《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第4單元復(fù)習(xí)課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第4單元復(fù)習(xí)課件 （新版）新人教版（47頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第 四 單 元 整 體 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 說(shuō) 明 是 用 言 簡(jiǎn) 意 明 的 文 字 ， 對(duì) 事 物 的 形狀 、 性 質(zhì) 、 特 征 、 成 因 、 關(guān) 系 、 構(gòu) 造 、 功用 、 方 法 、 規(guī) 律 、 發(fā) 展 過(guò) 程 等 等 進(jìn) 行 解 說(shuō) ，對(duì) 事 理 進(jìn) 行 闡 釋 ， 或 對(duì) 人 物 的 經(jīng) 歷 進(jìn) 行 介紹 ， 使 讀 者 對(duì) 這 一 事 物 、 事 理 或 人 物 有 正確 的 清 楚 的 了 解 。 說(shuō) 明 文 是 以 “ 說(shuō) 明 ” 為 主 要 表 達(dá) 方 式 ，用 來(lái) 介 紹 或 解 釋 事 物 的 狀 態(tài) 、 性 質(zhì) 、 構(gòu) 造 、功 用 、 制 作 方 法 、 發(fā) 展
2、 過(guò) 程 以 及 內(nèi) 在 事 理的 一 種 實(shí) 用 文 體 ， 目 的 在 于 給 人 以 知 識(shí) 。 第 四 單 元 大 都 是 科 普 文 ， 是介 紹 科 學(xué) 知 識(shí) 的 事 理 說(shuō) 明 文 ,因 此 要 著 重 了 解 說(shuō) 明 的 事 理 ，說(shuō) 明 的 順 序 、 方 法 及 語(yǔ) 言 的特 點(diǎn) 。 目 標(biāo) ： 1學(xué) 會(huì) 概 括 主 要 內(nèi) 容2理 清 說(shuō) 明 的 順 序3品 味 說(shuō) 明 的 語(yǔ) 言 （ 含 說(shuō) 明 方 法 ）要 點(diǎn) ： 理 清 順 序 、 品 味 語(yǔ) 言 第 四 單 元 生 字 詞16課 mngpinynxionhui萌 發(fā) 翩 然 孕 育 銷 聲 匿 跡 槐 樹(shù)17課
3、 nngynpichnchlnjzhuq囊 繁 衍 胚 胎 蟾 蜍 鱗 脊 椎 兩 棲18課 ： hizhzhujistnj遺 骸 褶 皺 劫 難 追 溯 鳥(niǎo) 臀 目 鯽 魚(yú)19課 fnljibnlnxioshjng藩 籬 歸 咎 斑 斕 呼 嘯 束 手 競(jìng) 賽20課 qngjipntcollodao頃 刻 面 頰 噴 嚏 嘈 雜 過(guò) 濾 嘮 叨 1.學(xué) 會(huì) 概 括 主 要 內(nèi) 容 1.什 么 是 文 章 的 主 要 內(nèi) 容 ？一 篇 文 章 主 要 “ 寫(xiě) 什 么 ” ， 就 是 文 章 的 主 要 內(nèi) 容 。 比如 說(shuō) 記 事 的 文 章 ( 新 聞 兩 則 ） ， 大 致 要 知 道 事
4、 情 發(fā)生 的 時(shí) 間 、 地 點(diǎn) ， 有 哪 些 人 參 與 了 這 件 事 ， 事 情 的 起因 是 什 么 ， 經(jīng) 過(guò) 、 結(jié) 果 又 怎 樣 。 又 如 寫(xiě) 人 的 文 章（ 蘆 花 蕩 ） ， 大 致 要 了 解 這 是 怎 樣 的 一 個(gè) 人 ， 主要 表 現(xiàn) 在 什 么 地 方 。 再 如 狀 物 的 文 章 ， 就 得 知 道 這 個(gè)事 物 的 形 狀 、 顏 色 、 大 小 ， 有 什 么 特 征 （ 核 舟記 ） 。 寫(xiě) 景 的 文 章 ， 就 應(yīng) 該 了 解 是 怎 樣 的 景 色 等 等（ 三 峽 ） 。（ 寫(xiě) 景 狀 物 文 章 有 時(shí) 還 要 考 慮 到 象 征 意
