《法律為我們護航》教學設計

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1、《法律為我們護航》教學設計 【教學目標】 .通過經(jīng)驗分享，認識法律對青少年的特殊關愛以及未成年人需要特殊關愛 的原因和重要作用。 .通過了解保護未成年人的法律法規(guī)，初步培養(yǎng)運用法律維護自己的合法權 益的法律意識。 .通過了解保護未成年人合法權益的“四道防線”，增強珍惜權利，自覺履 行義務的意識。 【教學重點難點】 重點：法律保護未成年權益的四道防線。 難點：增強珍惜權利，自覺履行義務的意識。 【教學方法】 情景教學法啟發(fā)式教學 【教學過程】 情景導入： 老師導語：同學們好，在開始新課之前我們先看一個小視頻， 并思考如果悲 劇發(fā)生在了我們身上，你會怎么辦。（老師播放網(wǎng)傳校

2、園欺凌的視頻）。 學生活動：觀看視頻并回答。 老師總結：看完視頻同學們感慨良多，作為未成年的我們，自我保護能力還 不夠，容易受到各方面的傷害，但是國家頒布了很多的法律來保護未成年人的健 康成長，那么大家對這些法律了解嗎？我們又該怎樣運用法律保護我們的合法權 益呢？接下來老師帶領大家一起學習今天的新課《法律為我護航》 ，解開大家的 疑惑。 任務一：通過經(jīng)驗分享，體會法律的特殊關愛和保護，培養(yǎng)自覺接受來自各 方面保護的意識。 探究活動一： 老師活動：展示圖片，通過觀看圖片讓學生根據(jù)自己的經(jīng)驗分享 ，在生活 中，作為未成年人的我們還享受哪些特殊的保護和關愛？ 學校進行抗災防震演練

3、 母女快樂繪畫 博物館,科技館免 賽對未成年人開放 未成年人犯罪記錄檔案封存 學生活動：小組討論探究。 老師總結：未成人享有的特殊保護還有： ()未成年乘車購買的車票半價； ()不得安排未成年人從事礦山井下、 有毒有害、 國家規(guī)定的第四級體 力勞動強度的勞動和其他禁忌從事的勞動； ()未成年人的隱私受到特殊保護； ()國家依法保護未成年人的智力成果和榮譽權不受侵害；等等。 老師活動：展示中學生法治教育的視頻提問，通過觀看視頻同學們思考一下 ,未成人為什么需要特殊保護。 學生活動：觀看視頻思考問題并回答。 老師總結：通過我們的探究可知，未成年人需要特殊保護有兩方面

4、的原因。 ①自身原因：身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我 控制能力不強，容易受不良因素的影響和不法侵害。 ②社會原因：未成年人的生存和發(fā)展事關人類未來，保護未成年人的合法權 益，是人類文明和社會進步的應有之義。 任務二：通過了解保護未成年人的法律法規(guī)， 初步培養(yǎng)運用法律維護自己和 集體合法權益的法律意識。 探究活動二： 老師活動：展示《未成年保護法》、《憲法》、《蠟姻法》、《勞動法》中 關于保護未成年人的法律法規(guī)，并提問學生你還知道哪些對未成年人實施特殊保 護的規(guī)定？ 學生活動：以小組為單位，比一比，哪組找到的保護未成年人的法律法規(guī)多。 老師總結：刑事訴訟法

5、 第二百七十四條：審判的時候被告人不滿十八周歲的 案件，不公開審理。 反家庭暴力法 第十二條：未成年人的監(jiān)護人應當以文明的方式進行家庭教 育，依法履行監(jiān)護和教育職責，不得實施家庭暴力。 刑法 第十七條 第三款：已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應當從輕或 者減輕處罰。 老師提問：我們未成年人受到法律的特殊保護， 是不是違背了 “法律面前人 人平等的原則”？ 學生活動：思考討論并回答。 老師總結：沒有違背，特殊保護是對未成年人而定的，有年齡限制，當成年 之后將不再享受這種特殊保護。 我國憲法和婚姻法、義務教育法等法律，都對保護未成年人做出了特別規(guī)定 ;我國還頒布了未成年保護法、預

