布置設(shè)計課題，指導(dǎo)學(xué)生搜集和查閱文獻(xiàn)資料的方法，主要是學(xué)校圖書館電子資源的使用方法，并布置撰寫開題報告的任務(wù)。
指導(dǎo)時間 2012 年 3 月 30 日
第2次指導(dǎo)：
檢查開題報告，指出里面的問題，指導(dǎo)如何寫開題報告中“選題依據(jù)及研究意義”、“研究現(xiàn)狀”及 “研究思路”幾個部分。說明排版的具體要求，指出存在的問題，檢查學(xué)生對課題相關(guān)文獻(xiàn)的掌握情況及其擬定設(shè)計思路的合理性。該同學(xué)的設(shè)計題目確定為31.5/50T雙梁橋式起重機(jī)運行機(jī)構(gòu)設(shè)計。
指導(dǎo)時間 2012 年 4 月 6 日
第3次指導(dǎo)：
第二次檢查開題報告，指出里面內(nèi)容上和格式上仍然存在的問題，并指導(dǎo)開題報告格式排版中的問題，參考文獻(xiàn)的書寫格式和具體要求。并檢查資料搜集的情況和設(shè)計進(jìn)展。
指導(dǎo)時間 2012 年 4 月 13 日
第4次指導(dǎo)：
驗收打印出來的開題報告和任務(wù)書，該同學(xué)能夠按照學(xué)院要求的格式撰寫，內(nèi)容上也很規(guī)范，并最終定稿。
指導(dǎo)時間 2012 年 4 月 16 日
第5次指導(dǎo)：
聽取學(xué)生匯報近一周的研究進(jìn)度，為學(xué)生提出的問題提供解決方法。
指導(dǎo)時間 2012 年 4 月 20 日
第6次指導(dǎo)：
檢查學(xué)生交上來的進(jìn)度報告，為學(xué)生提出的問題提供解決方法。
指導(dǎo)時間 2012 年 4 月 25 日
續(xù)表
第7次指導(dǎo)：
解答學(xué)生所提出的設(shè)計中遇見的問題。布置撰寫畢業(yè)論文的任務(wù)，傳達(dá)了學(xué)校的一些具體的要求，指導(dǎo)撰寫畢業(yè)論文的思路和方法，比較詳細(xì)的講述了一下論文的寫作規(guī)范和寫作流程。
指導(dǎo)時間 2012 年 5 月 4 日
第8次指導(dǎo)：
檢查學(xué)生設(shè)計進(jìn)度，該同學(xué)已經(jīng)完成了論文的基本的章節(jié)，論文的結(jié)構(gòu)已經(jīng)初步成型。審核學(xué)生繪制的電子版的零件圖，指出其中問題及修改方法。
指導(dǎo)時間 2012 年 5 月 11 日
第9次指導(dǎo)：
檢查學(xué)生已初步撰寫的論文章節(jié)，指出其中問題及修改方法，并指導(dǎo)如何撰寫論文其余章節(jié)。該同學(xué)能夠積極的提出問題，對文檔中存在的問題進(jìn)行了修改。
指導(dǎo)時間 2012 年 5 月 18 日
第10次指導(dǎo)：
對論文初稿進(jìn)行修改，對學(xué)生存在的問題進(jìn)行了集中的解決。該同學(xué)的設(shè)計在內(nèi)容和形式上都和以前相比有了較大的改善。
指導(dǎo)時間 2012 年 5 月 20 日
第11次指導(dǎo)：
對論文在格式和內(nèi)容上進(jìn)行第二次修改，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備答辯材料，講述答辯注意事項及答辯流程。
指導(dǎo)時間 2012 年 5 月 23 日
第12次指導(dǎo)：
審核打印出來的零件圖、裝配圖和設(shè)計論文，該學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計已經(jīng)基本滿足學(xué)院的要求和本科畢業(yè)設(shè)計的要求，可以進(jìn)行答辯準(zhǔn)備。
指導(dǎo)時間 2012 年 5 月 25 日
說明：
1.此表為指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生結(jié)業(yè)論文(設(shè)計)的過程記錄表，由指導(dǎo)教師填寫。
2.要求指導(dǎo)教師每周至少指導(dǎo)學(xué)生2次。每周集中填寫指導(dǎo)記錄表1次。
3. 論文(設(shè)計)完成后，此表由指導(dǎo)教師交院(系)教學(xué)秘書處保存。