5、 義 ）在 閱 讀 中 ， 抓 住 了 文 章 的 主 要 內(nèi) 容 ， 就 能 簡(jiǎn) 明 地 理 解課 文 的 要 旨 ， 為 進(jìn) 一 步 領(lǐng) 會(huì) 文 章 中 心 ， 概 括 中 心 思 想打 下 基 礎(chǔ) 。 因 此 ， 概 括 文 章 主 要 內(nèi) 容 有 利 于 提 高 我 們的 分 析 、 理 解 、 概 括 能 力 ， 有 助 于 發(fā) 展 我 們 的 思 維 。 2.如 何 概 括 文 章 的 主 要 內(nèi) 容 第 一 ， 要 整 體 地 把 握 ， 要 從 整 體 上 加 以 歸 納 ， 不 能 以 偏概 全 ， 以 次 要 充 當(dāng) 主 要 ， 以 部 分 代 替 整 體 。 第 二 ，
6、分析 文 題 進(jìn) 而 概 括 主 要 內(nèi) 容 。 文 章 的 標(biāo) 題 與 內(nèi) 容 關(guān) 系 十分 密 切 ， 標(biāo) 題 是 文 章 的 “ 窗 戶 ” ， 我 們 往 往 可 以 透 過(guò)這 個(gè) “ 窗 戶 ” 去 了 解 文 章 內(nèi) 容 。 分 析 文 題 ， 就 是 從 標(biāo)題 入 手 ， 適 當(dāng) 展 開(kāi) ， 弄 清 文 章 的 主 要 內(nèi) 容 。 具 體 的 做法 是 ： 在 理 解 題 意 的 基 礎(chǔ) 上 ， 對(duì) 標(biāo) 題 提 出 若 干 問(wèn) 題 ，再 把 這 些 問(wèn) 題 的 答 案 歸 納 起 來(lái) ， 成 為 文 章 的 主 要 內(nèi) 容（ 如 老 王 ， 是 誰(shuí) ？ 什 么 職 業(yè) ？ 性 格
7、 如 何 ？ 為 什 么要 寫(xiě) 這 個(gè) 人 ？ ） 。 一 般 來(lái) 講 ， 凡 是 課 題 能 啟 發(fā) 、 幫 助我 們 理 解 課 文 的 都 可 以 采 用 這 種 方 法 。 第 三 ， 抓 重 點(diǎn)段 概 括 主 要 內(nèi) 容 。 一 個(gè) 文 章 有 若 干 個(gè) 段 落 ， 其 中 有 主要 段 落 和 次 要 段 落 之 分 。 主 要 段 落 就 是 對(duì) 表 達(dá) 文 章 中心 起 關(guān) 鍵 作 用 的 段 落 。 我 們 就 可 以 用 抓 重 點(diǎn) 段 的 方 法去 概 括 主 要 內(nèi) 容 。 （ 如 背 影 ） 第 四 ， 還 可 以 采 用段 意 歸 并 方 法 概 括 主 要 內(nèi)
8、容 。 段 意 歸 并 ， 就 是 把 段 落 大 意 合 并起 來(lái) 。 對(duì) 一 篇 文 章 來(lái) 說(shuō) ， 段 落 大意 是 “ 局 部 ” ， 主 要 內(nèi) 容 是 “ 整體 ” ， 整 體 總 是 由 部 分 組 成 的 。如 果 一 篇 文 章 的 各 個(gè) 段 落 之 間 是并 列 關(guān) 系 ， 都 是 圍 繞 同 一 個(gè) 內(nèi) 容寫(xiě) 的 ， 這 時(shí) 就 可 采 用 段 意 歸 并 的方 法 來(lái) 概 括 主 要 內(nèi) 容 。 （ P132) 概 括 文 章 主 要 內(nèi) 容 要 點(diǎn) 提 示 。1.根 據(jù) 不 同 的 文 體 進(jìn) 行 分 析 （ 選 擇 角 度 ） 。2.抓 住 文 題 ， 可 運(yùn) 用
