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1、我的一位國文老師 梁實秋 學習目標 1、了解梁實秋的生平及作品; 2、掌握本文的內容和藝術特色; 3、體會作者對老師的感情。 一、作者簡介: 梁實秋,現(xiàn)代作家,文藝理論批評家, 翻譯家。原名治華,筆名秋郎。浙江杭縣 (今余杭)人。 1915年考入清華學校。后與聞一多等成 立清華文學社,開始寫批評文章和新詩。 1923年留學美國。 1926年回國,先后在東 南大學、暨南大學任教。 1928年與葉公超、 徐志摩等人成立新月社。先后與魯迅等就 人性描寫諸問題展開論戰(zhàn)。 創(chuàng)作上,最初他崇尚浪漫主義, 發(fā)表不少詩作。 40歲以后著力較多的 是散文和翻譯。散文代表作 雅舍小 品 。 梁實秋散文集文人散文與
2、學者散 文的特點于一體,旁征博引,內蘊豐 盈,行文崇尚簡潔,重視文調高雅, 追求“絢爛之極趨于平淡”的藝術境 界。 二、課文分析 1、第一節(jié)內容在文中有何作用? 交代了寫作的緣由 : 給我印象最深, 使我受益最多。 2、第二節(jié)中,作者描寫了徐先 生那幾個方面的外在特點? 古怪的相貌、 高大的身材、 吸溜鼻涕的習慣、 油漬斑斑的衣服、 兇獰的面部表情。 3、 3 5節(jié),主要寫了徐先生什么 樣的性格特點?有何具體表現(xiàn)? 兇狠 4、文章第 7節(jié)(但是從這一次起 ) 在全文中起到什么作用? 承上啟下 。 上文表現(xiàn)的是一個古怪、兇狠 的老師形象,下文則是寫徐老師令 我受益的內容。 “受益最多”既照應開頭,又統(tǒng) 領全文。 5、 8 11節(jié)寫了徐先生哪些教學特色? 自己選輯教材, 注重朗讀教學, 作文批改方法獨到, 教授許多作文技巧。 6、最后一節(jié)表現(xiàn)了我對徐先生怎 樣的感情? 懷念、敬慕 7、聯(lián)系全文 ,分析本文的藝術特 色。 欲揚先抑 抓住人物特點刻畫人物 語言幽默 作業(yè): 做 自主學習叢書