《空城計(jì)課件 (2)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《空城計(jì)課件 (2)（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 羅貫中羅貫中 元末明初小說(shuō)家，元末明初小說(shuō)家，名本，號(hào)湖海散人，山西太原人名本，號(hào)湖海散人，山西太原人?？粘怯?jì)空城計(jì)選自選自三國(guó)演義三國(guó)演義，三國(guó)演義三國(guó)演義是中國(guó)四大名著之一，是中國(guó)四大名著之一，它代表著我國(guó)古代歷史小說(shuō)的最高它代表著我國(guó)古代歷史小說(shuō)的最高成就。成就。1 1、了解小說(shuō)常識(shí)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，、了解小說(shuō)常識(shí)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，積累生字新詞。積累生字新詞。2 2、學(xué)會(huì)概括故事情節(jié)，理清小說(shuō)的開(kāi)端、學(xué)會(huì)概括故事情節(jié)，理清小說(shuō)的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。發(fā)展、高潮、結(jié)局。3 3、學(xué)會(huì)通過(guò)生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，、學(xué)會(huì)通過(guò)生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，分析個(gè)性鮮明的人物形象。分析個(gè)性鮮明的人物形象。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)
2、概念：概念：小說(shuō)是以塑造人物形象小說(shuō)是以塑造人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活。和環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活。小說(shuō)三要素：小說(shuō)三要素：人物形象、故事人物形象、故事情節(jié)、典型環(huán)境。情節(jié)、典型環(huán)境。小說(shuō)常識(shí)小說(shuō)常識(shí)1、司馬、司馬（）鶴鶴（）2 2、（）巾）巾 言言（）3、（）賞）賞 （）旗）旗4、笑容可、笑容可（）大大()ychnggunqkoj給生字注音給生字注音jnghi故故 事事 情情 節(jié)節(jié)開(kāi)端開(kāi)端（1）：）：發(fā)展（發(fā)展（2）：）：高潮（高潮（3-4）：）：結(jié)局（結(jié)局（5-6）：）：司馬懿司馬懿兵臨城下兵臨城下諸葛亮諸葛亮臨危施計(jì)臨危施計(jì)司馬懿司
3、馬懿中計(jì)中計(jì)諸葛亮諸葛亮釋計(jì)釋計(jì)自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)：默讀課文，概括故事內(nèi)容默讀課文，概括故事內(nèi)容諸葛亮笑了幾次？諸葛亮笑了幾次？找出描寫(xiě)他找出描寫(xiě)他“笑笑”的詞語(yǔ)。的詞語(yǔ)。是真笑還是假笑？是真笑還是假笑？反映了他當(dāng)時(shí)怎樣的心理？反映了他當(dāng)時(shí)怎樣的心理？體現(xiàn)了他怎樣的形象特點(diǎn)？體現(xiàn)了他怎樣的形象特點(diǎn)？小組討論小組討論孔明的孔明的 “笑笑”笑容可掬笑容可掬撫掌而笑撫掌而笑拍手大笑拍手大笑假笑假笑真笑真笑真笑真笑故作輕松故作輕松高興、慶幸高興、慶幸嘲笑、自豪嘲笑、自豪三三“笑笑”的的 詞語(yǔ)詞語(yǔ)真笑還真笑還是假笑是假笑反映人物反映人物的心理的心理體現(xiàn)人物體現(xiàn)人物形象特點(diǎn)形象特點(diǎn)臨危不懼臨危不懼足智多謀
4、足智多謀神機(jī)妙算神機(jī)妙算語(yǔ)言描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě) 神態(tài)描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě) 心理描寫(xiě)心理描寫(xiě)小結(jié)小結(jié)當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練1、本文選自、本文選自 ，作者作者 是是 的小說(shuō)家。的小說(shuō)家。2、與、與三國(guó)演義三國(guó)演義并稱(chēng)為我國(guó)古典四并稱(chēng)為我國(guó)古典四大名著的其他三部為大名著的其他三部為、。三國(guó)演義三國(guó)演義羅貫中羅貫中元末明初元末明初西游記西游記水滸傳水滸傳紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)3 3、司馬懿退兵的理由是什么？（用原文回答）司馬懿退兵的理由是什么？（用原文回答）4 4、諸葛亮之所以敢使空城計(jì)，是因?yàn)槭裁?？諸葛亮之所以敢使空城計(jì)，是因?yàn)槭裁?？（用原文回答）（用原文回答）“此人料吾生平?jǐn)慎，必不弄險(xiǎn)；見(jiàn)如此此人料吾生平謹(jǐn)慎
5、，必不弄險(xiǎn)；見(jiàn)如此模樣，疑有伏兵，所以退去。模樣，疑有伏兵，所以退去。”當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練 “亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。今大開(kāi)城亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。今大開(kāi)城門(mén)，必有埋伏。門(mén)，必有埋伏?！蓖赝?展展 延延 伸伸 三國(guó)演義三國(guó)演義的人物形象的人物形象栩栩如生，除了諸葛亮和司馬栩栩如生，除了諸葛亮和司馬懿，你還知道哪些人物呢？懿，你還知道哪些人物呢？劉備、關(guān)羽、張飛、趙云、曹操、劉備、關(guān)羽、張飛、趙云、曹操、呂布呂布 、董卓、孫權(quán)、黃蓋、周瑜、董卓、孫權(quán)、黃蓋、周瑜 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我們知道了空城計(jì)的故事，空城計(jì)的故事，了解了諸葛亮、司馬了解了諸葛亮、司馬懿這兩個(gè)人物形象的特點(diǎn)，懿這兩個(gè)人物形象的特點(diǎn)，懂得了寫(xiě)懂得了寫(xiě)人的一些方法。人的一些方法。諸葛亮幾乎成為諸葛亮幾乎成為智慧的代名詞，請(qǐng)同智慧的代名詞，請(qǐng)同學(xué)們課后搜集有關(guān)他學(xué)們課后搜集有關(guān)他的故事。的故事。x
空城計(jì)課件 (2)