9、 課 題 擴(kuò) 展 的 方 法 。 （ 蘆 花 蕩 ）3.抓 住 文 中 關(guān) 鍵 性 的 語(yǔ) 句 ， 尤 其 是 那 些 直 接 揭 示 文 章主 題 的 句 子 。 ( 背 影 第 一 段 ）4.因 為 是 主 要 內(nèi) 容 ， 就 得 從 內(nèi) 容 的 角 度 去 概 括 ， 要 能與 中 心 思 想 區(qū) 別 開(kāi) 來(lái) 。 （ 主 要 內(nèi) 容 是 指 “ 寫(xiě) 什 么 ” ，中 心 思 想 則 是 回 答 作 者 “ 為 什 么 寫(xiě) ” （ 文 章 的 意 義 或作 用 ） ， 兩 者 不 能 等 同 。 ）5.抓 住 關(guān) 鍵 段 落 概 括 文 章 內(nèi) 容 ， 品 讀 精 彩 章 節(jié) 。 （ 背
10、影 ）6.根 據(jù) 課 前 提 示 、 書(shū) 后 注 釋 和 課 后 習(xí) 題 ， 把 握 文 章 的主 要 內(nèi) 容 。 例 1： 大 自 然 的 語(yǔ) 言 主 要 介紹 了 哪 些 內(nèi) 容 ？ 為 什 么 以 大 自 然的 語(yǔ) 言 為 題 ？ 16大 自 然 的 語(yǔ) 言描 述 物 候 現(xiàn) 象 作 出 科 學(xué) 解 釋 追 究 因 果 關(guān)系 闡 述 研 究 意 義一 、 （ 1-3） 引 出 什 么 叫 物 候 和 物 候 學(xué) 。二 、 （ 4-5） 說(shuō) 明 物 候 觀 測(cè) 對(duì) 農(nóng) 業(yè) 的 重 要 性 。三 、 （ 6-10） 說(shuō) 明 決 定 物 候 現(xiàn) 象 的 因 素 。四 、 （ 11-12） 說(shuō)
11、明 研 究 物 候 學(xué) 的 意 義 。 大 自 然 有 語(yǔ) 言 嗎 ？大 自 然 的 物 候 現(xiàn) 象 實(shí) 際 上 起 到預(yù) 報(bào) 農(nóng) 時(shí) 的 作 用 ， 從 這 一 點(diǎn)上 說(shuō) ， 物 候 現(xiàn) 象 仿 佛 就 是 傳遞 信 息 的 大 自 然 的 語(yǔ) 言 。 題目 是 用 了 一 種 形 象 化 的 說(shuō) 法 。 文 體 是 說(shuō) 明 文 的 內(nèi) 容 要 點(diǎn) 概 括 ， 主要 有 以 下 三 種 方 法 ：1 分 析 標(biāo) 題 ， 了 解 說(shuō) 明 對(duì) 象 。2 走 近 作 者 。 了 解 作 者 的 身 份 、職 業(yè) 、 取 得 的 成 就 等 ， 這 就 有 助于 把 握 文 章 的 內(nèi) 容3 理 清
12、 結(jié) 構(gòu) 層 次 概 括 段 落 大 意 ，概 括 段 落 大 意 可 以 幫 助 我 們 更 好地 理 解 課 文 內(nèi) 容 。 17奇 妙 的 克 隆克 隆 的 含 義 克 隆 實(shí) 驗(yàn) 克 隆 的 發(fā) 展克 隆 技 術(shù) 造 福 人 類 （ 四 個(gè) 小 標(biāo) 題 使全 文 內(nèi) 容 層 次 分 明 ， 條 理 清 晰 。 ） 18阿 西 莫 夫 科 普 短 文 兩 篇 恐 龍 無(wú) 處 不 在 的 說(shuō) 明 對(duì) 象 是“ 地 殼 在 進(jìn) 行 緩 慢 但 又 不 可 抗拒 的 運(yùn) 動(dòng) ” 這 一 理 論 。 被 壓 扁 的 沙 子 的 說(shuō) 明 對(duì) 象 是“ 恐 龍 的 滅 絕 ” 。 恐 龍 無(wú) 處 不
13、 在 一 (1)： 用 一 個(gè) 科 學(xué) 觀 點(diǎn) “一 個(gè) 科 學(xué) 領(lǐng) 域 的 發(fā) 現(xiàn)肯 定 會(huì) 對(duì) 其 他 領(lǐng) 域 產(chǎn) 生 影 響 ” 引 出 說(shuō) 明 內(nèi) 容 。二 (2 14)： 闡 述 說(shuō) 明 內(nèi) 容 由 恐 龍 化 石 在 南 極的 發(fā) 現(xiàn) 說(shuō) 明 “ 恐 龍 無(wú) 處 不 在 ” ， 再 由 “ 恐 龍 無(wú) 處不 在 ” 這 一 發(fā) 現(xiàn) 推 究 原 因 。三 (15)： 以 “ 南 極 恐 龍 化 石 的 發(fā) 現(xiàn) ， 為 支 持 地 殼在 進(jìn) 行 緩 慢 但 又 不 可 抗 拒 的 運(yùn) 動(dòng) 這 一 理 論 提 供 了一 個(gè) 強(qiáng) 有 力 的 證 據(jù) ” 總 結(jié) 說(shuō) 明 內(nèi) 容 ， 結(jié) 束
