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《20 三黑和土地》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用語言文字的能力。
2.掌握作者比喻手法的運(yùn)用。
3.了解三黑對(duì)土地的熱愛和對(duì)美好生活的向往之情。
教學(xué)重點(diǎn)
通過課文的學(xué)習(xí)，感受三黑對(duì)土地的熱愛之情和重獲土地的喜悅。
教學(xué)難點(diǎn)
通過理解重點(diǎn)詞語來體會(huì)詩人描繪的景物。
教學(xué)方法
引導(dǎo)探究法。
課時(shí)安排
1課時(shí)
課前準(zhǔn)備
相關(guān)資料，生字卡片、多媒體課件。
教學(xué)過程
一、情景導(dǎo)入
1.談話：同學(xué)們，我們腳下的這片土地是我們出生、成長的地方，它無私地奉獻(xiàn)自己的一切，只為了給我們提供衣食所需。離開了這片土地，我們將舉步維艱、難以
2、繼日。三黑深愛著自己腳下的這片土地，當(dāng)他真正擁有這片土地的時(shí)候，他不僅滿懷喜悅，而且憧憬著未來通過辛勤的勞動(dòng)過上了幸福美好的生活。
2.揭題：今天，我們一起來學(xué)習(xí)課文《三黑和土地》感受翻身做主人的農(nóng)民對(duì)土地的情思。（板書課題）
二、簡介作者
作者蘇金傘，原名蘇鶴田，河南睢縣人，是中國五四以來最杰出的詩人之一。1946年，《大公報(bào)》介紹蘇金傘時(shí)說，“他的詩諷刺深刻得體，當(dāng)世無第二人”。1949年加入中國作家協(xié)會(huì)，著有詩集《地層下》《窗外》《鵓鴣鳥》《蘇金傘詩選》《蘇金傘詩文集》等。本文選自《蘇金傘詩選》。
三、朗讀課文，初步感知
1.指導(dǎo)學(xué)生配樂泛讀，讓學(xué)生直接走入詩歌意境，初步感知詩
3、歌內(nèi)容。
2.自讀詩歌，小組釋疑。
初讀課文，學(xué)生低聲朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。遇到不理解的字詞或者疑問，畫出來，小組交流。
3.朗讀過程中畫出詩中難以理解的詩句以及畫出朗誦節(jié)奏。感受意境和詩中的韻味。
四、內(nèi)容探究
1.詩歌展現(xiàn)了幾幅畫面?給每個(gè)畫面起一個(gè)標(biāo)題。
通過描繪畫面取標(biāo)題，鍛煉學(xué)生的概括能力，在分析語言中感受作者的寫作特點(diǎn)。結(jié)合背景資料，讓同學(xué)們感受作者的情感
2.選自己喜歡的畫面，說說作者用什么手法來描繪它們，如詞語、修辭等。
3.詩人蘇金傘的語言質(zhì)樸無華，你從哪些地方感受到?
4.說說詩中表達(dá)了什么情感?
5.在理解詩歌內(nèi)容、主旨情感后，學(xué)生對(duì)自己初讀詩歌時(shí)
4、的朗讀處理做出調(diào)整，然后再次朗讀，看看有沒有不同效果感受。
五、分組探討，體悟感情。
1.小組討論：這篇課文表達(dá)了三黑什么感情？
（學(xué)生結(jié)合課文討論，教師巡視）
2.學(xué)生反饋匯報(bào)，教師指導(dǎo)：這首詩歌表達(dá)了重獲土地的農(nóng)民喜悅心情以及對(duì)土地的無比熱愛和對(duì)未來生活的憧憬和向往之情。
六、歸納總結(jié)
《三黑和土地》用樸實(shí)的平時(shí)方言，簡潔的句式，表現(xiàn)了以三黑為代表的農(nóng)民們得到土地之后無邊的幸福感，抒發(fā)了農(nóng)民對(duì)土地的熱愛和對(duì)未來美好生活的憧憬。
七、教后反思
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（公開課教案）部編版六年級(jí)上冊(cè)語文《三黑和土地》教案
