主錐單軸擰緊機(jī)設(shè)計(jì)
主錐單軸擰緊機(jī)設(shè)計(jì),主錐單軸擰緊機(jī)設(shè)計(jì),主錐單軸,擰緊,設(shè)計(jì)
開題報(bào)告學(xué)生姓名學(xué)號年級專業(yè)及班級指導(dǎo)教師及職稱副教授學(xué)院2013年2月27日題目基于solidworks的主錐單軸擰緊機(jī)設(shè)計(jì)文獻(xiàn)綜述（選題研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、主要參考文獻(xiàn)等，不少于1000字）研究的意義：SolidWorks軟件是世界上第一個(gè)基于Windows開發(fā)的三維CAD系統(tǒng)，由于技術(shù)創(chuàng)新符合CAD技術(shù)的發(fā)展潮流和趨勢，SolidWorks公司于兩年間成為CAD/CAM產(chǎn)業(yè)中獲利最高的公司。良好的財(cái)務(wù)狀況和用戶支持使得SolidWorks每年都有數(shù)十乃至數(shù)百項(xiàng)的技術(shù)創(chuàng)新，公司也獲得了很多榮譽(yù)。該系統(tǒng)在1995-1999年獲得全球微機(jī)平臺CAD系統(tǒng)評比第一名；從1995年至今，已經(jīng)累計(jì)獲得十七項(xiàng)國際大獎(jiǎng)，其中僅從1999年起，美國權(quán)威的CAD專業(yè)雜志CADENCE連續(xù)4年授予SolidWorks最佳編輯獎(jiǎng)，以表彰SolidWorks的創(chuàng)新、活力和簡明。至此，SolidWorks所遵循的易用、穩(wěn)定和創(chuàng)新三大原則得到了全面的落實(shí)和證明，使用它，設(shè)計(jì)師大大縮短了設(shè)計(jì)時(shí)間，產(chǎn)品快速、高效地投向了市場。由于SolidWorks出色的技術(shù)和市場表現(xiàn)，不僅成為CAD行業(yè)的一顆耀眼的明星，也成為華爾街青睞的對象。終于在1997年由法國達(dá)索公司以三億一千萬美元的高額市值將SolidWorks全資并購。公司原來的風(fēng)險(xiǎn)投資商和股東，以一千三百萬美元的風(fēng)險(xiǎn)投資，獲得了高額的回報(bào)，創(chuàng)造了CAD行業(yè)的世界紀(jì)錄。并購后的SolidWorks以原來的品牌和管理技術(shù)隊(duì)伍繼續(xù)獨(dú)立運(yùn)作，成為CAD行業(yè)一家高素質(zhì)的專業(yè)化公司，SolidWorks三維機(jī)械設(shè)計(jì)軟件也成為達(dá)索企業(yè)中最具競爭力的CAD產(chǎn)品。由于使用了WindowsOLE技術(shù)、直觀式設(shè)計(jì)技術(shù)、先進(jìn)的parasolid內(nèi)核（由劍橋提供）以及良好的與第三方軟件的集成技術(shù)，SolidWorks成為全球裝機(jī)量最大、最好用的軟件。資料顯示，目前全球發(fā)放的SolidWorks軟件使用許可約28萬，涉及航空航天、機(jī)車、食品、機(jī)械、國防、交通、模具、電子通訊、醫(yī)療器械、娛樂工業(yè)、日用品/消費(fèi)品、離散制造等分布于全球100多個(gè)國家的約3萬1千家企業(yè)。在教育市場上，每年來自全球4，300所教育機(jī)構(gòu)的近145，000名學(xué)生通過SolidWorks的培訓(xùn)課程。據(jù)世界上著名的人才網(wǎng)站檢索，與其它3DCAD系統(tǒng)相比，與SolidWorks相關(guān)的招聘廣告比其它軟件的總合還要多，這比較客觀地說明了越來越多的工程師使用SolidWorks，越來越多的企業(yè)雇傭SolidWorks人才。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界用戶每年使用SolidWorks的時(shí)間已達(dá)5500萬小時(shí)。在美國，包括麻省理工學(xué)院（MIT）、斯坦福大學(xué)等在內(nèi)的著名大學(xué)已經(jīng)把SolidWorks列為制造專業(yè)的必修課，國內(nèi)的一些大學(xué)（教育機(jī)構(gòu)）如清華大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、大連理工大學(xué)、北京理工大學(xué)、上海教育局等也在應(yīng)用SolidWorks進(jìn)行教學(xué)。國內(nèi)外研究現(xiàn)狀：三維模型是物體的三維多邊形表示，通常用計(jì)算機(jī)或者其它視頻設(shè)備進(jìn)行顯示。顯示的物體是可以是現(xiàn)實(shí)世界的實(shí)體，也可以是虛構(gòu)的東西，既可以小到原子，也可以大到很大的尺寸。任何物理自然界存在的東西都可以用三維模型表示。三維模型經(jīng)常用三維建模工具這種專門的軟件生成，但是也可以用其它方法生成。作為點(diǎn)和其它信息集合的數(shù)據(jù)，三維模型可以手工生成，也可以按照一定的算法生成。三維模型本身是不可見的，可以根據(jù)簡單的線框在不同細(xì)節(jié)層次渲染的或者用不同方法進(jìn)行明暗描繪（shaded）。