14、全 文 。 被 壓 扁 的 沙 子 一 （ 14） 提 出 關(guān) 于 6500萬(wàn) 年 前 恐 龍 滅 絕的 問(wèn) 題 ， 目 前 存 在 的 兩 種 對(duì) 立 的 理 論 ， 即“ 撞 擊 說(shuō) ” 和 “ 火 山 說(shuō) ” 。 第 2和 第 3自 然段 先 后 舉 了 兩 個(gè) 例 子 提 出 了 關(guān) 于 “ 撞 擊 說(shuō) ”和 “ 火 山 說(shuō) ” 這 兩 種 觀 點(diǎn) 。二 （ 5結(jié) 尾 ） 通 過(guò) 對(duì) “ 被 壓 扁 的 沙 子 ”的 反 思 ， 證 明 外 星 撞 擊 導(dǎo) 致 恐 龍 滅 絕 ， 支持 “ 撞 擊 說(shuō) ” 。 19生 物 入 侵 者一 (1)由 一 個(gè) 現(xiàn) 象 引 出 話 題 ， 并
15、解 釋 什 么 是 生物 入 侵 者 。二 (2-4)具 體 寫(xiě) 什 么 是 生 物 入 侵 者 及 其 危 害 。三 （ 5） 分 析 造 成 生 物 入 侵 增 多 的 原 因 和 途 徑 。四 （ 6-7） 寫(xiě) 生 物 學(xué) 和 生 態(tài) 學(xué) 界 對(duì) 生 物 入 侵 者的 不 同 態(tài) 度 。五 （ 8） 目 前 世 界 各 國(guó) 對(duì) 生 物 入 侵 者 都 在 采 取相 應(yīng) 的 措 施 。 標(biāo) 題 的 好 處原 標(biāo) 題 寄 予 作 者 對(duì) 讀 者 的無(wú) 限 期 冀 和 信 賴 ， 有 較 強(qiáng)的 感 情 色 彩 。文 章 用 第 二 人 稱 來(lái) 敘 述 ， 使 讀 者 容易 獲 得 認(rèn) 同 感
16、， 同 時(shí) ， 仿 佛 作 者 就是 在 和 我 們 面 對(duì) 面 地 交 談 。 內(nèi) 容 概 括 實(shí) 戰(zhàn) 操 作2.克 隆 技 術(shù) 對(duì) 人 類 有 什 么 好處 ？P141 例 3： 導(dǎo) 致 恐 龍 滅 絕 的 原 因是 什 么 ？P149 例 4： 生 物 入 侵 者 的 主 題 是 什么 ？ （ 是 為 什 么 寫(xiě) ， 不 是 寫(xiě) 了 什 么 ） 是 生 態(tài) 環(huán) 境 問(wèn) 題 。 學(xué) 習(xí) 這篇 文 章 ， 不 僅 要 了 解 生 態(tài)環(huán) 境 知 識(shí) ， 而 且 要 培 養(yǎng) 我們 關(guān) 注 身 邊 生 活 的 科 學(xué) 意識(shí) 。 2.學(xué) 會(huì) 理 清 順 序 要 把 某 一 事 物 準(zhǔn) 確 、 清 晰
17、地 告 訴 人 們 ， 固 然 要 抓 住 事 物的 特 點(diǎn) ， 但 是 ， 如 果 “ 說(shuō) ” 得雜 亂 ， “ 說(shuō) ” 得 無(wú) 序 ， 那 么 別人 對(duì) 所 介 紹 的 事 物 還 是 不 清 楚 ，不 明 白 。 因 此 ， 為 了 把 事 物 的特 征 說(shuō) 得 準(zhǔn) 確 、 清 楚 、 明 白 ，必 須 合 理 安 排 說(shuō) 明 順 序 。 說(shuō) 明 事 物 總 是 有 目 的 、 有 意 圖 的 。而 說(shuō) 明 的 目 的 又 是 多 種 多 樣 的 ，因 此 ， 先 說(shuō) 什 么 ， 后 說(shuō) 什 么 ， 再說(shuō) 什 么 ， 就 必 須 根 據(jù) 具 體 的 說(shuō) 明目 的 進(jìn) 行 安 排 ， 這
