《冀人版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《生物的進(jìn)化12生物進(jìn)化的秘密》教案_22》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀人版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《生物的進(jìn)化12生物進(jìn)化的秘密》教案_22（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、生物進(jìn)化的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)
冀教版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)
教學(xué)內(nèi)容： 生物是如何進(jìn)化的。
學(xué)情分析：
通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)對(duì)前面兩課對(duì)生命的起源、化石的
相關(guān)內(nèi)容作了淺層次的探討， 本課在前幾課的基礎(chǔ)上， 通過(guò)尋找資料、
講故事，對(duì)長(zhǎng)頸鹿、樺尺蠖等動(dòng)物的進(jìn)化過(guò)程進(jìn)行具體分析，讓學(xué)生
進(jìn)一步體會(huì)生物與生物之間、 生物與環(huán)境之間存在的相互作用與平衡
關(guān)系分析環(huán)境的變化給生物帶來(lái)的影響。
教材分析：
《生物進(jìn)化的秘密》是河北版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)生物
的進(jìn)化單元的最后一課，解釋了適者生存、自然選擇的含義，以長(zhǎng)頸
鹿，樺尺蠖為例，闡釋生物進(jìn)化的過(guò)程。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1 ．能用
2、自己的話對(duì)長(zhǎng)頸鹿和樺尺蠖等生物進(jìn)化原因做出簡(jiǎn)單解釋。
2．能樹(shù)立生物一直在進(jìn)化的觀點(diǎn)。
3. 能意識(shí)到人類(lèi)應(yīng)該珍惜生命，與環(huán)境和諧相處。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
1. 能用自己的話對(duì)長(zhǎng)頸鹿和樺尺蠖等生物進(jìn)化原因做出簡(jiǎn)單解釋。
2．能意識(shí)到人類(lèi)應(yīng)該珍惜生命，與環(huán)境和諧相處。
教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、談話式、引導(dǎo)式
學(xué)習(xí)方法：上網(wǎng)查閱、交流合作、小組討論等
教學(xué)準(zhǔn)備 :課件、圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
在我們的地球上， 生活著成千上萬(wàn)種生物，目前，已經(jīng)命名的有
150 多萬(wàn)種，我們現(xiàn)在看到的生物與遠(yuǎn)古時(shí)期的生物有很大的差異，
這是為什么呢？
二、長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程
仔細(xì)觀察圖片，
3、根據(jù)老師所給提示，小組內(nèi)討論交流，長(zhǎng)頸鹿是
怎樣進(jìn)化成今天的樣子的。用自然選則的觀點(diǎn)，解釋這一現(xiàn)象。
三、研究樺尺蠖數(shù)量變化的原因
在英國(guó)的曼徹斯特，工業(yè)革命之前，灰色的樺尺蠖占絕大多數(shù)，
而在工業(yè)革命之后， 黑色的樺尺蠖卻占了絕大多數(shù)， 這是為什么呢？
小組討論交流，展示討論結(jié)果。
四、小結(jié)
人類(lèi)的活動(dòng)，不僅會(huì)影響環(huán)境，還會(huì)影響環(huán)境中的生物，樺尺蠖
能生存下來(lái)， 并不代表所有的生物在環(huán)境受到嚴(yán)重影響時(shí)也能生存下
來(lái)，地球只有一個(gè)，是人類(lèi)和其它生物共有的家園，為了不讓這些珍
貴的物種再離我們而去，我們應(yīng)該怎樣做？
五、拓展延伸
師生共同發(fā)出倡議，保護(hù)環(huán)境，珍愛(ài)生命，共創(chuàng)人類(lèi)和生物的美
好家園！
冀人版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《生物的進(jìn)化12生物進(jìn)化的秘密》教案_22
