《九日齊山登高》教案

《《九日齊山登高》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《九日齊山登高》教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 -------------精選文檔 ----------------- 單元 選修（一）唐詩宋詞——詩國余暉的晚唐詩 課題 《九日齊山登高 》教案 1. 理解杜牧的寫作風格。 教學 2. 理解文章寫作方法“夾敘夾議” 。 目標 3. 體會作者的“抑郁之思以曠達出之” 。 教學 教學內(nèi)容 環(huán)節(jié) 一 、 導入 二 、  中國文化中的“登臨”情結(jié)——王維《九月九日憶山東兄弟》 ；杜甫《登高》 1.

2、作者介紹： 杜牧晚唐詩人?！澳羷傊庇衅婀?jié),不為齪齪小謹 ,敢論列大事 ,指陳病利尤切至?！彪m有報國之志， 知 識 但不受重用，只能外出為官。當時代的衰頹和自身的懷才不遇使他感到無可奈何時，他也常常以自我曠放來 鏈接 尋求解脫，希望有一種閑適的生活和恬靜的心境。在做州官時，喜歡與友人游山玩水，因此登臨詠懷之作的 筆下常常融合了對自然、社會、歷史的感觸，總有一種傷今懷古的憂患意識。 張祜，杜牧的朋友，較杜牧年長，而且詩名早著，但由于受到當政者排擠，終不見用，流浪各地。這次張祜 從丹陽特地趕來拜望杜牧，他們都是失路之人，惺惺相惜

3、。 2. 解題： 【思考 1 】通過標題，可以發(fā)現(xiàn)哪些信息 [時、地、事，另登高這一意象一般可能的“情” ] 【思考 2 】登高這一意象的情蘊，可以從哪些字眼找到證據(jù)？ （攜壺、難逢、酩酊、恨、只如此） 【思考 3 】文章主要的感情是什么？找些字來印證。 （“須插”“但將”“不用”以及“何必”等詞語的運用， 都可以清楚的感受到詩人情感上的糾結(jié)。 三 、 誦讀  （一）一讀詩歌，整體感知 【思考】這首詩用哪兩種表達方式將全文分成了兩個層次？

4、 可編輯 ------------- 精選文檔 ----------------- 第一個層次：作者與友人登臨齊山 第二個層次：抒發(fā)作者登臨齊山后的感概 （二）二讀詩歌，評品賞析 首 【思考 1 】首聯(lián)描寫的景物有何特點？詩人在描寫景物用了什么手法？ 聯(lián) （ 1）清澈靜謐、山水一色渾然一體、和諧明媚 （ 2）①動靜結(jié)合，詩人站在高處俯視江水，再加上大雁從中飛過，從而使水都具有了動態(tài)之美，周圍環(huán)境靜謐萬分，動靜結(jié)合，渾然一體。 ②借代 ,借翠微代替齊山，流露出詩人對眼前景物的愉悅感受。

5、【思考 2 】哪個字用的最好？“涵”字極有氣勢。①涵就是包容。 ②江水把秋景包容在自己的懷抱里， 詩人俯覽江水， 從碧波如畫的江水中， 見到鴻雁南飛和齊山的倒影，把這里的一派秋光通過“涵”字攝入眼底。③融成一幅渾然一體、和諧明媚的圖畫，借賞心悅目之美景，抒愉悅暢快之心情。 頷 【思考】表達了詩人怎樣的思想感情？該聯(lián)運用了什么表現(xiàn)手法？有何作用？ 聯(lián) （ 1）頷聯(lián)語雖曠達但意含抑郁失落（人生在世苦惱繁多，應(yīng)及時行樂） （ 2）用典，劉勰在《文心雕龍》里詮釋“用典”，為“據(jù)事以類義，援古以證今” 。 借用典故，既可使詩歌語言

6、精煉，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄性，可收到耐人尋味的效果，增強作品的表現(xiàn)力和感染力。 頸 【思考】頸聯(lián)流露出詩人哪些情感？ 聯(lián) 曠達以及對友人、對自己的安慰和勉勵 表面上來看，作者因欣賞美景，對景暢飲，對美景的喜愛，暫時放下心中的苦悶，盡情開懷。從“但將” “不用”來看，這種歡樂，又仿佛是作者刻意而為之，就拿“酬”來說，有一種借酒消愁，亦或是消極 逃避的心理作祟。 可編輯 ------------- 精選文檔 ----------------- 尾 【思考】尾聯(lián)用了何種表現(xiàn)

7、手法？流露了詩人什么樣的情感？ 聯(lián) 用典。借用齊景公的典故，杜牧認為人事代謝，自古而然，不必像齊景公那樣為此而感傷流涕。 詩人表面看破紅塵，超然物外，委婉曲折地抒發(fā)了自己內(nèi)心的不平和感慨。 教學 教學內(nèi)容 環(huán)節(jié) （三） 三讀詩歌，把握寓意 【思考】有人認為這首詩是將“抑郁之思以 曠達出之”，你同意嗎，試作分析？ 同意！詩人主觀上未嘗不想用節(jié)日登高的快慰來排遣抑郁。 篇中“須插”、 “但將”、 “不用”以及“何必” 等詞語的運用，都可以清楚地讓人感受到詩人情感上的曠達。 詩人的抑郁，

8、表現(xiàn)為“塵世難逢開口笑”的凄惻低回。這兩方面的結(jié)合，使詩人的抑郁之思籠罩在曠達之下， 委婉曲折的流露出詩人內(nèi)心的不平和感慨。 總結(jié) 詩人的曠達，在語言情調(diào)上表現(xiàn)為爽利豪宕；詩人的抑郁，表現(xiàn)為“塵世難逢開口笑” 、“不用登臨恨落暉” “牛山何必獨沾衣”的凄惻低徊，愁情拂去又來，愈排遣愈無能為力。這兩方面的結(jié)合，使詩顯得爽快健拔 而又含思凄惻。 比 較 閱讀  （ 1 ）比較本詩與王維的《九月九日憶山東兄弟》和杜甫的《登高》在思想情感上的差異？ 王詩：寫游子思鄉(xiāng)懷親，異鄉(xiāng)異土生活的孤

9、獨凄然，因而時時懷鄉(xiāng)思人，詩意反復跳躍，含蓄深沉，既樸素 自然，又曲折有致。 杜甫詩：杜甫詩，表達詩人長年漂泊、老病愁苦的復雜情感，沉郁頓挫，慷慨激越，動人心肺，意境雄渾高 遠。 杜牧詩：抒寫詩人的抱負難以伸展的愁悶情懷，但在意境上顯得悱惻低徊，缺乏雄渾闊大的高遠氣象。 登高詩表達的情感： ①表達思念之情； ②感懷傷時，表達個人的身世之悲； 可編輯 ------------- 精選文檔 ----------------- ③抒懷勵志，鼓舞人心。 板 書 設(shè)計 可編輯