18、樣 的 安 排 才 是恰 當(dāng) 的 ， 合 理 的 。 常 見(jiàn) 的 說(shuō) 明 順 序 有 時(shí) 間 順 序 （ 包 括 程 序 ） 、空 間 順 序 、 邏 輯 順 序 。 為 了 說(shuō) 清 楚 事 物 發(fā) 展 變 化 的 過(guò) 程 或 說(shuō) 清 楚 事 物制 作 的 工 序 ， 常 用 時(shí) 間 順 序 ， 這 樣 安 排 順 序 ，文 章 容 易 寫(xiě) 得 線 索 清 楚 ， 條 理 分 明 。 說(shuō) 明 事 物的 形 狀 和 構(gòu) 造 ， 一 般 是 按 照 事 物 的 空 間 位 置 依次 進(jìn) 行 說(shuō) 明 。 所 有 靜 態(tài) 中 的 事 物 都 是 在 空 間 中存 在 的 。 如 各 類 建 筑 、 名
19、 勝 古 跡 等 ， 它 們 都 有一 定 的 方 位 ， 形 狀 和 構(gòu) 造 ， 對(duì) 這 類 事 物 通 常 采用 空 間 順 序 加 以 說(shuō) 明 。 邏 輯 順 序 就 是 按 照 事 物的 內(nèi) 在 聯(lián) 系 來(lái) 安 排 說(shuō) 明 的 先 后 順 序 ， 多 用 于 說(shuō)明 抽 象 的 事 理 。 它 包 括 由 總 到 分 ， 由 現(xiàn) 象 到 本質(zhì) ， 由 感 性 到 理 性 ， 由 數(shù) 量 到 質(zhì) 量 等 。 如 何 理 清 文 章 的 順 序 呢 ？ 尋 找 語(yǔ) 言 標(biāo) 記 ， 有 助 于 分 析 寫(xiě) 作 順 序 。 表 明 時(shí) 間變 化 的 詞 語(yǔ) ， 空 間 變 化 的 詞 語(yǔ) ， 以
20、 及 事 物 內(nèi) 部關(guān) 系 的 詞 語(yǔ) 分 別 是 時(shí) 間 順 序 、 空 間 順 序 、 邏 輯順 序 的 語(yǔ) 言 標(biāo) 志 。記 敘 文 、 議 論 文 、 說(shuō) 明 文 等 文 體 的 文 章 寫(xiě) 作 順序 一 般 都 是 采 用 時(shí) 間 順 序 、 空 間 順 序 和 邏 輯 順序 。 記 敘 文 通 常 按 照 時(shí) 間 先 后 順 序 或 事 情 發(fā) 展順 序 來(lái) 結(jié) 構(gòu) 文 章 ， 而 議 論 文 則 以 邏 輯 順 序 為 主 ，采 用 提 出 問(wèn) 題 分 析 問(wèn) 題 解 決 問(wèn) 題 的 結(jié)構(gòu) 形 式 。 各 種 文 體 的 結(jié) 構(gòu) 形 式 常 有 總 分 、 并 列 、層 遞 幾
21、種 。 要 理 清 其 順 序 就 是 尋 找 語(yǔ) 言 標(biāo) 志 ，有 時(shí) 還 可 以 從 分 析 結(jié) 構(gòu) 、 梳 理 思 路 入 手 。 范 例 1： 大 自 然 的 語(yǔ) 言 采 用 了何 種 說(shuō) 明 順 序 ？ 描 述 物 候 現(xiàn) 象 作 出 科 學(xué) 解 釋 追究 因 果 關(guān) 系 闡 述 研 究 意 義 （ 邏 輯順 序 ）決 定 物 候 現(xiàn) 象 來(lái) 臨 的 四 個(gè) 順 序 是 怎 樣 安 排 的 ？有 什 么 好 處 ？按 照 影 響 程 度 ， 由 大 到 小 依 次 排 列 ；前 三 者 是 空 間 因 素 ， 后 者 是 時(shí) 間 因素 這 樣 安 排 使 文 章 條 理 清 晰 。
22、范 例 2： 奇 妙 的 克 隆 在 結(jié) 構(gòu)安 排 上 有 什 么 特 點(diǎn) ？克 隆 的 含 義 克 隆 實(shí) 驗(yàn) 克 隆 的 發(fā) 展 克 隆 技 術(shù) 造福 人 類（ 層 遞 式 結(jié) 構(gòu) ； 邏 輯 順 序 ） 分 析 文 章 的 結(jié) 構(gòu) ， 可 以 使 我 們 了 解 文 章是 按 怎 樣 的 順 序 安 排 材 料 的 ， 可 以 幫 助我 們 理 解 文 章 的 思 路 和 內(nèi) 容 。 如 何 分 析文 章 的 結(jié) 構(gòu) 要 視 文 體 而 定 。 敘 事 為 主 的文 章 ， 常 以 事 情 發(fā) 生 的 時(shí) 間 先 后 為 序 來(lái)構(gòu) 造 文 章 ， 安 排 層 次 ， 也 可 以 事 件
