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1、江西美術出版社 小學美術 四年級上冊 第三課 快樂豐收忙（兒歌配畫） 一、 教學目標：1. 知識與技能：通過學習，學生知道從造型、色彩、構圖三方面表現(xiàn)繪畫主題。2. 過程與方法：在教師的引導下，通過觀察，欣賞等方法。學生能用繪畫的形式表現(xiàn)出勞動兒歌的熱鬧場景。3. 情感態(tài)度與價值觀：學生能感受到農(nóng)民辛勤勞作后豐收的喜悅，并激勵學生學習農(nóng)民勤勞、淳樸、踏實的精神。二、教學重難點:從造型、色彩、構圖三方面著手，將兒歌中的內(nèi)容生動的表現(xiàn)出來。三、教學準備：1. 教師準備：課件、教具、資料包2. 學生準備：彩砂紙、油畫棒四、教學過程：環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設情景激趣導入以四張農(nóng)民PS過
2、背景的豐收喜悅照導入，引出課題。學生觀看猜出他們喜悅的原因。趣味導入，快速吸引學生注意力，并讓學生初步感知農(nóng)民豐收后的心情。環(huán)節(jié)二：教師引導學習新知1. 引導學生回憶說出自己見過的豐收場景。2. 教師展示收集的養(yǎng)殖場、果園、莊稼地、漁民的熱鬧豐收景象的視頻。3、播放一首勞動豐收場景的兒歌。4、巧妙地引到兒歌配畫的含義。5、 通過對比、觀察、欣賞的方法，引導學生分析如何創(chuàng)作出優(yōu)秀的兒歌配畫。6、 師微課展示繪畫過程。學生描述他們見過的豐收場景。 學生觀看，感受豐收的熱鬧場景。學生根據(jù)兒歌聯(lián)想畫面。學生知道什么是兒歌配畫。學生觀察分析、總結兒歌配畫作品優(yōu)秀的原因。 學生觀看 引導學生回憶見過的豐收
3、場景，引發(fā)共鳴。視頻的形式能讓學生們更深刻的感受到農(nóng)民豐收的熱鬧場景。激發(fā)學生想象引發(fā)學生思考并大膽表達心中所想。學生通過觀察、對比、欣賞等方法可以清晰明了的明白可以從造型、色彩、構圖三方面去表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。通過講解繪畫過程，生可以直觀明白為兒歌配畫的具體過程。環(huán)節(jié)三：審美表現(xiàn)、大膽創(chuàng)造1、 兩個學生為一組，在老師發(fā)的材料包里找到一首自己喜歡的兒歌，并說一說自己想怎么去表現(xiàn)這首兒歌。2、 學生開始作畫，作畫時教師巡回指導，對有困難的同學著重指導。學生選擇兒歌理解兒歌內(nèi)容，并談一談自己的想法。學生兩人一組進行創(chuàng)作給學生多一點的兒歌進行選擇，可以激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。環(huán)節(jié)四：展示欣賞、交流評價他評、自評、師評相結合，引導學生從造型、色彩、構圖等幾個方面進行評價。欣賞評價作品1. 體會成功的愉悅。2. 培養(yǎng)學生敢于表達的能力。環(huán)節(jié)五：拓展延伸、情感升華1、 師播放吹塑紙版畫的微視頻。2、 師將農(nóng)民勤勞、踏實的精神傳遞給學生，并激勵學生向他們學習。學生觀看，了解吹塑紙版畫的繪畫過程。學生聆聽讓學生知道除了本節(jié)課所用的材料，還有很多材料可用，拓寬學生的知識。最后此環(huán)節(jié)作為情感的升華和德育的滲透。
四年級上冊 美術教案 《 快樂豐收忙（兒歌配畫）