6、防未成年人犯罪法等專門的法律， 給予未成年 人特殊關愛和保護。 任務三：通過了解保護未成年人合法權益的“四道防線”，增強珍惜權 利，自覺履行義務的意識。 探究活動三： 老師過度：在我國不僅法律在保護未成年人，還有保護未成年人是國家機關、 武裝力量、政黨、社會團體、企事業(yè)單位組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成 年人的監(jiān)護人和其他成年公民的共同責任。 并從家庭保護、學校保護、社會保護、 司法保護四位一體，構筑保障未成年人合法權益的四道防線， 那么從家庭、學校、 社會、司法四個角度，談談你感受到的保護有哪些？ 學生活動：討論探究并思考。 老師活動：展示家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護

7、的內(nèi)容圖片，引 學生充分理解四道防線的含義 家庭保護 父何以良好的 品行教育和影 響未成生人 救育撫養(yǎng)未成斗人 媾止對未成年 人實版家庭整 力.虐待、速 界未成4人. 學校保護 不得對未成年人 實施悔辱人格的 行為 社會保護 耐心敦宵未成年人 不得違反法使和 國家規(guī)定開除未 成年學生 未滿16周歲的未成年人，不 得安排其從事過重、有毒、 有害等危害未成年人身心健 康的勞動或者危險作業(yè). 網(wǎng)吧、菖業(yè)性歌舞娛 樂場所等不適宜未成 年人活動的場所，不 得允許未成年人進入 司法保護 & CJ O 國霰司法機關〔包括公安機關，人民掩察院,A 民法院以及司/行政部i ］在

8、內(nèi)的廣義的司法機關）依法 周行^L 對未成年人直施的專門保護，是維護未成年 人合法收益的重要保障. 探究活動四 小強七歲時父母離異，被判歸父親撫養(yǎng)，但實際上他一直和年邁的爺爺相依 為命，父親從來不管他，母親也很少來探望他。小強歲時爺爺去世了，他只能和 父親住在一起，父親常常打罵他。進入初中后，他常常和一幫哥們聚在一起打牌、 飆歌、網(wǎng)吧打游戲，經(jīng)常上課遲到或曠課，即便勉強坐進了教室也是心不在焉 .你如何看待小強的父母和網(wǎng)吧老板的行為？ .針對父母的行為，小強可以向誰求助？ .如果你是小強的同學，你愿意給他提供哪些幫助？ 學生活動：思考并回答問題。 老師活動：展示答案

9、 .小強父母沒有盡到家庭保護的職責，小強的媽媽沒有對小強做到監(jiān)護、撫 養(yǎng)、教育的職責，小強的爸爸沒有以正確的思想和品行引導他。 網(wǎng)吧老板違背社 會保護的相關規(guī)定，對于作為未成年人的小強進入網(wǎng)吧玩游戲的行為，沒有阻止。 .向親戚朋友、老師或學校、村委會（居委會）、當?shù)亟逃块T、當?shù)卣?門等求助。 .多關心小強，讓他感受同學之間的友愛；幫助他補習功課，提高學習興趣, 樹立信心；等等。 老師總結：國家為了保護我們，可謂是煞費苦心，作為未成年人，憲法和法 律賦予我們受到特殊保護的權力，我們要珍惜自己的權利，依法行使自己的權利， 同時也要尊重和維護他人權利，自覺履行公民應盡的義務 【拓展空間】 查閱未成年人保護法，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的主 要內(nèi)容，選這其中一個方面調查當?shù)貙ξ闯赡耆藢嵤┍Ｗo的狀況， 并擬寫一份調 查報告。 【板書設計】 我們需要 特殊保護 法律為我 們護航’ L感受法 的關爰 不良影響和不良侵害 是人類文明和社會進步應 ,有之義 四道防線 人人有責 珍惜權利.履行義務