23、的 發(fā)展 過(guò) 程 作 為 結(jié) 構(gòu) 的 依 據(jù) ； 記 人 為 主 的 文章 ， 常 以 人 物 的 表 現(xiàn) 來(lái) 安 排 組 織 材 料 ；抒 情 為 主 的 文 章 ， 常 以 作 者 感 情 的 起 伏作 為 結(jié) 構(gòu) 的 依 據(jù) 。 而 說(shuō) 明 文 常 以 事 物 的構(gòu) 造 、 方 位 、 特 點(diǎn) 、 變 化 等 作 為 結(jié) 構(gòu) 的依 據(jù) 。 奇 妙 的 克 隆 一 文 用 了 小 標(biāo) 題 ，因 此 分 析 它 的 結(jié) 構(gòu) 特 點(diǎn) 便 從 小 標(biāo) 題 入 手 。 克 隆 鯽 魚(yú) 出 世 前 后 是 怎 樣 組 織 材料 的 ？?jī)?條 線 索 ： 一 是 以 中 外 科 學(xué) 實(shí) 驗(yàn) 為 線 索
24、 ，突 出 中 國(guó) 科 學(xué) 家 在 克 隆 方 面 取 得 的 成 就 。一 是 以 實(shí) 驗(yàn) 對(duì) 象 （ 魚(yú) 類 兩 棲 類 哺 乳類 ） 為 線 索 安 排 材 料 ， 體 現(xiàn) 了 科 學(xué) 家 們對(duì) 科 學(xué) 是 永 無(wú) 止 境 的 ， 是 一 個(gè) 不 斷 求 索探 究 的 過(guò) 程 ， 同 時(shí) 也 為 寫(xiě) 克 隆 羊 “ 多 利 ”的 誕 生 提 供 科 學(xué) 基 礎(chǔ) ， 做 好 行 文 的 鋪 墊 。（ 邏 輯 順 序 ） 范 例 3： 阿 西 莫 夫 短 文 兩 篇 表 明 了 作 者 什 么 樣 的 思 維 方 法 。開(kāi) 頭 兩 句 議 論 提 出 全 篇 行 文 的 邏 輯 基 礎(chǔ) 由
25、恐 龍化 石 在 南 極 的 發(fā) 現(xiàn) 說(shuō) 明 “ 恐 龍 無(wú) 處 不 在 ” 提出 恐 龍 如 何 在 南 極 生 存 的 疑 問(wèn) 推 究 原 因 ： 大陸 漂 移 的 “ 板 塊 構(gòu) 造 ” 理 論善 于 聯(lián) 系 ， 在 貌 似 風(fēng) 馬 牛 不 相 及 的 兩 種 事 物 中 尋找 內(nèi) 在 聯(lián) 系 。 范 例 4： 生 物 入 侵 者 是 按 照什 么 順 序 進(jìn) 行 說(shuō) 明 的 ？科 普 說(shuō) 明 文 通 常 是 按 照 邏 輯 順序 來(lái) 寫(xiě) 的 ， 理 清 了 文 章 的 說(shuō)明 順 序 ， 也 就 整 體 把 握 了 文章 的 內(nèi) 容 。 3.學(xué) 會(huì) 品 味 語(yǔ) 言 語(yǔ) 言 品 讀 要 點(diǎn)
26、簡(jiǎn) 明 （ 繁 簡(jiǎn) 得 當(dāng) ； 表 意 準(zhǔn) 確 ）連 貫 （ 顧 及 上 下 文 ； 前 后 照 應(yīng) ） 得 體 （ 顧 及 人 物 身 份 、 場(chǎng) 合 、 習(xí) 慣 ） 生 動(dòng) （ 能 運(yùn) 用 描 寫(xiě) 的 各 種 手 法 ， 把 描 繪 對(duì)象 活 靈 活 現(xiàn) 的 再 現(xiàn) 出 來(lái) ）說(shuō) 明 文 的 語(yǔ) 言 形 式 ： 準(zhǔn) 確 平 實(shí) 與 生 動(dòng) 說(shuō) 明 方 法 各 種 文 體 語(yǔ) 言 特 點(diǎn) 以 文 學(xué) 作 品 為 例 ， 準(zhǔn) 確 、 鮮 明 、 生 動(dòng) 、 富 于形 象 和 感 情 色 彩 、 充 分 個(gè) 性 化 和 高 度 精 煉 、含 蓄 等 是 文 學(xué) 語(yǔ) 言 的 基 本 特 點(diǎn) 。 記