但是，許多三維模型使用紋理進(jìn)行覆蓋，將紋理排列放到三維模型上的過程稱作紋理映射。紋理就是一個(gè)圖像，但是它可以讓模型更加細(xì)致并且看起來更加真實(shí)。在過去的十年中，有二十余種三維空間建模的方法被提出，這些方法可歸于基于面模型，基于體模型和基于混合模型的三大類構(gòu)模體系。三維建模所用的軟件有很多，比如AutoCAD、Pro/E，Solidworks，和UG等等。每種軟件都有各自的特點(diǎn)。SolidWorks的優(yōu)點(diǎn)就是操作命令簡單易學(xué)。同時(shí)，它的指令設(shè)計(jì)和周邊的零件庫供應(yīng)，簡直就像針對加工廠層級需要的。QCAD、Microstation或Inventor等軟件也很有名，但是較多企業(yè)接受的就是AutoCAD和SolidWorks。Pro/ENGINEER的優(yōu)勢在于造型設(shè)計(jì)，而造型設(shè)計(jì)是工業(yè)設(shè)計(jì)的上游。所以，在很多3C產(chǎn)品設(shè)計(jì)上，多數(shù)都使用Pro/ENGINEER來做造型。然而，即便是造型設(shè)計(jì)，純就功能面和曲面精密度來講，Catia要比Pro/ENGINEER更優(yōu)，那為什么Pro/ENGINEER的市占率要優(yōu)于Catia呢？兩個(gè)原因，一個(gè)是價(jià)格比Catia低，企業(yè)基于成本考慮而采用；另一個(gè)是Pro/ENGINEER從工作站下放到個(gè)人計(jì)算機(jī)的時(shí)間要比Catia早很多，即較早成熟并取得先機(jī)。UG在過去一直是逆向（抄數(shù)）方面的佼佼者，它在NC方面的功能很獲得好評，所以在汽車業(yè)、制造業(yè)里擁有很多支持者。臺灣就是因?yàn)槿狈ζ囍圃鞓I(yè)和大型工業(yè)，只有模具廠在用，所以UG在臺灣的市場很小。參考文獻(xiàn)：1機(jī)械設(shè)計(jì)西北工業(yè)大學(xué)機(jī)械原理及機(jī)械零件教研室編著2機(jī)械設(shè)計(jì)成大先主編化工工業(yè)出版社20043.SOLIDWORKS2008中文版從入門到精通暴風(fēng)創(chuàng)新科技編著20084.機(jī)械工程師：SolidWorks機(jī)械設(shè)計(jì)中文版譚雪松20085.SOLIDWORKS2008中文版基礎(chǔ)教程宋曉梅20086.Pro/ENGINEERWildfire5.0產(chǎn)品設(shè)計(jì)一體化解決方案.造型+裝配+工程圖設(shè)計(jì)篇野火科技組編機(jī)械工業(yè)出版社20117.Pro/ENGINEER中文野火版5.0鈑金設(shè)計(jì)實(shí)例精解.第2版詹友剛主編機(jī)械工業(yè)出版社20118.Pro/ENGINEERWildfire5.0實(shí)用教程主編黃衛(wèi)東,郝用興北京大學(xué)出版社20119.UGNX7中文版標(biāo)準(zhǔn)教程張瑞萍,孫曉紅等編著清華大學(xué)出版社2011.1010.UG三維數(shù)字化設(shè)計(jì)工程案例教程袁鋼編著機(jī)械工業(yè)出版社2011注：此表如不夠填寫，可另加頁。研究方案（研究目的、內(nèi)容、方法、預(yù)期成果、條件保障等）1.選擇建模軟件。SOLIDWORKS2008在目前的機(jī)械三維設(shè)計(jì)中應(yīng)用廣泛，且建模思路簡單清晰，本人使用比較熟練，故選為本設(shè)計(jì)的三維建模軟件。2讀二維圖紙（AUTOCAD）。閱讀圖紙，裝配圖有2幅，其余皆為零件圖。3確定繪制三維圖紙的計(jì)劃。應(yīng)先完成所有零件圖的繪制，再生成裝配體。螺釘?shù)葮?biāo)準(zhǔn)件可以最后按照明細(xì)表繪出，用于裝配。裝配體零件較多，可以先將部分零件裝配起來(如1200Nm擰緊軸),再將各子裝配體按圖紙裝配起來。在裝配過程中可以檢查出零件圖是否有錯(cuò)，及時(shí)修正。裝配體完成后再次檢查。4編寫設(shè)計(jì)說明書。進(jìn)程計(jì)劃（各研究環(huán)節(jié)的時(shí)間安排、實(shí)施進(jìn)度、完成程度等）2013年1月31日前熟悉題目要求，查閱文獻(xiàn)，收集資料，完成開題報(bào)告2013年2月28日前設(shè)計(jì)方案擬訂，完成文獻(xiàn)綜述2013年3月31日前設(shè)計(jì)計(jì)算，草圖繪制，撰寫初稿，進(jìn)行中期檢查2013年4月30日前繪制裝配圖及零件圖，撰寫設(shè)計(jì)說明書2013年5月13日前提交正稿給指導(dǎo)老師評閱，參加學(xué)院預(yù)審2013年5月26日前根據(jù)評閱人意見進(jìn)行修改，準(zhǔn)備答辯2013年5月50日前根據(jù)答辯組意見修改，給指導(dǎo)老師復(fù)審定稿，按規(guī)范要求裝訂2013年6月1日提交畢業(yè)設(shè)計(jì)所有材料論證小組意見組長簽名：20年月日專業(yè)委員會意見專業(yè)委員會主任簽名：20年月日注：1.此表可用黑色簽字筆填寫，也可打印，但意見欄必須相應(yīng)責(zé)任人親筆填寫。2.此表可從教務(wù)處網(wǎng)站下載中心下載。
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