27、 敘 文 的 語(yǔ)言 應(yīng) 該 生 動(dòng) 形 象 化 ， 用 富 于 形 象 化 的 語(yǔ) 言 來(lái)描 述 具 體 的 生 活 現(xiàn) 象 或 事 物 形 態(tài) ， 使 讀 者 有如 臨 其 境 ， 如 觸 其 物 ， 如 見(jiàn) 其 人 ， 如 聞 其 聲之 感 。 議 論 文 的 語(yǔ) 言 特 點(diǎn) 是 深 刻 準(zhǔn) 確 嚴(yán) 密 ，富 有 概 括 力 。 說(shuō) 明 文 的 語(yǔ) 言 ， 其 基 本 特 征 是準(zhǔn) 確 。 說(shuō) 明 事 物 ， 要 求 在 時(shí) 間 、 空 間 、 數(shù) 字 、范 圍 、 程 度 等 方 面 均 要 準(zhǔn) 確 。 說(shuō) 明 的 語(yǔ) 言 有平 實(shí) 與 生 動(dòng) 之 分 ， 但 都 必 須 以 準(zhǔn) 確 為
28、 前 提 。 如 何 體 會(huì) 、 品 讀 語(yǔ) 言 （ 注 意 點(diǎn) ） 記 敘 文 的 語(yǔ) 言 ， 要 從 那 些 最 富 表 現(xiàn) 力 、最 能 體 現(xiàn) 人 物 思 想 感 情 的 詞 語(yǔ) 入 手 ， 理解 詞 語(yǔ) 在 情 境 中 的 含 義 ， 分 析 獨(dú) 具 個(gè) 性的 人 物 語(yǔ) 言 所 展 現(xiàn) 的 人 物 性 格 ， 體 味 它的 優(yōu) 美 、 凝 練 、 細(xì) 膩 、 樸 實(shí) 。 議 論 文 要注 意 理 解 富 有 概 括 力 的 詞 語(yǔ) ， 要 仔 細(xì) 體會(huì) 飽 含 深 情 、 含 義 深 刻 的 語(yǔ) 言 ， 還 得 注意 體 味 愛(ài) 憎 分 明 的 語(yǔ) 言 特 點(diǎn) 。 而 說(shuō) 明 文要
29、 總 體 把 握 語(yǔ) 言 準(zhǔn) 確 這 一 特 點(diǎn) ， 科 普 文則 要 注 意 體 會(huì) 語(yǔ) 言 的 簡(jiǎn) 明 、 生 動(dòng) 等 特 點(diǎn) 。 如 何 體 會(huì) 、 品 讀 語(yǔ) 言 就 說(shuō) 明 文 而 言 ， 在 閱 讀 時(shí) 要 注 意 揣 摩 那 些表 數(shù) 字 的 詞 語(yǔ) ， 表 范 圍 及 程 度 的 修 飾 限 制性 詞 語(yǔ) ， 體 味 其 表 意 的 準(zhǔn) 確 、 清 楚 ， 還 要善 于 透 過(guò) 那 些 看 似 模 糊 、 不 精 確 的 詞 語(yǔ) 。如 “ 大 約 ” 、 “ 估 計(jì) ” 、 “ 可 能 ” 等 ， 看到 作 者 運(yùn) 用 語(yǔ) 言 的 準(zhǔn) 確 、 嚴(yán) 密 。 有 時(shí) ， 我們 還
30、可 以 通 過(guò) 對(duì) 說(shuō) 明 方 法 分 析 來(lái) 品 味 語(yǔ) 言 。 范 例 1： 大 自 然 的 語(yǔ) 言 一 文 語(yǔ) 言 有 什 么 特 點(diǎn) ？請(qǐng) 舉 例 說(shuō) 明 。（ 科 普 文 ， 作 者 力 求 內(nèi) 容 通 俗 易 懂 ， 語(yǔ) 言生 動(dòng) 準(zhǔn) 確 ， 其 目 的 是 讓 青 少 年 學(xué) 生 能 饒 有 興趣 地 閱 讀 并 接 受 ， 積 累 科 學(xué) 知 識(shí) 。 ）本 文 的 語(yǔ) 言 很 有 特 色 ：其 一 ， 生 動(dòng) 、 典 雅 。其 二 ， 準(zhǔn) 確 、 嚴(yán) 謹(jǐn) ， 體 現(xiàn) 了 說(shuō) 明 文 語(yǔ)言 的 科 學(xué) 性 。 分 析 、 品 味 語(yǔ) 言 的 特 點(diǎn) ， 要 根 據(jù)文 體 的 特
31、點(diǎn) 來(lái) 進(jìn) 行 。 科 普 文 在 說(shuō)明 事 物 時(shí) 不 僅 要 注 意 準(zhǔn) 確 ， 科 學(xué) ，而 且 還 要 力 求 做 到 生 動(dòng) 、 形 象 。應(yīng) 通 過(guò) 具 體 的 語(yǔ) 句 和 段 落 來(lái) 體 現(xiàn) ，切 忌 架 空 、 不 著 邊 際 。 范 例 2： 阿 西 莫 夫 短 文 兩 篇 語(yǔ) 言 有何 特 色 ？1 語(yǔ) 言 簡(jiǎn) 明 精 練 。 2 語(yǔ) 言 邏 輯 性 強(qiáng) 。 3 語(yǔ) 言 風(fēng) 趣 幽 默 。 范 例 3： 生 物 入 侵 者 主 要 運(yùn) 用 了 哪些 說(shuō) 明 方 法 ？ 品 味 說(shuō) 明 文 的 語(yǔ) 言 的 有 時(shí) 要 考 慮 說(shuō)明 方 法 。 說(shuō) 明 方 法 通 常 有 列
32、數(shù) 字 、作 比 較 、 分 類 別 、 舉 例 子 、 下 定 義 、打 比 方 、 作 詮 釋 、 列 圖 表 等 ， 分 析一 篇 說(shuō) 明 文 的 主 要 說(shuō) 明 方 法 應(yīng) 該 結(jié)合 具 體 的 例 子 來(lái) 分 析 。 范 例 4： 你 一 定 會(huì) 聽(tīng) 見(jiàn) 的 語(yǔ) 言 技 巧是 什 么 ？1 活 潑 風(fēng) 趣 ， 優(yōu) 美 形 象 。 2 運(yùn) 用 排 比 ， 增 強(qiáng) 了 文 章 的 表 達(dá) 效果 。 3 文 中 運(yùn) 用 提 問(wèn) 、 設(shè) 問(wèn) 、 反 問(wèn) 等 多種 問(wèn) 句 ， 不 斷 激 活 讀 者 生 活 體 驗(yàn) ，引 發(fā) 讀 者 思 考 。 課 文 精 讀 點(diǎn) 評(píng) 說(shuō) 明 方 法 說(shuō) 明
33、順 序 說(shuō) 明 的 語(yǔ) 言 語(yǔ) 句 的 理 解 記 敘 文 :a 寫(xiě) 人 的 記 敘 文 ， 一 般 側(cè) 重 分 析 人 物 的 思 想性 格 、 精 神 品 質(zhì) 。 （ 著 重 分 析 人 物 的 肖 像 、語(yǔ) 言 、 動(dòng) 作 、 心 理 活 動(dòng) 的 描 寫(xiě) 。 同 時(shí) 注 意 分析 人 物 之 間 的 關(guān) 系 。 ）b 記 事 的 記 敘 文 ， 一 般 分 析 事 件 的 過(guò) 程 和 事件 的 意 義 、 影 響 。 （ 把 握 住 事 件 的 前 因 后 果 ，理 清 脈 絡(luò) ）c 寫(xiě) 景 狀 物 的 記 敘 文 ， 注 意 描 寫(xiě) 對(duì) 象 的 特 點(diǎn) ，閱 讀 時(shí) 要 分 析 作 者 在 景 物 描 寫(xiě) 中 所 蘊(yùn) 含 的 思想 感 情 。 議 論 文 ： a明 確 什 么 是 論 點(diǎn) ， 能 從 議 論 文 中 找 出或 歸 納 出 論 點(diǎn) ； 能 理 解 論 點(diǎn) 和 分 論 點(diǎn)之 間 的 關(guān) 系 。 b學(xué) 會(huì) 分 辨 事 實(shí) 論 據(jù) 和 道 理 論 據(jù) ， 能 分析 它 們 對(duì) 證 明 中 心 論 點(diǎn) 的 作 用 。 c能 夠 辨 析 例 證 法 、 引 證 法 、 對(duì) 比 法 、喻 證 法 ， 理 解 它 們 對(duì) 闡 明 中 心 論 點(diǎn) 的作 用 。
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第4單元復(fù)習(xí)課件 （新版）新人教版
